幼儿园大班科学活动：看谁滚得远教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学活动：看谁滚得远教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次科学活动是在幼儿园大班进行的，活动主题为“看谁滚得远”幼儿园大班的学生年龄在5-6岁之间，处于对科学知识有基础认知的阶段本次活动旨在通过观察、操作、实验等方式，探究物理力学中的运动学概念，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、观察、探究能力，培养幼儿的自主学习能力2. 教学目标2.1 知识目标通过本次科学活动的学习，学生将会了解以下物理力学中的运动学概念：• 运动的定义；• 运动包括的基本要素：路程、速度、时间；• 运动的类型：匀速直线运动、变速直线运动2.2 能力目标通过本次科学活动的学习，学生将会掌握以下能力：• 观察、操作、探究的能力；• 学习和合作的能力；• 分析问题和解决问题的能力；• 自主学习的能力2.3 情感目标通过本次科学活动的学习，学生将会：• 培养好奇心和探究精神；• 培养动手能力和耐心；• 提高学生的自信心和自主学习的能力3. 教学过程3.1 活动准备• 教师准备材料：球、直尺、计时器；• 准备活动现场：在室外场地上，用一条直线标出起点和终点3.2 活动介绍1. 教师向学生介绍活动主题和活动目标，让学生认识到运动学习的重要性；2. 教师向学生讲解运动的基本概念和要素；3. 教师向学生展示本次活动所用的材料，并让学生随便玩几分钟，让学生熟悉材料，了解活动规则；4. 教师向学生解释活动规则，让学生知道如何比赛；5. 教师将学生分为两组，并安排学生排队等候比赛。

3.3 活动实施1. 学生依次进行比赛，每次比赛两个人，看谁滚得远；2. 每个人比赛三次，分别记录下比赛结果；3. 每次比赛前，教师会提示学生注意测量路程和时间，并进行记录；4. 每次比赛之后，教师会让学生自主计算速度，并让学生解释自己的方法和答案；5. 教师会根据比赛结果，引导学生思考，匀速和变速运动的不同点3.4 教学反思本次科学活动主题是“看谁滚得远”，通过观察、操作、实验等方式，让幼儿探究运动学概念在活动准备过程中，我准备了球、直尺、计时器等材料，并在室外场地上标出起点和终点在活动实施过程中，我首先向学生介绍了活动主题和目的，并讲解了运动的基本概念和要素在比赛过程中，我帮助学生记录路程、时间，并引导学生自主计算速度在这个过程中，学生对运动学习有了更深入的认识在教学反思中，我发现幼儿对运动学习的认识还较为浅显，需要更深层次的引导和探究，同时在比赛的过程中，也需要给学生更多的自主权和参与度，从而激发学生对运动学习的兴趣和热爱，并提高他们的自主学习能力4. 教学评估本次科学活动所达成的教学目标已经在活动过程中得到了达成，学生通过参与比赛，掌握了运动学习的基本概念和要素，提高了观察、操作、探究能力，学会了分析问题和解决问题的方法，同时也增强了自主学习的能力。

通过本次科学活动，学生的学习兴趣和动手能力也得到了较好的提高5. 通过本次幼儿园大班科学活动，我们探究了物理力学中的运动学概念，增强了幼儿的学习兴趣和动手能力，培养了他们的观察、探究和自主学习能力在今后的教学中，我们将更加注重帮助幼儿掌握科学知识，激发幼儿的好奇心和探究精神，在教学过程中注重幼儿的参与和自主，让幼儿掌握更加完善和深入的科学知识，培养更加优秀和全面的人才。