小小发明家作文400字四年级.docx

小小发明家作文400字四年级 1.小小创造家作文400字四年级 　　将来我会是一个小小的创造家，为什么会这么说呢？我可不是胡说八道的，我是有依据的，不信就先来看看我的小创造吧！我想创造一种水笔 现在的水笔形状不好看，而且还只能放一枝笔芯墨水用完了就要换一枝笔芯多麻烦呀！假如没有笔芯，那枝笔就没用多惋惜呀！2030年我创造的水笔，是淡粉色，还有茉莉花的芳香笔杆上还印着美丽的卡通小兔里面虽然只有一枝笔芯，但是墨水用完了，笔芯又会自动加上墨水这种水笔打不烂的，一枝能用10年假如你写错字了，就会不出墨水了只要你把字改正来，笔就会出墨水了它的功能就是矫正坐姿势你坐姿不对，笔杆上面的红灯就亮了起来，还会对你说：抬头等话 一次，我正在写作业一不当心我把头往下低了笔杆上面立即亮起了红灯，笔又自动说话了：身体坐正，抬起头，做到三个一手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远我听烦了，把头抬高了一点，笔才停顿唠叨，我连续写作业叮铃铃！起床的闹钟响起来了，我从床上爬起来，揉了揉眼睛，原来是一场梦呀！ 2.小小创造家作文400字四年级 　　我创造了一支记忆修改笔。

说起修改笔，同学们第一个会想到铅笔，由于写错了，用橡皮一擦就掉了可我的修改笔要比它奇妙的多这支笔不仅可以写字、擦字，最主要的是可以消退和修改记忆 昨天晚上，这支笔就派上了用场爸爸和朋友聚会，始终到深夜才回来，而且喝得醉醺醺的妈妈看到爸爸这个样子简直气坏了看到这样的情景，我神奇一笑，心想：该我的修改笔上场了半夜，我偷偷潜入爸爸妈妈的卧房，他们正在呼呼大睡我抓紧翻开他们的记忆库，找到晚上爸爸喝醉的事，用修改笔擦得一干二净，然后高快乐兴的回去睡觉了其次天一大早，我一觉醒来，看到的是和颜悦色的爸爸妈妈，听到的是幸福的笑声耶！我胜利啦！ 今日，我去上学，上课铃刚打，就听到教师那双大皮鞋“啪、啪……”的踏着地板，往教室走一种不祥之感覆盖着我，听这脚步声，我就知道准没好事果不其然，老是生气地吼道：“昨天重点白划了吗？怎么全班上九非常的屈指可数，不及格的却不计其数！谁能说说怎么回事？”全班立刻鸦雀无声这时教师又发话了：“每人把卷子抄三遍！”“天哪！我看了看86分的试卷，真是懊恼极了！”正值我垂头丧气的之时，同桌突然说：“要是能转变这一切多好啊！”我怔了一下，嘴角上扬趁教师午休时，我翻开了他的记忆库，擦掉了了关于抄试卷的记忆。

并重新写上了：“同学们虽然这次没考好，但教师信任大家会更加努力，改掉错误，越考越好！”就这样，我转变了教师的态度，救了全班同学！ 我的记忆修改笔可以“救人”、可以让“家庭和谐”、可以让人免于犯错……，就是这么奇妙，你想不想拥有一支这样的笔呢？ 3.小小创造家作文400字四年级 　　世界上有许多人都有自己想要创造的东西有的人想造自动理发机，有的想造一秒钟就能到达你想去的地方的鞋子，还有的想造汽车，没有油就可以自动加油下面我就要介绍自己的创造 万能口袋 今日，小伙伴们跟我说：“你想要创造什么？”我想了想答复说：“我要创造万能口袋！”“它有什么用啊？”大家异口同声地问我答复说：“只要你一想你要的东西，再从口袋一拿，就会出来你想要的东西不一会儿大家都拿出了自己想要的东西，有足球，有排球，还有跳绳 自动泡茶机 今日，爷爷又像平常一样自己泡茶，我说：“爷爷，您不用自己泡茶，我送你一个自动泡茶机，当您口渴了，想要喝茶，它就会自动为您泡茶它这个泡茶机，有几个按钮，黄色的是请您选出茶叶，绿色的是为您搅拌，而这个红色的按钮是个特别按钮，您点一个，它就会感到你口渴，就会自动泡茶。

爷爷夸我是小小创造家 这就是我的创造，你们的创造呢？快跟我一样写出来吧！ 4.小小创造家作文400字四年级 　　我是小小创造家，我想创造一座折叠房，这样就可以随身携带了 折叠房的种类特别多，有排屋、公寓、别墅……真是应有尽有折叠房的用处可大了，只要你按一下红色按纽，它就立即缩成魔方大小的房子，可以把它装进手提包里到达目的地后，按一下绿色按纽，它就立即变成一座美丽的大房子了进去一看，呀，好美！每个都会发出这样的赞美由于里面有各式各样的家具，简直是个宫殿你会想，这么多家具刚刚都跺到哪儿去了？不行能都挤在小房子里吧！哈哈，不用担忧，处理这些家具只要按一下粉色按纽，家具就会跳进一张卡片里，要用时再跳出来你还会想，假如小房子丢了怎么办？不要紧，只要按一下指挥器上的蓝色按纽，小房子就会从丧失地点快速赶到你身边 好了，我介绍完了，你听了是不是也喜爱这个折叠房了？ 5.小小创造家作文400字四年级 　　万物萌生的春天给了我们活力与盼望，我爱这繁忙的，布满盼望的春天在这迷人的春天里，第“长杭青少年科技奖”颁奖仪式开头了 来自杭州中小学的王清昀，徐可帅，林逸超，凌子凡，陈宜家和滕森6名青少年获此奖项。

紧接着，全国十佳优秀科技教师周又红教师从北京匆忙赶来给我们讲了逆向思维法，组合创造法，变形法等不同形式的创造让我记忆犹新的，是周教师讲的9个人平均分13个橘子我们乍一看，平均分不了呀？但是周教师却有两种分法：模糊方法就是一人一个，多出来四个把它掰开按瓣数分准确方法就是把13个橘子榨成汁再分还有更新颖的，是把扫把和筷子组合在一起想想怎么可能呢？扫把是扫垃圾的，而筷子是吃饭用的，怎么能组合在一起呢？可是就有这么聪慧的创造家，由筷子想到了钳子，公路上环卫工人用的扫把和钳子就是这么来的 创造科学小制造是一个雄伟的目标，但我们可以在自己的生活中进展，这就是创造的意义所在 每个人都渴望胜利，但胜利只眷顾少数人但我信任，只要我们心怀幻想，就肯定会离胜利越来越近由于创造制造就来源于我们的生活。