高中语文 第四单元 昨日的战争 9 赤壁之战课件 鲁人版必修1.ppt

9 9　赤壁之战　赤壁之战开篇得益开篇得益课前预习课前预习文本精解文本精解课堂演练课堂演练美文赏读美文赏读素材积累素材积累开篇得益开篇得益赤　壁赤　壁赵翼赵翼依然形胜扼荆襄依然形胜扼荆襄, ,赤壁山前故垒长赤壁山前故垒长乌鹊南飞无魏地乌鹊南飞无魏地, ,大江东去有周郎大江东去有周郎千秋人物三分国千秋人物三分国, ,一片山河百战场一片山河百战场今日经过已陈迹今日经过已陈迹, ,月明渔父唱苍浪月明渔父唱苍浪鉴鉴赏赏: :““依依然然形形胜胜扼扼荆荆襄襄, ,赤赤壁壁山山前前故故垒垒长长””, ,是是对对于于《《赤赤壁壁》》景景象象的的描描写写, ,突突出出了了赤赤壁壁作作为为军军事事要要地地险险峻峻的的特特点点作作者者以以赤赤壁壁形形胜胜起起笔笔, ,借借用用曹曹操操、、苏苏轼轼经经典典名名句句展展现现历历史史画画卷卷; ;再再通通过过时时空空对对吟吟, ,将将显显赫赫风风云云的的““千千秋秋人人物物””与与怡怡然然自自在在的的““渔渔父父放放歌歌””两两相相对对比比, ,从从而而暗暗合合诗诗人人““淡淡于于名名利利、、弃弃官官归归隐隐””的坦然心境的坦然心境本本诗诗所所用用典典故故有有三三: :曹曹操操《《短短歌歌行行》》有有““月月明明星星稀稀, ,乌乌鹊鹊南南飞飞。

绕绕树树三三匝匝, ,何何枝枝可可依依””句句; ;苏苏轼轼《《念念奴奴娇娇》》有有““大大江江东东去去, ,浪浪淘淘尽尽, ,千千古古风风流流人人物物故故垒垒西西边边, ,人人道道是是, ,三三国国周周郎郎赤赤壁壁””句句; ;屈屈原原《《渔渔父父》》有有““沧沧浪浪之之水水清清兮兮, ,可可以以濯濯吾吾缨缨; ;沧沧浪浪之之水水浊浊兮兮, ,可可以以濯濯吾吾足足””句句借借用用典典故故、、工工巧巧对对仗仗, ,时时空空对对照照、、昔昔今今反反差差, ,既既表表达达了了对对英英雄雄的的崇崇敬敬之之情情, ,也也表表达达了了对对自自然然的的永永恒恒和和人人事事变变迁迁的慨叹课前预习课前预习一、资料卡片一、资料卡片1.1.走近作者走近作者司马光司马光(1019(1019——1086),1086),字君实字君实, ,陕州夏县陕州夏县( (今山西省闻喜县今山西省闻喜县) )涑水乡人涑水乡人, ,世称世称““涑水先生涑水先生””北宋史学家、文学家宋仁宗宝元元年北宋史学家、文学家宋仁宗宝元元年(1038(1038年年) )进士宋仁宗末年任天章阁侍制兼知谏院后因反对王安石变法进士宋仁宗末年任天章阁侍制兼知谏院。

后因反对王安石变法, ,退退居洛阳居洛阳, ,主编主编《《资治通鉴资治通鉴》》元丰八年元丰八年(1085(1085年年) )哲宗即位哲宗即位, ,高太皇太后高太皇太后听政听政, ,召他入京主持国事召他入京主持国事, ,次年任尚书左仆射兼门下侍郎次年任尚书左仆射兼门下侍郎, ,全部废除王全部废除王安石新法安石新法, ,恢复旧制为相恢复旧制为相8 8个月病逝个月病逝, ,追封温国公追封温国公, ,谥文正有谥文正有《《司马司马文正公集文正公集》》2.2.写作背景写作背景课课文文写写曹曹操操乘乘荆荆州州军军阀阀刘刘表表去去世世的的机机会会, ,挥挥师师南南下下, ,击击败败了了当当时时依依附附刘刘表表的的刘刘备备的的军军队队, ,吞吞并并了了刘刘表表的的儿儿子子刘刘琮琮的的兵兵力力, ,沿沿着着长长江江南南下下, ,要要消消灭灭据据守守在在长长江江下下游游的的孙孙权权集集团团他他号号称称八八十十万万大大军军, ,对对孙孙权权进进行行威威慑慑, ,企企图图不不战战而而胜胜刘刘备备自自称称是是汉汉朝朝皇皇帝帝的的后后代代, ,在在镇镇压压黄黄巾巾军军时时起起兵兵, ,但但一一直直没没有有自自己己的的地地盘盘, ,在在军军阀阀混混战战中中先先后后依依附附过过公公孙孙瓒瓒、、曹曹操操、、袁袁绍绍、、刘刘表表等等大大军军阀阀。

这这时时被被曹曹操操击击败败, ,在在诸诸葛葛亮亮的的辅辅助助下下, ,他他收收集集残残余余军军队队万万余余人人, ,联联合合孙孙权权来来抗抗击击曹曹操操孙孙权权军军队队是是抗抗击击曹曹操操的的主主力力孙孙权权继继承承了了父父亲亲孙孙坚坚和和兄兄长长孙孙策策所所建建立立的的基基业业, ,割割据据江江南南但但他他当当时时的的兵兵力力也也有有限限, ,据据他他自自己己说说是是““五五万兵难卒合万兵难卒合, ,已选三万人已选三万人””战争双方力量对比悬殊战争双方力量对比悬殊3.3.相关知识相关知识《《资治通鉴资治通鉴》》简介简介我我国国最最大大的的一一部部编编年年体体通通史史, ,全全书书共共294294卷卷, ,上上起起周周威威烈烈王王二二十十三三年年( (前前403),403),下下至至五五代代周周世世宗宗显显德德六六年年(959(959年年),),记记载载了了1 1 362362年年的的历历史史由由司司马马光光主主持持编编写写, ,参参加加编编写写的的还还有有刘刘颁颁、、刘刘恕恕、、范范祖祖禹禹等等人人, ,所所有有文文稿稿都都经经由由司司马马光光删删削削、、润润色色、、整整理理, ,文文笔笔简简洁洁流流畅畅, ,如如出出一一人人之之手手。

历历经经1919年年(1066(1066——1084)1084)才才得得以以成成书书编编此此书书的的目目的的是是““鉴鉴前前世世之之兴兴衰衰, ,考考当当今今之之得得失失””宋宋神神宗宗认认为为此此书书““鉴鉴于于往往事事, ,有有资资于于治治道道””, ,于于是是定定名名为为《《资治通鉴资治通鉴》》二、知识积累二、知识积累1.1.通假字通假字(1)(1)进住鄂县之樊口进住鄂县之樊口( (　　　　　　　　　　　　) )(2)(2)将军禽操将军禽操( (　　　　　　　　　　　　) )(3)(3)五万兵难卒合五万兵难卒合( (　　　　　　　　　　　　) )(4)(4)卿能办之者诚决卿能办之者诚决( (　　　　　　　　　　　　) )(5)(5)烟炎张天烟炎张天( (　　　　　　　　　　　　) )(6)(6)雷鼓大震雷鼓大震( (　　　　　　　　　　　　) )答案答案: :(1)(1)““住住””通通““驻驻””　　(2)(2)““禽禽””通通““擒擒””　　(3)(3)““卒卒””通通““猝猝””　　(4)(4)““诚诚””通通““请请””　　(5)(5)““炎炎””通通““焰焰””　　(6)(6)““雷雷””通通““擂擂””　　2.2.一词多义一词多义答案答案: :(1)(1)事业　侍奉　事情　事业　侍奉　事情　(2)(2)将领　扶持将领　扶持, ,搀扶搀扶 助词助词, ,无实义　率领　无实义　率领　答案答案: : (3)(3)死　仓猝　终于　死　仓猝　终于　(4)(4)方圆方圆, ,纵横　将要　正　方向　纵横　将要　正　方向　答案答案: :(5)(5)抵挡　应当　会　抵挡　应当　会　(6)(6)是　于是是　于是, ,就　才　乃至就　才　乃至, ,甚至　甚至　答案答案: :(7)(7)介词介词, ,对　介词对　介词, ,在　介词在　介词, ,向　介词向　介词, ,表被动　介词表被动　介词, ,在在…………方面　方面　①①介词介词, ,从从;②;②介词介词, ,比　比　(8)(8)连词连词, ,和　介词和　介词, ,表涉及表涉及, ,相当于相当于““到到””　介词　介词, ,到到…………时候时候3.3.词类活用词类活用(1)(1)孙讨虏聪明仁惠孙讨虏聪明仁惠, ,敬贤礼士敬贤礼士( (　　　　　　　　　　　　) )(2)(2)田横田横, ,齐之壮士耳齐之壮士耳, ,犹守义不辱犹守义不辱( (　　　　　　　　　　　　) )(3)(3)今不速往今不速往, ,恐为操所先恐为操所先( (　　　　　　　　　　　　) )(4)(4)与苍梧太守吴巨有旧与苍梧太守吴巨有旧( (　　　　　　　　　　　　) )(5)(5)为汉家除残去秽为汉家除残去秽( (　　　　　　　　　　　　) )(6)(6)率轻锐继其后率轻锐继其后( (　　　　　　　　　　　　) )(7)(7)必蹶上将军必蹶上将军( (　　　　　　　　　　　　) )答答案案: :(1)(1)贤贤, ,形形容容词词用用作作名名词词, ,有有德德有有才才的的人人　　礼礼, ,名名词词用用作作动动词词, ,以以礼礼相相待待　　(2)(2)辱辱, ,名名词词用用作作动动词词, ,忍忍受受屈屈辱辱　　(3)(3)先先, ,名名词词用用作作动动词词, ,占占先先　　　　(4)(4)旧旧, ,形形容容词词用用作作名名词词, ,这这是是指指老老交交情情　　(5)(5)残残, ,秽秽, ,形形容容词词用用作作名名词词, ,这这里里都都指指““坏坏人人””　　(6)(6)轻轻锐锐, ,形形容容词词用用作作名名词词, ,这这里里指指““轻轻装装的的精精锐锐部部队队””　　(7)(7)蹶蹶, ,使使动动用用法法, ,这这里里是是““使使…………受挫折受挫折””(8)(8)可烧而走也可烧而走也( (　　　　　　　　　　　　) )(9)(9)诸人持议诸人持议, ,甚失孤望甚失孤望( (　　　　　　　　　　　　) )(10)(10)兵精粮多兵精粮多, ,足以立事足以立事( (　　　　　　　　　　　　) )(11)(11)夫以疲病之卒御狐疑之众夫以疲病之卒御狐疑之众( (　　　　　　　　　　　　) )(12)(12)备南走备南走( (　　　　　　　　　　　　) )(13)(13)曹操自江陵将顺江东下曹操自江陵将顺江东下( (　　　　　　　　　　　　) )(14)(14)曹军破曹军破, ,必北还必北还( (　　　　　　　　　　　　) )(15)(15)上建旌旗上建旌旗( (　　　　　　　　　　　　) )答答案案: :(8)(8)走走, ,使使动动用用法法, ,这这里里是是““使使…………逃逃跑跑””　　(9)(9)失失, ,使使动动用用法法, ,这这里里是是““使使…………失失望望””　　(10)(10)立立, ,使使动动用用法法, ,使使…………建建立立　　(11)(11)狐狐, ,名名词词作作状状语语, ,像像狐狐狸狸那那样样　　(12)(12)南南, ,名名词词作作状状语语, ,向向南南　　(13)(13)东东, ,名名词词作作状状语语, ,向向东东　　(14)(14)北北, ,名词作状语名词作状语, ,向北　向北　(15)(15)上上, ,名词作状语名词作状语, ,在上面在上面答案答案: :(1)(1)局面形成　局面形成　(2)(2)恳切慰问　恳切慰问　(3)(3)北向北向 答案答案: :(4)(4)投降　投降　(5)(5)上厕所的委婉说法　上厕所的委婉说法　(6)(6)实际上　实际上　(7)(7)土地方圆土地方圆 答案答案: :(1)(1)判断句　判断句　(2)(2)判断句　判断句　(3)(3)被动句　被动句　(4)(4)省略句　省略句　(5)(5)省略句　省略句　(6)(6)宾语前置句宾语前置句 5.5.特殊句式特殊句式(1)(1)此帝王之资也此帝王之资也( (　　　　　　　　　　　　) )(2)(2)刘备天下枭雄刘备天下枭雄( (　　　　　　　　　　　　) )(3)(3)行将为人所并行将为人所并( (　　　　　　　　　　　　) )(4)(4)避乱江东避乱江东( (　　　　　　　　　　　　) )(5)(5)操悉浮以沿江操悉浮以沿江( (　　　　　　　　　　　　) )(6)(6)卿欲何言卿欲何言( (　　　　　　　　　　　　) )答案答案: :(7)(7)宾语前置句　宾语前置句　(8)(8)定语后置句　定语后置句　(9)(9)定语后置句　定语后置句　(10)(10)状语后状语后置句置句(7)(7)欲安所归乎欲安所归乎( (　　　　　　　　　　　　) )(8)(8)荆州之民附操者荆州之民附操者( (　　　　　　　　　　　　) )(9)(9)且将军大势可以拒操者且将军大势可以拒操者( (　　　　　　　　　　　　) )(10)(10)与备会于当阳长坂与备会于当阳长坂( (　　　　　　　　　　　　) )答答案案: :(1)(1)江江山山险险固固　　沃沃野野万万里里　　士士民民殷殷富富　　(2)(2)孙孙讨讨虏虏聪聪明明仁仁惠惠　　敬敬贤贤礼礼士士　　(3)(3)若不能　何不按兵束甲　北面而事之　若不能　何不按兵束甲　北面而事之　(4)(4)操军方连船舰　首尾相接操军方连船舰　首尾相接6.6.名句名篇名句名篇(1)(1)鲁肃对孙权说鲁肃对孙权说, ,荆州和江东土地相连荆州和江东土地相连, ,　　　　　　　　, ,　　　　　　　　, ,　　　　　　　　, ,如果占据如果占据这些有利资源这些有利资源, ,一定能成为开创帝王之业的凭借。

一定能成为开创帝王之业的凭借  (2)(2)鲁肃在当阳长坂极力促成孙刘联合鲁肃在当阳长坂极力促成孙刘联合, ,他认为孙权兵精粮多他认为孙权兵精粮多, ,足以立事足以立事, ,且认为且认为　　　　　　　　, ,　　　　　　　　, ,是江东英雄都归附于孙权的原因是江东英雄都归附于孙权的原因  (3)(3)诸葛亮在柴桑先从正面劝说孙刘联合诸葛亮在柴桑先从正面劝说孙刘联合, ,后又使用激将法促使孙权下定联合抗曹后又使用激将法促使孙权下定联合抗曹的决心的决心, ,文中体现激将法的具体句子是文中体现激将法的具体句子是　　　　　　　　　　 　　　　　　, ,　　　　　　　　　　　　　　 　　, ,　　　　　　　　　　　　　　　　! !  (4)(4)黄盖认为孙刘联军和曹军很难持久抗衡黄盖认为孙刘联军和曹军很难持久抗衡, ,应该使用火攻应该使用火攻, ,他的依据是他的依据是　　　　 　　, ,　　　　　　　　　　　　　　　　  文本精解文本精解一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解2.2.整体把握整体把握本文通过孙、刘双方结成联盟出兵抗曹的历史事实本文通过孙、刘双方结成联盟出兵抗曹的历史事实, ,揭示了只要正确分析形势揭示了只要正确分析形势, ,正确正确指挥指挥, ,劣势可以转化为优势劣势可以转化为优势, ,弱国可以战胜强国的战争规律。

弱国可以战胜强国的战争规律作者在行文中如何表现双方优劣形势的转化的作者在行文中如何表现双方优劣形势的转化的? ?参参考考答答案案: :诸诸葛葛亮亮、、周周瑜瑜、、鲁鲁肃肃能能够够在在““知知己己知知彼彼””的的前前提提下下, ,充充分分利利用用和和扩扩大大曹曹军军的的弱弱点点, ,以以己己之之长长, ,攻攻彼彼之之短短, ,为为孙孙权权出出谋谋划划策策, ,终终于于在在促促使使矛矛盾盾转转化化的的过过程程中中, ,转转劣劣势势为为优优势势, ,化化被被动动为为主主动动而而本本文文作作者者司司马马光光, ,正正是是根根据据当当时时错错综综复复杂杂的史实的史实, ,以极其生动的史笔以极其生动的史笔, ,描述了这一转化的全过程描述了这一转化的全过程为为使使矛矛盾盾转转化化, ,第第一一步步就就是是要要做做好好孙孙刘刘联联合合, ,““同同心心一一意意””去去““共共治治曹曹操操””在在孙孙刘刘一一方方, ,这这是是当当时时的的主主要要矛矛盾盾要要解解决决这这个个主主要要矛矛盾盾, ,关关键键在在于于孙孙权权的的态态度度诸诸葛葛亮亮从从军军事事、、政政治治诸诸方方面面对对敌敌我我双双方方的的优优劣劣长长短短作作了了全全面面的的、、实实事事求求是是的的分分析析, ,并并且且一一一一加加以以对对比比, ,最最后后得得到到了了孙孙刘刘““协协规规同同力力, ,破破操操军军必必矣矣””这这一一令令人人信信服服的的结结论论, ,因因而而使使得得孙孙权权真真正正心心悦悦诚诚服服, ,达达成成了了孙孙刘刘联联合合拒拒曹曹的的协协议议, ,解解决决了了主主要矛盾。

要矛盾为为使使矛矛盾盾转转化化, ,第第二二步步就就是是要要做做好好排排除除投投降降派派干干扰扰的的工工作作在在曹曹军军直直指指东东吴吴的的危危急急形形势势下下, ,东东吴吴内内部部以以张张昭昭为为首首的的主主和和派派( (实实质质是是投投降降派派) )一一度度占占据据上上风风鲁鲁肃肃主主战战, ,但但却却未未能能当当面面争争议议, ,就就说说明明了了这这一一点点周周瑜瑜是是东东吴吴的的名名将将, ,智智勇勇双双全全, ,且且握握有有实实权权, ,乃乃举举足足轻轻重重的的人人物物他他对对敌敌我我双双方方的的深深刻刻剖剖析析, ,对对主主和和派派及及其其谬谬论论的的有有力力驳驳斥斥, ,一一方方面面同同上上文文诸诸葛葛亮亮所所做做的的剖剖析析呼呼应应, ,另另一一方方面面又又为为解解决决投投降降派派干干扰扰起了决定性的作用起了决定性的作用为为使使矛矛盾盾转转化化, ,第第三三步步就就是是要要做做好好制制定定作作战战方方案案的的工工作作从从曹曹操操方方面面来来说说, ,兵兵力力很很足足针针对对曹曹方方兵兵多多可可以以持持久久作作战战的的优优势势, ,孙孙吴吴采采取取了了以以攻攻为为守守、、速速战战速速决决的的方方针针。

黄黄盖盖的的话话““寇寇众众我我寡寡, ,难难与与持持久久””, ,就就是是指指这这个个意意思思操操军军方方连连船船舰舰, ,首首尾尾相相接接””, ,又又适适值值““东东南南风风急急””, ,正正可可抓抓住住战战机机, ,利利用用这这些些条条件件, ,用用火火攻攻破破曹曹针针对对曹曹军军的的麻麻痹痹轻轻敌敌, ,孙孙吴吴决决定定采采取取诈诈降降之之计计果果然然, ,在在赤赤壁壁之之战战的的具具体体过过程程中中, ,曹曹军军的的长长处处得得不不到到发发挥挥, ,而而所所暴暴露露出出来来的的弱弱点点却却酿酿成成了了败败局局孙孙吴吴方方面面则则如如愿愿以偿以偿, ,被动变成了主动被动变成了主动, ,劣势变成了优势劣势变成了优势, ,大获全胜大获全胜二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.本文是写赤壁之战的史实本文是写赤壁之战的史实, ,为什么要详写战前的战略决策为什么要详写战前的战略决策, ,而略写战争的经而略写战争的经过和结果过和结果? ?参考答案参考答案: :这是由这是由《《资治通鉴资治通鉴》》的写作目的决定的作者写赤壁之战的的写作目的决定的作者写赤壁之战的目的不在于客观记述战争的过程目的不在于客观记述战争的过程, ,而在于总结经验而在于总结经验, ,供最高统治者作治国供最高统治者作治国安邦的借鉴安邦的借鉴, ,所以记述时侧重于总结经验教训方面。

赤壁之战的根本经所以记述时侧重于总结经验教训方面赤壁之战的根本经验在于联合作战的战略决策因为战略思想正确与否验在于联合作战的战略决策因为战略思想正确与否, ,是决定战争胜负是决定战争胜负的根本条件的根本条件, ,所以要详写战略决策所以要详写战略决策, ,略写战况略写战况参参考考答答案案: :““操操军军不不利利, ,引引次次江江北北瑜瑜等等在在南南岸岸””交交代代了了双双方方驻驻兵兵的的地地理理位位置置, ,为为后后文文周周瑜瑜火火烧烧曹曹营营埋埋下下伏伏笔笔曹曹军军把把船船连连起起来来, ,是是曹曹操操克克服服不不习习水水战战的的措措施施, ,而而这这一一点点恰恰恰恰又又是是曹曹军军的的致致命命弱弱点点, ,使使周周瑜瑜有有机机可可乘乘这这就就为为下下文文周周瑜瑜““火火攻攻””作作了了铺铺垫垫这这样样, ,不不仅仅使使文文章章曲曲折折生生动动, ,结结构构严严密密, ,而且使人读起来有趣、有味而且使人读起来有趣、有味, ,扣人心弦扣人心弦, ,引人入胜引人入胜2.2.本文前有伏笔本文前有伏笔, ,后有照应后有照应, ,结构严谨结构严谨, ,请根据文本简要分析请根据文本简要分析参考答案参考答案: :劝说过程如下劝说过程如下: :议论形势议论形势( (暗示暗示)→)→向孙陈述利害向孙陈述利害→→激怒孙激怒孙权权→→为孙权分析实力为孙权分析实力→→坚定孙权的决心。

坚定孙权的决心 3.3.诸葛亮是如何劝说孙权联合抗曹的诸葛亮是如何劝说孙权联合抗曹的? ?分析一下他劝说的过程分析一下他劝说的过程参考答案参考答案: :(1)(1)鲁肃是一个有见识、多谋略、达权变的战略家有见识鲁肃是一个有见识、多谋略、达权变的战略家有见识, ,是说他一眼就看出了荆州的重要的战略地位是说他一眼就看出了荆州的重要的战略地位, ,预见到刘表死后预见到刘表死后, ,曹操必曹操必然要向荆州进兵然要向荆州进兵; ;有谋略是说他首先提出了要说服刘备有谋略是说他首先提出了要说服刘备, ,““共治曹操共治曹操””的构想的构想; ;达权变是说他请求出使荆州达权变是说他请求出使荆州, ,以以““吊表二子吊表二子””为名为名, ,进退自如进退自如, ,并做两手准备并做两手准备, ,以便见机行事以便见机行事2)(2)周瑜果决明快周瑜果决明快, ,充满信心充满信心, ,战略上敢于蔑视敌人战略上敢于蔑视敌人, ,而战术上高度重视而战术上高度重视敌人敌人, ,性格英勇刚烈性格英勇刚烈, ,行事谨慎缜密行事谨慎缜密4.4.请根据鲁肃、周瑜劝说孙权的过程请根据鲁肃、周瑜劝说孙权的过程, ,分析他们各自的性格。

分析他们各自的性格5.5.孙权是作者用笔最多的人物孙权是作者用笔最多的人物, ,试分析其形象特征试分析其形象特征参参考考答答案案: :孙孙权权是是赤赤壁壁之之战战的的关关键键人人物物, ,善善于于采采纳纳意意见见, ,有有决决断断, ,指指挥挥若若定定, ,是是卓卓越越的的政政治治家家和和军军事事家家曹曹操操带带兵兵几几十十万万, ,破破荆荆州州, ,下下江江陵陵, ,所所向向披披靡靡, ,势势如如破破竹竹这这一一严严峻峻形形势势, ,作作为为东东吴吴首首领领的的孙孙权权, ,是是必必须须慎慎重重思思虑虑、、不不能能掉掉以以轻轻心心的的每每遇遇大大事事, ,先先慎慎重重考考虑虑, ,再再作作出出决决策策, ,这这才才是是主主帅帅的的严严谨谨风风度度张张昭昭等等投投降降派派提提出出了了““三三虑虑””, ,孙孙权权不不能能不不深深思思熟熟虑虑, ,仔仔细细掂掂量量孙孙权权察察觉觉到到张张昭昭等等人人的的言言论论是是错错误误的的, ,但但却却没没有有立立即即显显露露出出半半点点声声色色这这就就表表明明孙孙权权是是一一个个头头脑脑非非常常冷冷静静, ,遇遇事事从从容容、、镇镇定定、、深深思思熟熟虑虑的的““雄雄才才””。

拒拒曹曹, ,本本是是孙孙权权原原有有的的想想法法他他派派鲁鲁肃肃去去联联合合刘刘备备, ,就就是是为为了了““共共治治曹曹操操””, ,但但由由于于张张昭昭引引出出““三三虑虑””, ,因因而而思思谋谋未未决决他他仔仔细细听听了了诸诸葛葛亮亮、、鲁鲁肃肃、、周周瑜瑜关关于于敌敌我我双双方方力力量量强强弱弱的的具具体体分分析析, ,权权衡衡““拒拒”“”“迎迎””的的得得失失之之后后, ,毅毅然然决决断断““当当击击””; ;而而且且““拔拔刀刀斫斫前前奏奏案案, ,曰曰: :‘‘诸诸将将吏吏敢敢复复有有言言当当迎迎操操者者, ,与与此此案案同同! !’”’”他他的的语语言言, ,他他的的态态度度, ,他他的的感感情情, ,何何等等坚坚决决! !孙孙权权其其实实早早有有准准备备, ,在在周周瑜瑜当当夜夜请请战战时时, ,孙孙权权说说““已已选选三三万万人人, ,船船、、粮粮、、战战具具俱俱办办””, ,就就是是明明证证至至于于““前前发发”“”“后后援援””的的军军事事安安排排, ,以以及及作作战战万万一一失失利利时时的的对对策策等等, ,都都作作了了周周密密的的部部署署, ,孙孙权权这这种种深深谋谋远远虑虑而而又又雄雄心心勃勃勃勃的的性性格格, ,是是在在曲曲折折起起伏伏、、发发展展变变化化中中表表现现出出来来的的, ,因因而而显显得得非非常常细细致致、、完备完备, ,人物形象十分鲜明。

人物形象十分鲜明三、开放探究三、开放探究““赤壁赤壁””是永恒的话题多少文人墨客在这里留下了诗篇是永恒的话题多少文人墨客在这里留下了诗篇, ,抒写了怀抱抒写了怀抱到了今天到了今天, ,““赤壁之战赤壁之战””仍然是火热的影视题材吴宇森的仍然是火热的影视题材吴宇森的《《赤壁赤壁》》两集两集展现了鲜明的个人风格展现了鲜明的个人风格如果你是导演如果你是导演, ,你会如何展现赤壁之战的场景你会如何展现赤壁之战的场景? ?又如何给扮演曹操、周瑜的又如何给扮演曹操、周瑜的演员说戏演员说戏? ?思思路路提提示示: :言言之之成成理理, ,必必须须有有创创意意、、有有个个性性建建立立在在历历史史事事实实基基础础之之上上景景物物、、场场面面展展现现需需多多角角度度、、多多层层面面人人物物刻刻画画要要挖挖掘掘内内在在的的主主导导性性格格, ,同时需要多重性地揭示同时需要多重性地揭示课堂演练课堂演练剖析剖析:C:C　　A A项项, ,““番番””应读应读p pó ó;B;B项项, ,““校校””应读应读jijià ào;Do;D项项, ,““殷殷””应读应读yānyān剖析剖析:C:C　　A A项项, ,克克: :能能;B;B项项, ,习习: :习惯习惯;D;D项项, ,赞赞: :辅助辅助, ,协助。

协助剖析剖析:B:B　　副词副词, ,甚至甚至, ,乃至剖析剖析:D:D　　A A项项, ,““恳切慰问恳切慰问””;B;B项项, ,““北向北向””;C;C项项, ,““实际上实际上””, ,都是古今异都是古今异义词5.5.选出句式不同于其他项的一项是选出句式不同于其他项的一项是( (　　　　) )A.A.人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众B.B.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利, ,筋骨之强筋骨之强, ,上食埃土上食埃土, ,下饮黄泉下饮黄泉C.C.事急矣事急矣, ,请奉命求救于孙将军请奉命求救于孙将军D.D.求人可使报秦者求人可使报秦者, ,未得未得剖析剖析:C:C　　C C项为状语后置句项为状语后置句, ,其余三项均为定语后置句其余三项均为定语后置句美文赏读美文赏读文赤壁文赤壁朱增泉朱增泉 文赤壁在黄州文赤壁在黄州, ,武汉向东武汉向东, ,车子开一个来小时就到了一下车车子开一个来小时就到了一下车, ,我就远远我就远远望见苏东坡望见苏东坡, ,是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像文赤壁的名声犹胜武是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像文赤壁的名声犹胜武赤壁赤壁, ,苏东坡是这里的主角。

大家走近前去苏东坡是这里的主角大家走近前去, ,仰视这位千古文豪一个人一旦仰视这位千古文豪一个人一旦被刻成一尊石像被刻成一尊石像, ,即便恣肆汪洋如苏轼即便恣肆汪洋如苏轼, ,他那眉宇间他那眉宇间, ,襟袍临风处襟袍临风处, ,拂袖挪步拂袖挪步, ,毕竟已少了那份气质他的醉态浪漫呢毕竟已少了那份气质他的醉态浪漫呢? ?他的才情风骨呢他的才情风骨呢? ?他的失意豁达呢他的失意豁达呢? ?一尊石像纵然万古不朽一尊石像纵然万古不朽, ,终究已不是有血有肉的那个人了难怪终究已不是有血有肉的那个人了难怪, ,苏东坡苏东坡这样豪放的人这样豪放的人, ,也曾在这里感叹过也曾在这里感叹过““哀吾生之须臾哀吾生之须臾, ,羡长江之无穷羡长江之无穷”” 江山如画江山如画, ,逝者如斯逝者如斯! ! 迎面一座小山迎面一座小山, ,不高不高, ,拾级而上可能是这里的人想让文赤壁比武赤拾级而上可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更壁更““赤赤””、更吸引游客吧、更吸引游客吧, ,山壁上泼了一层赭红色涂料山壁上泼了一层赭红色涂料, ,显得假了苏显得假了苏东坡的文采名声东坡的文采名声, ,哪里还用得着粉饰媚俗哪里还用得着粉饰媚俗? ? 登临而观登临而观, ,山壁下只剩两池死水。

抬头北望山壁下只剩两池死水抬头北望, ,远处才是白茫茫的长江远处才是白茫茫的长江江面在古代江面在古代, ,长江是在这座小山脚下拍壁而流的长江是在这座小山脚下拍壁而流的, ,千百年来渐渐淤积成千百年来渐渐淤积成滩滩, ,如今滩地上都已盖满房子当年如今滩地上都已盖满房子当年, ,苏轼写了苏轼写了《《前赤壁赋前赤壁赋》》, ,三个月后重三个月后重游赤壁再写游赤壁再写《《后赤壁赋后赤壁赋》》时时, ,就已感叹就已感叹““曾日月之几何曾日月之几何, ,而江山不可复识而江山不可复识矣矣””他去世至今已九百多年了他去世至今已九百多年了, ,星换斗移星换斗移, ,江山已改江山已改, ,虽是涛声依旧虽是涛声依旧, ,毕毕竟江面已远竟江面已远 唯有东坡在唯有东坡在, ,剩有游人处剩有游人处 从山上望下去从山上望下去, ,滩地上的楼群内滩地上的楼群内, ,对着马路有一所赤壁小学对着马路有一所赤壁小学, ,校门口挂校门口挂着牌子若是苏轼有灵着牌子若是苏轼有灵, ,他一定也在盼望江山代有人才出吧他一定也在盼望江山代有人才出吧? ? 苏苏东东坡坡在在黄黄州州落落难难几几年年, ,写写下下了了不不朽朽名名篇篇《《赤赤壁壁怀怀古古》》、、《《前前赤赤壁壁赋赋》》、、《《后后赤赤壁壁赋赋》》。

后后来来朝朝廷廷发发来来诰诰命命, ,任任命命他他为为““汝汝州州团团练练副副使使””翻翻译译成成现现在在的的说说法法, ,就就是是让让他他到到汝汝州州去去当当人人武武部部副副部部长长, ,也也算算是是落落实实政政策策, ,为为他他重重新新安安排排了了工工作作其其实实那那是是给给他他一一个个虚虚职职, ,明明确确规规定定他他到到了了汝汝州州““不不得得签签书书公公事事””, ,去去挂挂职职领领一一份份钱钱粮粮而而已已临临行行前前, ,他他又又写写了了一一首首《《别别黄黄州州》》, ,诗诗中中有有““桑桑下下岂岂无无三三宿宿恋恋””之之句句, ,对对黄黄州州这这几几年年““放放浪浪山山水水间间, ,与与樵樵渔渔杂杂处处””落落难难日日子子难难以以忘忘怀怀, ,一一个个失失意意文文人人, ,被被安安排排去去挂挂职职当一名当一名““武官武官””, ,真是阴差阳错真是阴差阳错 然然而而, ,文文赤赤壁壁的的全全部部意意蕴蕴, ,又又恰恰恰恰全全部部产产生生在在一一连连串串的的阴阴差差阳阳错错之之间间苏苏东东坡坡获获罪罪入入狱狱, ,旋旋被被朝朝廷廷发发配配来来黄黄州州, ,反反而而为为他他营营造造出出了了创创作作““三三赤赤””名名篇篇的的主主观观情情绪绪和和客客观观环环境境。

古古时时, ,此此山山有有峭峭壁壁插插入入江江中中, ,形形如如象象鼻鼻, ,山山体体为为红红色色花花岗岗岩岩, ,故故名名““赤赤鼻鼻矶矶””苏苏东东坡坡是是四四川川人人, ,想想必必他他初初来来乍乍到到, ,竟竟将将湖湖北北口口音音““赤赤鼻鼻””错错听听为为““赤赤壁壁””落落难难中中的的苏苏东东坡坡““孤孤舟舟出出没没烟烟波波里里””, ,游游饮饮江江上上, ,身身临临赤赤壁壁, ,伤伤感感而而怀怀古古, ,触触景景而而生生情情面面对对万万古古东东流流、、惊惊涛涛拍拍岸岸的的浩浩浩浩长长江江, ,他他心心中中也也被被满满腔腔的的不不白白、、不不公公、、不不平平, ,掀掀起起阵阵阵阵巨巨大大的的感感情情波波澜澜他他遥遥想想当当年年赤赤壁壁之之战战时时, ,时时势势何何等等风风起起云云涌涌, ,一一时时多多少少豪豪杰杰, ,““而而今今安安在在哉哉””? ?于于是是, ,““苏苏子子愀愀然然””, ,扣扣舷舷而而歌歌, ,““大大江江东东去去, ,浪浪淘淘尽尽, ,千千古古风流人物风流人物””情起波涛中情起波涛中, ,句出骇浪间句出骇浪间, ,一吟成杰作一吟成杰作, ,一叹成绝唱一叹成绝唱。

 看看来来, ,生生前前的的““命命””与与身身后后的的““名名””, ,从从来来不不是是一一回回事事生生前前命命运运好好、、身身后后名名声声也也好好的的人人是是有有的的, ,但但并并非非人人人人都都能能如如愿愿、、如如意意有有的的人人生生前前飞飞黄黄腾腾达达, ,大大红红大大紫紫, ,身身后后却却瞬瞬即即灰灰飞飞烟烟灭灭, ,再再没没有有人人想想起起、、提提起起, ,因因为为他他生生前前其其实实并并没没有有做做过过什什么么留留得得住住的的事事或或是是反反倒倒被被人人想想起起、、提提起起他他生生前前曾曾做做过过某某些些恶恶事事、、丑丑事事、、腌腌渍渍埋埋汰汰之之事事, ,落落个个臭臭名名昭昭著著, ,也也未未可可知知有有的的人人生生前前大大起起大大落落, ,甚甚至至连连遭遭大大灾灾大大难难, ,最最终终却却艰艰难难玉玉成成, ,留留下下了了传传颂颂千千古古的的大大成成就就、、大大名名声声所所以以, ,一一个个人人对对于于眼眼前前那那点点阴阴差差阳阳错错、、阳阳差差阴阴错错, ,大大可可不不必必太太在在意意苏苏东东坡坡赤赤壁壁怀怀古古之之词词、、之之赋赋, ,皆皆悲悲愤愤中中更更见见其其旷旷达达情情怀怀。

他他若若是是一一味味排排遣遣蝇蝇营营狗狗苟苟、、狭狭隘隘不不能能自自拔拔之之情情, ,纵纵然然文文丽丽辞辞美美, ,也也决决计计成成不不了了杰杰作作, ,更流传不到今天更流传不到今天 文文赤赤壁壁, ,虽虽然然并并不不是是历历史史上上赤赤壁壁之之战战的的古古战战场场, ,但但细细想想起起来来, ,其其实实苏苏东东坡坡在在这这里里也也打打了了一一场场赤赤壁壁之之战战不不过过, ,他他打打的的是是一一场场““文文战战””, ,对对手手是是那那些些围围攻攻他他、、诬诬陷陷他他的的政政敌敌他他的的态态度度是是超超拔拔的的, ,不不屑屑于于去去同同对对手手打打那那些些是是是是非非非非的的笔笔墨墨官官司司他他没没有有打打黄黄盖盖, ,没没有有借借东东风风, ,也也没没有有草草船船借借箭箭, ,只只是是借借了了几几分分酒酒力力, ,信信笔笔纵纵情情写写华华章章这这场场赤壁赤壁““文战文战””的结果的结果, ,苏东坡大获全胜苏东坡大获全胜, ,以其三篇不朽之作流传千古以其三篇不朽之作流传千古 赏析赏析: :文章开篇文章开篇, ,作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像, ,而说是苏东而说是苏东坡坡, ,表达了对苏东坡的热爱、崇敬之情。

表达了对苏东坡的热爱、崇敬之情 ““唯有东坡在唯有东坡在, ,剩有游人处剩有游人处承上启下承上启下, ,从眼前的景物描写转向了历从眼前的景物描写转向了历史抒写苏东坡获罪入狱史抒写苏东坡获罪入狱, ,旋被发配来黄州旋被发配来黄州, ,因了因了““赤壁赤壁””一带的大江东去、一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观惊涛拍岸的自然景观, ,风起云涌、风起云涌、““一时多少豪杰一时多少豪杰””的历史背景的历史背景, ,而变得超而变得超然旷达文章最后说然旷达文章最后说, ,苏东坡在文赤壁也打了一场胜仗苏东坡在文赤壁也打了一场胜仗, ,揭示了主旨揭示了主旨: :倡导倡导苏东坡面对命运捉弄的豁达情怀苏东坡面对命运捉弄的豁达情怀素材积累素材积累【内容素材【内容素材】】司马光是北宋史学家司马光是北宋史学家, ,主持编撰了主持编撰了《《资治通鉴资治通鉴》》, ,历时历时1919年之久他用圆年之久他用圆木做了个枕头木做了个枕头, ,取名取名““警枕警枕””, ,意在警告自己意在警告自己, ,切莫贪睡当他枕在这圆木切莫贪睡当他枕在这圆木上睡觉时上睡觉时, ,只要稍一辗转只要稍一辗转, ,““警枕警枕””就会翻滚就会翻滚, ,将他唤醒。

然后将他唤醒然后, ,他立刻坐他立刻坐起起, ,继续奋笔疾书继续奋笔疾书适用话题【适用话题】】勤奋勤奋, ,信念信念, ,恒心恒心, ,理想。