2023年湘教版《跳礅上的歌》教学设计.doc

湘教版《跳礅上的歌》教学设计　　教学目标：1.认识本课16个生字，会写8，会认8个生字2.明白“跳礅上的歌”是什么意思，理解课文内容3.培养学生互相帮助，关爱他人的品质4.激发兴趣，导入情境，从“快乐”引申帮助理解课文，通过分析、比较进行思想教育5.情感态度与价值观：培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质教学重难点：1.正确读、写本课生字，背诵课文，领悟“跳礅上的歌”的含义2.体会最后一句的含义教学准备：生字卡片、课文挂图或多媒体课件教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标：1.读准生字，记住字形2.初步熟悉课文内容一、揭示课题，启发谈话有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小河小河上没有桥，要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿晴天过河还好说，阴雨天过河麻烦就大了！今天，我们就来学习课文《跳礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的二、初读课文，读准字音1.学生自由读课文，留意课文中的生字2.老师范读课文，请学生们将生字标上记号，标出自然段序号3.用自已的话说说读完课文后懂得了什么三、读准字词，记忆字形1.自由交流：哪些字音容易读错，该怎么分辨？2.“朝”是一个多音字，在这里应该读“zhāo”不读“cháo”。

涨”也是一个多音字，在这里读“zhǎng”映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yìn”和“gèn”深”是前鼻韵母，不要弄错读成了“shēng”3.我们一起把这些易读错的字音读一读4.识记字形，交流各自记住字形的方法左右结构：朝、映、踏、深、渡、船左中右结构：涨独体字：更四、认读生字，巩固识字1.出示卡片dūn jiàn cóng hún zhuó xuán wō 礅键淙浑浊旋涡2.用上面的拼音辨析它们的读音3.小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读五、自由读课文，熟悉课文第二课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，明白“跳礅上的歌”是什么意思2.培养学生互相帮助，关爱他人的品质一、检查生字，复习巩固1.指名学生上黑板听写生字，其他同学在下面写2.请学生分别说出“朝”“深”的不同读音3.学生互助纠错，老师重点指导易错字二、导入新课，理解内容1.自由读课文，读准字音2.揭题导入：“跳礅”是什么？3.根据课文内容想象：过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后，我们是什么心情？会怎样表示感谢……4.自学最后两个自然段，再与第2自然段比较，说说有什么不同。

引导学生在比较中体会：虽然时间、天气不同，过跳礅的方式不同，但师生之间团结互助的情谊始终不变5.读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”，体会蕴含的感情三、朗读指导1.让学生反复读，自读自悟2.老师导读，重点答疑3.小组竞读，整体提高课文第2至4自然段在情感上步步推进，朗读时要读出讴歌、赞美之情四、课堂小结根据课文内容展开想象：过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后我们是什么样的心情？会怎样表示感谢……第三课时课时目标：1.巩固和运用词语2.字、词、句子的训练一、识字加油站例：云+ 力=( ) ( ) 日+( )=( ) ( ) 纟+ ( )=( ) ( ) 阝+( )=( ) ( ) 亻+( )=( )( ) 礻+ ( )=( ) ( ) 二、选字填空深升1.太阳慢慢( )起来了2.小河的水真( )啊!在再1.你现( )还好吗？2.( )见了，朋友们三、给多音字注音并组词朝{ 涨{四、照样子填空例：一( )小溪一( )跳礅一( )黑色的琴键一( )渡船一( )赞美的歌一( )有趣的故事第 页。