语文组之建设与语文情怀之陶冶.ppt

孙孙立立权权，，东东北北师师大大附附中中语语文文特特级级教教师师，，吉吉林林省省语语文文名名师师工工作作室室主主持持人人，，吉吉林林省省写写作作学学会会副副会会长长，，东东北北师师大大文文学学院院教教授授，，语语文文教教育育硕硕士士研研究究生生导导师师，，中中国国教教育育学学会会中中学学语语文文教教学学专专业业委委员员会会学学术术委委员员，，教教育育部部“国国培计划培计划”专家语语文文组组之建之建设设与与语语文情文情怀怀之陶冶之陶冶东北师大附中东北师大附中 孙立权孙立权•自养为主，外铄为辅自养为主，外铄为辅•说说说说“语文语文”•语文解决我是谁、我从哪里语文解决我是谁、我从哪里来的问题来的问题 •语文解决我是谁、我从哪里来语文解决我是谁、我从哪里来的问题的问题 •语文主要是表现个体主观心灵语文主要是表现个体主观心灵世界世界 讲讲《《江雪江雪》》时讨论老翁为什么时讨论老翁为什么在那么冷的天还要去江中钓鱼：在那么冷的天还要去江中钓鱼：是因为老翁爱吃鱼，还是家里是因为老翁爱吃鱼，还是家里穷没什么吃的了，还是钓鱼想穷没什么吃的了，还是钓鱼想去卖；讨论江面上结冰了怎么去卖；讨论江面上结冰了怎么钓鱼，是否需要把冰凿破。

钓鱼，是否需要把冰凿破 让学生感受到为了坚守心中让学生感受到为了坚守心中的信仰和理想而甘于在恶劣的信仰和理想而甘于在恶劣的环境里忍受孤独和寂寞的的环境里忍受孤独和寂寞的执着精神执着精神•语文解决我是谁、我从哪里来语文解决我是谁、我从哪里来的问题的问题 •语文主要表现个体主观心灵世语文主要表现个体主观心灵世界界•语文是偏于形象的语文是偏于形象的 西边的太阳快要落山了，西边的太阳快要落山了， 鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到•语文解决我是谁、我从哪里来的语文解决我是谁、我从哪里来的问题问题 •语文主要是表现个体主观心灵世语文主要是表现个体主观心灵世界界•语文是偏于形象的语文是偏于形象的•语文常常是反逻辑的，不周严的语文常常是反逻辑的，不周严的一轮明月照姑苏一轮明月照姑苏一轮明月照姑苏等地一轮明月照姑苏等地•语文解决我是谁、我从哪里来的语文解决我是谁、我从哪里来的问题问题 •语文主要是表现个体主观心灵世语文主要是表现个体主观心灵世界界•语文是偏于形象的语文是偏于形象的•语文常常是反逻辑的，不周严的语文常常是反逻辑的，不周严的•语文是独一无二的语文是独一无二的The smiles that win,the tints that glow .SUNMOON 故事故事 story•说说说说“语文情怀语文情怀”•这种情怀首先是感性的这种情怀首先是感性的 •说说说说“语文情怀语文情怀”•这种情怀是感性的这种情怀是感性的•这种情怀是敏感细腻的这种情怀是敏感细腻的•这种情怀表现为以审美的眼这种情怀表现为以审美的眼 光看事物光看事物 •说说说说“语文情怀语文情怀”•这种情怀是感性的这种情怀是感性的•这种情怀是敏感细腻的这种情怀是敏感细腻的•这种情怀表现为以审美的眼这种情怀表现为以审美的眼 光看事物光看事物•这种情怀表现为常常看到事物这种情怀表现为常常看到事物 的另一面的另一面•孙中山先生小时候，住在海边的一孙中山先生小时候，住在海边的一个村庄上，海盗常常来抢劫东西。

个村庄上，海盗常常来抢劫东西一天中山先生看见许多海盗，又到一天中山先生看见许多海盗，又到村庄上抢劫海盗把一家的门打破，村庄上抢劫海盗把一家的门打破，抢去许多箱子，害得那家的人大哭抢去许多箱子，害得那家的人大哭小喊中山想：小喊中山想：“为什么那个人家，为什么那个人家，给强盗欺侮，中国没有法律保护他给强盗欺侮，中国没有法律保护他们？们？”因此中山有改造中国的心，因此中山有改造中国的心，到长大时，把清朝改建中华民国到长大时，把清朝改建中华民国 精卫衔微木，将以填沧海精卫衔微木，将以填沧海刑天舞干戚，猛志固常在刑天舞干戚，猛志固常在猛志逸四海，骞翮思远翥猛志逸四海，骞翮思远翥君子死知己，提剑出燕京君子死知己，提剑出燕京 •《《闲情赋闲情赋》》里写道：里写道：愿做衣领，闻到她颈上的香，愿做衣领，闻到她颈上的香，愿做衣带，终日系于她的腰间，愿做衣带，终日系于她的腰间，愿做一滴发乳，涂在她的黑发上，愿做一滴发乳，涂在她的黑发上，愿做一把竹扇愿做一把竹扇………  于浩歌狂热之际中寒；于天于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊于一切眼中看上看见深渊于一切眼中看见无所有；于无所希望中得见无所有；于无所希望中得救救 。

——《《野草野草·墓碣文墓碣文》》。