【学员】课堂观察记录表单 (6).doc

课堂观察记录表单1学科数学 年级 八年级教材版本人教 课题《18.2勾股定理》 观察视角一、教什么观察者：        魏艳红 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 有明确的教学目标2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 自己讲授3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 有知识链接到其他知识点4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 感觉详略不是很得当，没有突出重点6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 有知识拓展——网上查询勾股定理的相关知识7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 体现不明显补充视点： 课程导入不是太好，有点牵强教学改进建议： 建议：多设计几个学生活动课堂观察记录表单2学科数学年级八年级教材版本人教课题《18.2勾股定理》 观察视角二、怎么教观察者：魏艳红观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 没有2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 根据学生情况，问题设计由浅入深3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问11次，有效8次。

4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 还行5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 有变式练习6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 有及时反馈7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 不明显补充视点： 教学改进建议： 课堂观察记录表单3学科数学年级八年级教材版本人教课题 《18.2勾股定理》观察视角三、怎么学观察者：魏艳红观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 没有预习2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 有3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 有 小组讨论4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 有5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 有6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 学生活动2次，共计9分钟；作业时间6分钟7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生有用三角板，直尺测量，计算补充视点： 教学改进建议： 课堂观察记录表单4学科数学年级八年级教材版本人教课题《18.2勾股定理》 观察视角四、学得如何观察者：            观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 没有4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 有5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 有6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。

 有7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 没有补充视点： 学生对勾股定理的知识了解教学改进建议： 。