九年级物理上册 6.4 灯泡的电功率导学案（新版）教科版.doc

第四节 灯泡的电功率【学习目标】1．能区分用电器的额定功率和实际功率2．理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算 【学习重难点】（1）重点：会用功率计算公式P=UI进行简单计算2）难点：正确确定额定功率,实际功率以及它们之间的关系学习过程】模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（额定电功率）用电器实际消耗的功率随着加在它两端的________而改变用电器__________叫做额定电压；用电器_________________叫做额定功率2、（测小灯泡的电工功率）实验原理________，需要利用________表和________表测出通过灯泡的________和灯泡两端的________，再利用公式________计算得到灯泡的电功率模块二 合作探究一、额定功率和实际功率注意观察的同学会发现，常用的电器（如:电吹风、台灯、饮水机等）都有一个铭牌，上面标注了一些该用电器的参数，你能看懂吗？1.电灯泡上标有“PZ220  100”的字样，表示________是220V， ________是100W；把这盏灯接在110V的电源上_______（“能”或“不能”）正常发光，会_______（“暗”或“亮” ）些。

若接在380V的电源上，会 ________，甚至会 ________用电器在额定电压下工作时的电功率叫做_____________，一只灯泡上标有“PZ220-100”的字样，其表示的物理意义是____________________________2. 用电器_____________工作时的电压叫做额定电压，用字母 表示；用电器在____________下工作时的电功率叫做额定功率，用字母 表示3. 用电器_____________工作时的电压叫做实际电压，用字母 表示；用电器在____________下工作时的电功率叫做实际功率，用字母 表示灯泡的亮度决定于灯泡的 功率二、测定小灯泡的额定功率1、测量原理： 为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的 和小灯泡两端的 ，根据电功率的公式 ，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有 、 2、实验电路图：3、滑动变阻器在电路中的作用：① 、② 。

4、实验步骤：①、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的 ； ②、检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，注意观察电压表的示数，当电压表的示数 小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的示数，代人公式 算出小灯泡的额定功率； ③、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光 ，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 算出小灯泡的实际功率 ④、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的，观察小灯泡的发光 ，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 算出小灯泡的实际功率⑤、整理实验器材5、实验记录实验次数 小灯泡两端的电压U／V通过灯丝的电流I／A灯泡的亮度灯泡的额定功率P／W1236、实验中应注意的问题：(1)、在连接电路时，开关应处于 状态，这样做是为了防止电路短路2)、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 ，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。

在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的 ，从而达到改变小灯泡两端 的目的7、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转原因： 3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转原因： 4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小原因： 5)、电表指针超过最大刻度原因： 6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化原因： 7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压原因： 。

模块三 形成提升【例1】“PZ 220—100”表示： 是220V， 100W，当电压变为110V时，功率为 W例2】把标有“220V 100W”和“220V 40W”字样的两个灯泡L1、L2串联接在220伏特的电路中， 灯亮；若并联在220V的电路中， 灯亮例3】“PZ 220V、100W”的灯泡①、求正常工作时的电流②灯泡正常工作时的电阻③求一度电能供它正常工作多少小时？④若电压变为110V，求实际功率模块四 小结评价 1、本课知识：①额定电压： ；②额定功率： ；③实际电压： ④实际功率： 灯泡的电功率a、U实 U额，则P实 P额，用电器正常工作；b、U实 U额，则P实 P额，用电器不能正常工作； 并有可能损坏用电器；c、U实 U额，则P实 P额，用电器不能正常工作；⑤用电器工作状态⑥用电器额定功率与实际功率的关系：=2、本课典型：本节的重点是对额定功率和实际功率的区分，以及电功率的测量，难点是区分不好实际和额定功率，大家要运用生活实例去理解，比如：中学生的标准体重是50kg，但实际有的同学的体重低于50kg，有的正好50kg，有的大于50kg。

额定功率相当于这个标准，用电器在额定功率下工作正常发光，使用寿命长对于测电功率是实验探究的重点考试内容，可以仿照伏安法测电阻实验类似理解记忆3、我的困惑：。