美术少年宫活动记录表.doc

课外教育活动记录活动时间参加人数活动地点员主题活动内容 活动内容教学过程：一、组织课堂纪律动手实践创造美1、 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解（2）指导学生构图主题画中的主体应突出，构图饱满3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料2、 汇报讨论结果3 、动手实践学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作教师巡视指导1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法2）允许差生进行模仿性创作二、师生评价欣赏美1）学生自评请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法 （2）学生互评 美术 组 活动记录活动时间 2014.1.24参加人数30人活动地点美术室员李华主题喜欢的水果活动内容教学过程：（一）联想导入：1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）2、 你能把它变成一种水果吗？3、 请几名学生上台演示4、 请学生点评二）思维拓展练习：1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……4、 你能象老师一样变吗？5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

三）画面安排：1、 教师在黑板上画出果盘2、 果盘中可以放上哪些水果？3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）4、 果盘外面可以放……（四）学生作画指导：1、 像老师一样，画出一盘放着的水果2、 可以变换水果的种类和果盘的样式3、 画的快的同学可以画上背景五）作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品 美术 组 活动记录活动时间 2014.1.25参加人数27人活动地点美术室员李华主题我喜爱的玩具活动内容教学过程：（一）启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）（二）发挥主体 1、播放课件图片，欣赏不同玩具选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导三）发展主体 1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味四）课堂总结1、小节本节课学习情况2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评鼓励有创意的作品 美术 组 活动记录活动时间 2014.2.08参加人数26人活动地点美术室员李华主题美丽的小鸟一起飞活动内容教学过程：（一）创设情境，认识小鸟（二）激情表达，亲近大家刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）（三）大胆想象小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？（四）自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。

要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）（五）以点带面，超越小鸟（六）相互友好，共同生存你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！ 美术 组 活动记录活动时间 2014.02.09参加人数27人活动地点美术室员李华主题好吃的冰淇淋活动内容教学过程：（一）创境激趣（二）畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验三）欣赏评析（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的四）引导创作（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。

你想表现什么样的？（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调你的冰激凌有什么样的主色调？（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善五）学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 美术 组 活动记录活动时间2014.02.10参加人数29人 活动地点美术室员李华主题大树的故事活动内容教学过程： （一）组织教学，导入新课 1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题： 大树的故事(二)创设情境： 1. 提问：大树由哪几部分组成? 2.学生根据教师讲的内容进行想象 3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等)提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问： 1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 2．你是通过哪些形象看出来的? 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况三）小结：展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现 美术 组 活动记录活动时间2014.2.11参加人数28人活动地点美术室员李华主题爱护海洋活动内容教学过程：（一）提问 1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼） 2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）3、海底最美丽的是什么（珊瑚）4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹） （二）规定绘画内容今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。

三）讲评选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进 美术 组 活动记录活动时间 2014.2.12参加人数30人活动地点美术室员李华主题机器猫活动内容教学过程：（一）发挥想象 先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么二）确定主题 机器猫，大家一定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器三）示范 机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制四）发挥想象 机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭 美术 组 活动记录活动时间 2014.02.13参加人数26人活动地点美术室员李华主题手印、指印变变变活动内容教学过程：1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话学生猜谜，揭示答案——小手二）发展阶段观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化2、与同学们比一比，一样不一样1）掌心的纹理（2）手指的罗纹（三）教师示范 （准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。

用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上3、学生尝试练习师巡视，指导4、添画（先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）学生作业（给自己刚才印的手印添画） 美术 组 活动记录活动时间 2014.3.1参加人数27人活动地点美术室员李华主题春天的色彩活动内容教学过程：一、引导阶段课件出示师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？出示课件：“春天”二、发展阶段 你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢?(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见)3、绘画或制作练习4、作品分析、评价 5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁三）拓展阶段1、欣赏歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，边唱边舞，活跃课堂气氛2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩四）课堂小结： 美术 组 活动记录活动时间 2014.3.8参加人数28人活动地点美术室员李华主题有趣的鞋活动内容教学过程： 引导阶段猜谜十个客人分两半，乘着两只小小船早上出行数里路，晚上靠岸在床边。

鞋）（二）欣赏课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同（三）实践阶段你想拥有一双什么样的鞋呢？（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋……）（四）作业要求 1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）3、时间是15分钟的时间（五）作业讲评 美术 组 活动记录活动时间 2014.3.15参加人数30人活动地点美术室员李华主题京剧脸谱活动内容教学过程： （一）讲解京剧知识 （二）介绍京剧脸谱（三）京剧脸谱的谱式①整脸：②三块瓦脸:③十字门脸:④碎花脸:⑤歪脸: （四）教师示范 （五）学生作业 1、完成一副京剧脸谱版画2、注意事项：①自选谱式；②左右对称（歪脸除外）3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色（六）教师巡回 美术 组 活动记录活动时间 2014.3.22参加人数28人活动地点美术室员李华主题老人和儿童活动内容教学过程： （一）初步感受老人和儿童（二）比较这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？ 教师小结板书：儿童老人 眼睛明亮无神眉毛。