中考作文《原来我没懂》.ppt

《《原来我没懂原来我没懂》》v 我以为自己能读懂春天我以为自己能读懂春天∕∕原来，我只知原来，我只知道春天过了是夏天道春天过了是夏天v　　我以为自己能读懂青春　　我以为自己能读懂青春∕∕原来，我只把青原来，我只把青春当成了一段时间春当成了一段时间v　　我以为自己懂得了母爱　　我以为自己懂得了母爱∕∕原来，我把母爱原来，我把母爱当成了早餐当成了早餐v　　我以为自己懂得了友情　　我以为自己懂得了友情∕∕原来，我把朋友原来，我把朋友当成了玩伴当成了玩伴v　　　　…………v　　请以　　请以““原来我没懂原来我没懂””为题写一篇文章为题写一篇文章v有的时候，我会想生活中的小小快乐不才是我人生的全部吗？对于那些远大的目标和理想，因为还没有实现所以时常感到苦痛的我，为什么不放下执念，为每天眼前的事而努力呢对于那些远大的理想和目标暂时放下，并不是说我要放弃了，而是为了走更远的路念念不忘的梦想，就算时间久远，也必有回响的吧如果有一天，我发现我忘记了我当初的梦想，那么可能这个梦想对我而言并不是生命中最重要的事吧！应注意如下几个方面：v(一)要把“原来”的过程，通过一件具体的事情翔实地反映出来。

而这件“原来”的事，应该是“我”以前曾经发生过的事，并且还是一件诸如对青春、对母爱、对友情等有着曾经误会或误解的事，要写出这件事如何缺乏情感与理性关系的认识，后来才醍醐灌顶，明白其中的原委v(二)要写出“没懂”的具体过程即要写出“我”对那件事产生误解的起因、经过、结果的全过程，要写出“我”对那件事的心理表白、认识态度，以及如何消除误解的经过总之，写记叙文要把事情经过写具体写翔实，更重要的是，还要把事情里的所蕴藏的真情实感淋漓尽致地表达出来，使那个“情”最终产生“理”的升华!点拨：v鲁迅的《风筝》，也是七年级的课文，写的是“我”和“小兄弟”，具体情境是小兄弟爱玩风筝，我毁他的风筝，然后是通过一本书的介入，“看了一本外国的讲论儿童的书”，“才知道游戏是儿童最正当的行为”，恍然明白曾经的行为其实是对小兄弟“精神的虐杀”，完成“原来我没懂”的升华v先确定写“我”和“什么”，在什么样的具体情境中，表现“我”的“不珍惜”，再以“什么”介入，完成“原来我没懂”的升华v七年级课本中有篇《蝉》的文章，写的是“我”和“蝉”，具体的情境是，“觉得蝉声很烦，捡到一只病蝉，发现那么小，却那么响聒噪了一个夏天，何必呢”，这写的是“没懂”，然后“朋友的话”介入，朋友说：“它等了17年，才等到一个夏天”“本来的生活历程就是这样。

它为了生命延续，必须好好活着哪管是90年，90天，都不过要好好地活过”，于是我悟出“那是蝉的生命意义”，由蝉想到人，完成“原来我没懂”的升华点拨：真实v小而真，真而美v要有所感悟。