初中新学期化学质量守恒定律的验证试验设计[仅供参考].doc

初中新学期化学质量守恒定律(Lv)的验证试验设计　　初中新学期化学质量守恒定律的验证试(Shi)验设计1．化学反响道理：⑴ 白磷在密闭的容器内燃烧，生成固体五氧化二磷反响前后物质的总质量不变由此证实质量守恒定律的准确性⑵ 铁和硫酸铜溶液反响，生成铜和硫酸亚铁，反响前后，物质的总质量不变2．尝试仪器：天平、砝码、锥形瓶、小烧杯、玻璃管、单孔橡皮塞、小气球、酒精灯等尝试药品：白磷、铁钉〔或铁丝〕、硫酸铜溶液等3．探讨方案：⑴ 掏出天平，调均衡取一块白磷，放入盛水的培育皿中，在水下用小刀切下一粒绿豆巨细的白磷，用滤纸吸干外表的水，放入锥形瓶中〔为防止白磷燃烧时，灼裂锥形瓶，可以瓶下事先放入少量的细砂〕将盛白磷的锥形瓶、绑有小气球的玻璃管一路放在天平的左盘中，在右盘添加砝码，并挪动游码，使天平均衡如图13-1所示掏出锥形瓶及导管，将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯的火焰上灼烧至红热后，敏捷用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃可见白磷燃烧，发生浓重的白烟待锥形瓶冷却，白烟沉降后，从头放到托盘天平上，不雅察天平仍然均衡⑵ 在100 mL烧杯中加入约30 mL稀硫酸铜溶液，将几根打磨亮光的铁钉和盛硫酸铜溶液的烧杯一路放(Fang)在天平上称量，读出读数，记实。

如图13-2将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中，可不雅察到铁钉外表析出一层紫红色的物质(Zhi)，溶液颜色逐渐变浅假如时候足够长，可看到溶液的颜色由蓝色变浅绿色将反响后烧杯和内容物放到天平上再次称量，读出读数，记实将两次称量的成果加以比拟，质量相等4．探讨评价：尝试⑴生成烟状的五氧化二磷，具有必然的代表性，现象也很较着但因为白磷燃烧时放热，致气体逸出，往往易导致尝试的掉败尝试⑵操作简单，尝试的成功率很高但无气体或烟状物质生成，现象不是十清楚显，代表性不强5． 资本开辟：⑴ 该尝试可以按排学生当堂尝试，学生分组多，证据足，更能申明问题学生尝试可放置一些现象较着、操作简单的以下保举几例，仅供参考⑵ 质量守恒定律的探讨不仅需要放置正例，还需要放置反例教材中已为我们放置了(Liao)两个反例① 把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用砝码(Ma)均衡取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸与小烧杯中的碳酸钠粉末反响盐酸与碳酸钠粉末敏捷反响，有年夜量气泡发生一段时候后，再把烧杯放在托盘天平上，不雅察天平是否均衡如图13-3天平不再均衡，这是因为有二氧化碳气体生成逸出的缘故。

② 取一根用砂纸打磨清洁的长镁条和一个石棉网，将它们一路放在托盘天平上称量，记实称得的质量在石棉网上方将镁条点燃〔如图13-4〕镁条猛烈燃烧，发生刺眼的强光，生成白色固体氧化镁再将镁条燃烧后的产品和石棉网一路放在托盘天平上称量，记实质量比拟两次称量的质量6．立异(Yi)思维：⑴ 白磷燃烧验证质量守恒定律的尝试，可以按探讨尝试五(Wu)相关内容改良可防止漏气⑵ 镁条燃烧后质量怎么转变？有多位教师告诉笔者，他们的尝试成果是：燃烧后生成物质质量比镁的质量增年夜了但笔者做了很屡次尝试，其成果刚好相反——质量减小尝试时我们发现，镁燃烧时，有年夜量白烟生成，这些白烟挥发了连夹持镁条的坩埚钳上都固结着年夜量的白色粉末状物质是以，反响后残剩物质的质量减轻也就不难理解了做化学尝试，不仅要肄业生有准确的科学立场，教师也应该有科学的立场碰到问题，不克不及绕道走，更不克不及简单地觉得尝试掉败要屡次尝试，从屡次尝试的成果中找出纪律，以求问题的最多解决⑶ 碳酸钠与盐酸的反响，能否用于验证质量守恒定律？讲授参考书中指出：“这个尝试也可以用固体跟液体反响发生气体的尝试取代(例如碳酸钙跟盐酸反响)反响在吸滤瓶中进展，在抽气口上套一个气球，反响开场后气球膨胀，但天平连结均衡。

〞如图13-5所示，在吸滤瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入浓盐酸将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管整个装配放入托盘天平中，并用砝码均衡，记实读数掏出吸滤瓶，倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反响可不雅察到瓶中有年夜量气泡呈现，气球胀年夜，如图13-6将装配再次放入托盘天平中称量，记实读数将两(Liang)次成果比拟拟如斯测得的两次数值真的完全相等吗？理论受骗然没问题但我们必需考虑到气球体积增年夜而发生的浮力，只要气球体积足够年夜，天平的感量足够活络这种浮力所造成的读数减小是足以表示出来的初中尝试室所用的托盘天平的活络度(Du)都比拟上，一般的感量都在0.2g摆布，是无法测出因浮力所造成的读数减小但我们不克不及因为测不出来，就以错误的理论出发，再导致错误的结论⑷ 能否用蜡烛燃烧验证质量守恒定律？人教版讲授参考书有以下申明：蜡烛燃烧生成物为二氧化碳和水〔气〕碱石灰能有用地接收这两种物质这种接收装配的建造方式如下：① 截取一段长度为10 cm，直径约为25 mm的玻璃管(可用破了底的年夜试管截取)② 装入金属网栅从破旧石棉网上剪一块直径略年夜于玻璃管内径的圆网，从玻璃管的一端轻轻推入，使圆网撑住在离管口约2 cm处作为放置碱石灰的网栅〔如网栅轻易滑下，可以用回形针改制成一个带有弹性的圆环，弹紧在玻璃管的内壁作为挡圈，使网栅不致滑下〕，装配如图13-7。

③ 加(Jia)入碱石灰，制成接收器碱石灰要选年夜的颗粒，使间隙较年夜，包管气体畅通碱石灰层厚约4 cm～5 cm④ 将接收器(Qi)固定在天平左盘蜡烛的正上方〔如图13-8〕，即可进展尝试⑤ 这一尝试成败关头在于蜡烛是否正常燃烧，生成的气体是否顺遂经由过程接收器所以，蜡烛火焰的巨细，接收器离火焰的间隔 都要事先试验好假如尝试正常，3 min后即有较着的现象天平最好选用感量为0.02 g的物理天平蜡烛燃烧生成二氧化碳和水〔气〕，加入反响的物质是蜡烛和氧气，生成物是二氧化碳和水按质量守恒定律可知，加入反响的蜡烛的氧气的质量和等于反响后生成的二氧化碳和水蒸气的质量之和用上法是无法测也加入反响的氧气的质量的依教参的说法，假如天平均衡，那是笔者欠好诠释的只能勉强说是未接收的气体正好等于加入反响的氧气的质量这种环境存在吗？因为装配复杂，笔者并未做过此尝试，未便评说假设天平不服衡，指针必然向左偏转，毫无(Wu)疑问，这也不克不及验证质量守恒定律的需要指出的是，该尝试在老教参中也呈现过，教材的编者已经把它当成经典的尝试了，但笔(Bi)者却不敢苟同第 7 页。