《2／4拍指挥图式教案》初中音乐冀少课标版七年级上教案3957.doc

2／4拍指挥图式教案教学目标1教学活动使学生了解根本的指挥知识2使学生初步了解四二拍子的指挥法，掌握知识和技能3使学生了解节奏跟节拍的区别学情分析初中音乐课涉及的主要是唱歌、欣赏而指挥节拍的都是一带而过，学生对这个还非常陌生通过这节课的学习让学生了解节奏跟节拍，为以后的学习做好准备重点难点清楚节奏跟节拍的区别四二拍子的指挥法教学过程4.1 教学活动【练习】教学过程1 从歌咏比赛导入 上次我们班的歌咏比赛取得了不错的成绩，在你们演唱的时候前面有一个什么呢？你们在一直看着他？ 对，就是指挥指挥就是一个合唱队的灵魂，歌唱的速度跟强度都跟指挥有直接的关系 2 介绍打节拍的根本常识 大家要将2／4拍这几课的内容学好，后面3／4拍、4／4拍的内容学起来就容易了 2／4表示以四分音符为一拍，每小节有两拍 3 打节拍的根本姿势 ①站立  身体稳直，挺胸收腹，双肩放平，保持自然和放松指挥时身体可稍倾向于合唱队员便于交流双脚的位置应能适应身体的重心交替置于双脚或转移于左右脚之间，可以站的像“稍息〞一样的姿势并与双肩根本对齐，左脚稍前一些划拍时两脚不能躬腿或一起一躬，上下摇动amp;nbsp;   ②双手  双手的运动是指挥工作的核心。

双手包括手指、手掌、手腕、小臂、肘腕、大臂等局部，双手在运动中是一个有机的整体当提起双手准备指挥时，肩关节应保持松弛状态，大臂可以稍稍离开身躯一些，肘腕的位置在身体的前侧方高度一般都在腰部以上手掌向下，腕关节部下垂，手指自然地呈弧形微微弯曲如握小皮球，或类似钢琴演奏的姿势 ③眼睛和面部表情  眼睛是与队员交流的“窗口〞，指挥者必须用眼睛集中队员们的注意力，启发队员们艺术创造的愿望，鼓舞情绪指挥者要学会用眼睛来“讲话〞、“传情〞面部表情反映指挥者自己的艺术情感和精神状态，并能带动队员的演唱情绪amp;nbsp; 4 打节拍在实际歌曲中的应用跟联系 2／4拍指挥图式课时设计 课堂实录2／4拍指挥图式第一课时教学活动【练习】教学过程1 从歌咏比赛导入 上次我们班的歌咏比赛取得了不错的成绩，在你们演唱的时候前面有一个什么呢？你们在一直看着他？ 对，就是指挥指挥就是一个合唱队的灵魂，歌唱的速度跟强度都跟指挥有直接的关系 2 介绍打节拍的根本常识 大家要将2／4拍这几课的内容学好，后面3／4拍、4／4拍的内容学起来就容易了 2／4表示以四分音符为一拍，每小节有两拍 3 打节拍的根本姿势 ①站立  身体稳直，挺胸收腹，双肩放平，保持自然和放松。

指挥时身体可稍倾向于合唱队员便于交流双脚的位置应能适应身体的重心交替置于双脚或转移于左右脚之间，可以站的像“稍息〞一样的姿势并与双肩根本对齐，左脚稍前一些划拍时两脚不能躬腿或一起一躬，上下摇动amp;nbsp;   ②双手  双手的运动是指挥工作的核心双手包括手指、手掌、手腕、小臂、肘腕、大臂等局部，双手在运动中是一个有机的整体当提起双手准备指挥时，肩关节应保持松弛状态，大臂可以稍稍离开身躯一些，肘腕的位置在身体的前侧方高度一般都在腰部以上手掌向下，腕关节部下垂，手指自然地呈弧形微微弯曲如握小皮球，或类似钢琴演奏的姿势 ③眼睛和面部表情  眼睛是与队员交流的“窗口〞，指挥者必须用眼睛集中队员们的注意力，启发队员们艺术创造的愿望，鼓舞情绪指挥者要学会用眼睛来“讲话〞、“传情〞面部表情反映指挥者自己的艺术情感和精神状态，并能带动队员的演唱情绪amp;nbsp; 4 打节拍在实际歌曲中的应用跟联系。