推荐-排球技战术.doc

 排球运动是集体竞赛项目，因而不仅要求每个队员有比较熟练的基本技术和灵活的个人战术，而且全队还必须运用一定的集体战术，依靠密切的战术配合，才能在比赛中取胜战术的运用，要从本队实际情况出发，即根据每个队员的身体条件、技术水平、战术意识及本队的配合熟练程度等，制定出最实用的集体战术配合一、 进攻形式和进攻打法当前排球运动已进入了一个新的发展时期，随着队员技术水平的提高，排球进攻战术日趋丰富多彩进攻战术可分为进攻形式和进攻打法两个方面：（一） 进攻形式    进攻形式，即进攻时所采用的组织形式进攻形式可分为两类：一类是由前排队员作二传组织进攻的“中一二”进攻形式和“边一二”进攻形式；另一类是难度较大的由后排队员作二传组织进攻的“插上”进攻形式1．“中一二”进攻形式    由前排中间的3号位队员担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位或2号位队员扣球的进攻形式，称为“中一二”进攻形式（图6-3）图 6-3 图 6-4这种形式是排球进攻最基本、最简单的形式其特点是一传的目标明确，二传队员易于接应，加之战术配合简单，便于组织进攻缺点是战术配合方法较少，进攻点不多，突然性不大，战术意图易被对方识破。

这种形式适合于技术水平较低的队采用但有时技术水平较高的队在来不及组织复杂战术进攻的情况下，也采用这种进攻形式2．“边一二”进攻形式    由前排边的2号位队员担任二传，将球传给3号位或4号位队员扣球的进攻形式，称为“边一二”进攻形式（图6-4）这种形式也比较简单，容易掌握但由于对一传、二传的要求都较高，组织“边一二”进攻形式要比组织“中一二”进攻形式的难度大，其战术配合也较为复杂边一二”进攻形式，由于两名进攻队员的位置相邻，便于进行互相掩护的进攻配合，可以组织较多的快变战术因此，“边一二”突然性和攻击性要比“中一二”进攻形式大采用“中一二”和“边一二”进攻形式时应注意以下几点：① 在采用“中一二”形式时，当二传队员轮转到4号位或2号位时，应采用换位的方法，把二传队员换到3号位，便于组织进攻接发球时的站位如图6-5推荐精选① ②图 6-5② 在采用“中一二”形式时，3号位二传队员如果向两边都采用正面传球时，可以居中站位如果二传队员利用正面长传或背后短传时，站位可靠近2号位区③ 在采用“边一二”形式时，二传队员应在2、3号位之间，不要紧靠边线站立，以便运用快球战术④ 在采用“边一二”形式时，当二传队员轮转到4号位或3号位时，可采用换位方法，把二传队员换到2号位。

接发球时的站位如图6-6①②图 6-6（二）进攻打法    进攻打法是指排球比赛中，一传队员、二传队员和扣球队员之间所进行的各种进攻战术配合的方法，其目的是为避免对方的拦网、突破对方的防线、争取主动、扩大战果1． 强攻强攻是凭借队员个人的身高和弹跳力，利用扣球的力量和个人扣球战术，强行突破对方的防御强攻打法可分为4种1） 集中进攻 ： 二传队员向4号位或2号位传出弧度较高、落点较集中在3、4或3、2号位之间的球所组织的扣球进攻这种打法由于弧度小，便于扣球队员助跑和挥臂扣球，一般适合初学者和较低水平的队运用2） 拉开进攻： 二传队员将球传到网边标志杆附近所进行的进攻打法称为拉开进攻这种打法能扣直线和小斜线球（图6-7），既利于避开拦网，也便于打手出界推荐精选①②图 6-7（3） 围绕进攻 ： 进攻队员从二传队员后面绕到前面扣球称为前围绕进攻（图6-8）；进攻队员从二传队员前面绕到后面扣球称为后围绕进攻（图6-9）围绕跑动换位的目的是为了充分发挥进攻队员扣球特长和避开对方的拦网图 6-8 图 6-9（4） 调整进攻 ： 当一传不到位，球的落点离网较远时，由二传队员或其他队员将球调整到网前所进行的扣球进攻打法称为调整进攻。

这种打法在接扣球攻击中运用较多2． 快攻快攻是指二传将球传至稍高于球网上沿，以提高扣球速度，缩短过网时间的击球手段它是在一传到位的基础上，通过扣球人的快速跑动，互相配合组成各种进攻战术    最简单并常用的快攻有：集中的近体快、背快、拉开的平拉开扣球等，其特点是突然性大、效果好、牵制性强，有利于争取时间、空间和组织各种变化的进攻战术    组织快球战术，主要靠二传和扣球队员的密切配合二传要根据扣球人特点，一传落点和扣球助跑路线，起跳位置和时间，主动配合传球扣球人应根据一传的落点和二传的位置来确定助跑路线，起跳位置和时间，主动与二传配合推荐精选二、 接发球及其进攻（一） 接发球的基本要求    接发球既是防守，又是进攻的开始，是组织进攻的基础，又是由防守转入进攻，变被动为主动的转折点好的一传不仅要求接起对方各种性能的发球，而且能为二传队员顺利地组织进攻创造条件反之，不仅难以组织有效的进攻，而且还会造成直接失分接发球的基本要求是： 1． 正确判断    高质量的一传，很大程度上取决于正确的判断接发球时，队员的精力要高度集中，密切注意对方发球队员的情况，充分做好接球的准备首先应根据发球队员的位置进行第一次判断，以确定合理的取位。

因为发球队员的位置不同，球的过网区和球的落点也有所变化当发球队员击球后，再根据其发球手法，球的飞行路线和性能进行第二次判断，及时移动进行位置上的调整2． 合理取位    因为球的飞行弧度不同，过网后与球网的距离不同，球的落点也不同，故要进行合理的取位如对方发球弧度高，落点分散，接发球的站位就应前后分散均衡（图6-10）如对方发球速度快、弧度平、落点比较集中，接发球的位置要压后，前后排队员要靠近（图6-11）取位时不要站在阴影区内（图6-12），因为一般情况下，球不会落在阴影区内还要根据本队进攻战术的需要采取不同的取位图 6-10 图 6-11在接发球取位时，还应注意在同排队员左右位置和同列队员前后位置不能颠倒而犯规推荐精选图 6-123． 分工与配合    接发球时，每一个接发球队员都应该明确接发球防守的范围划分范围不仅是平面的，还应根据来球的弧度高低进行立体的空间划分明确了各自接发球的范围，就可避免接发球时互抢、互让和相互干扰的现象发生1） 接发球的分工 由于发球技术本身的特点，决定了发球的落点较多地集中在中、后场，加之前排队员还担负进攻任务，故后排队员接发球的范围可相对扩大些另外，还可根据队员接发球的具体情况，发挥队员个人的专长，接发球技术好的分工范围可大些，反之可小些。

2） 接发球的配合 应互相保护，互相弥补当一人接发球时，其他队员特别是相邻队员应注意保护，随时准备接应一旦球蹭手飞出界外、平冲入网时，其他队员都应全力抢救，这样既可减少失误，又可鼓舞士气二） 接发球阵形    在选择接发球阵形时，不仅要有利于接球，还要考虑本方所采用的进攻战术及对方发球的特点5人接发球阵形及变化：1．“W”站位阵形    初学者比赛多采用“中、边一二”进攻阵形，大多站成“W”形，也称“一三二”型站位5名队员分布均衡，前面3名队员接前场区的球，后排2名队员接后场区的球，职责分明（图6-13）这种站位的缺点是队员之间的“结合部”相应增多，也不利于接对方发到边角上的球（图6-14）推荐精选图 6-13 图 6-142．“M”站位阵形    “M”形站位，也称“一二一二”站位，其优点是队员分布更加均匀，分工明确，前面2名队员接前区球，中间队员负责中区的球，后面2名队员接后区球这种站位对接落点分散、弧度高、速度慢的下沉飘球、高吊球及发到边线、角上的球时较为有利缺点是不利于接对方发到场地两腰及后区的大力球、平飘球等（图6-15）图 6-155人接发球阵形的优点是每人接一传的范围相对较小，并在接发球时已经站成了基本的进攻阵形，组成战术比较方便。

但队员之间“结合部”增多，队员与队员的配合要求较高三） 接发球进攻的战术变化    在接发球进攻的战术变化中，强攻战术是基础，快攻战术是重点，各队应根据队员的技术、战术水平以及临场的实际情况，合理地运用快攻、强攻，灵活组织多种多样的战术配合，给对方出其不意的攻击，以取得良好的进攻效果1．“中一二”进攻的战术变化    在运用“中一二”进攻战术时，不同水平的队，可采用不同的变化方法水平较低的队，可采用4号位、2号位队员定位进攻的方法还可在定位进攻的基础上，采用定位和活点相结合的进攻形式1） 定点进攻示例一：3号位二传队员传给4号位队员或2号位队员集中或拉开进攻（图6-16）示例二：3号位二传队员传给4号位队员拉开或2号位队员背传半高球（图6-17）推荐精选图 6-16 图 6-17（2） 定位与跑动换位两点进攻示例一：4号位队员定点进攻，2号位队员跑动换位进攻（图6-18），其方法有：① 斜线助跑到二传队员前面扣前快球；② 在二传身后扣背快球示例二：2号位队员定点进攻，4号位队员跑动换位进攻（图6-19），其方法有：① 内切快球助跑扣3号位前快球；② 内切大跑动扣二传队员身后的背半高球图 6-18 图6-192．“边一二”进攻的战术变化    “边一二”进攻战术也可根据本队水平而变化其方法，除组织前排两名队员定位进攻外，还可以组织定位与跑动换位进攻。

1） 定位进攻示例一：3号位队员扣一般集中球，4号位队员扣一般拉开球（图6-20）示例二：4号位队员扣定位拉开高球，3号位队员进行前快的实扣或掩护（图6-21）推荐精选图 6-20 图 6-21（2） 定位与跑动换位两点进攻4号位队员扣定位球，3号位队员围绕跑动到2号位二传队员身后扣背快球或半高球（图6-22）图 6-22（四） 接发球进攻教学与训练1． 教学特点（1） 技术是基础    高质量的接发球，准确的二传和熟练的扣球技术，是完成接发球进攻的保证三者之间是紧密联系的，无论哪一个环节得不到保证，都无法组织卓有成效的进攻所以在教学中，尽量提高这三方面的技术水平2） 分解练习和集中串联相结合    垫、传、扣三者技术的提高必须先抓单项技术起，从强化训练中提高技术水平，再进行垫、传、扣的综合练习，就能保证接发球进攻的质量2． 教学步骤与方法（1） 向学生讲解接发球组织进攻战术的形式和方法，使学生明确接发球组织进攻各环节的重要性，在练习中目的明确2） 在教师的指导和带动下进行练习指导学生单项练习时，巩固击球动作，提高技术的熟练性，保证高质量地接好每个球；在技术水平相对稳定之后，进行垫、传、扣的串连练习。

推荐精选① 学生两人一组，一发一接（图6-23）：要求发球由轻到重、垫球人将球垫到指定位置②三对三隔网发、垫练习（图6-24）：发球人不换位，向5、6、1号位发球接发球人在1、6、5号位换位接球，将球垫到指定位置图 6—23图6—24③ 学生分两组隔网发球接发球，网前指定二传（图6-25）：接球人接球后及时跑到网前扣二传传起的球，以提高接球后转为进攻的衔接及适应各种扣球的能力④ 全队配合接发球组织进攻：要求发球人从轻到重交替发球，提高接各种球的能力    训练的难度要根据队员的实际水平而不断加强，在与不同对手的对抗中反复磨练，才能适应比赛的需要。