公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班简单语言公开课教案多篇汇总版.doc

幼儿园小班简单语言公开课教案20篇正文（1）小班语言公开课教案《番茄红了》含反思活动目标1.理解儿歌内容，感受儿歌的童趣2.乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵4.了解儿歌的含义活动准备1.新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干2.《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT活动过程1.请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣师：老师给小朋友带了一个魔法箱，请你上摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜想)小结：对了，它就是西红柿，摸起滑滑的、硬硬的，颜色红红的它还有一个很好听的名字，叫番茄2.播放PPT，让幼儿仔细观察番茄的成长过程师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢?小结：番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了3.观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读4.教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系5.引导幼儿说一说番茄的吃法生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤)结束部分：与幼儿一起制作糖拌番茄和番茄炒蛋，并分享教学反思：1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人2）小班语言公开课教案活动《小熊请客》含反思设计思路：幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果活动目标：1、理解故事，了解几种动物的食性2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力活动准备:1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片4、《小熊请客》故事、幼儿用书活动过程：小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。

小猫了，小熊要请他吃什么?小狗了，小熊要请他吃什么?小兔了，小熊要请他吃什么?三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢三、分角色表演，学说礼貌用语1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话反复请不同幼儿进行)2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事活动延伸：1、在角色区组织幼儿玩娃娃请客的游戏2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好3）小班语言公开课教案《小猪的新房子》含反思一、活动目标：1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣二、活动准备：白纸，大小不一的篓子，松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物，各色颜料，KT板房子三、活动过程：（一）导入1、师：今天老师给大家带了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办？就请小动物们帮它出出主意！他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽！他问小羊，小羊说：把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看！他问小狗，小狗说：把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。

小猪摸了摸脑袋，说：朋友们的注意可真好呀二）操作1、提问：①小朋友们你们喜欢哪座房子呢？老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记2、小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗？3、教师小结幼儿说的的方法4、今天请老师带了好多秋天的果实你们看看认识吗？介绍材料，教师出示豆子等农作物，什么形状的？5、可是我想让自己的房子特别一点，不和小动物说的那样是刷出的小朋友，快帮我想一想好吗？你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色，制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出了6、提问我是怎么玩的？幼儿说7、教师小结，这叫滚画，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧可以多次选择）（三）欣赏1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?3、韵律活动结束教学活动小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起小朋友们也一起跳起、唱起吧！教学反思：孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想4）小班语言优秀公开课教案《钻泥巴》含反思【活动目标】1.学说儿歌，理解儿歌内容钻出泥土的样子3.愿意分角色表演简单的故事情节4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣　【活动准备】教学资源、事先准备好发芽的小豆芽活动过程】1.出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿2）教师根据课件说儿歌3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》1）教师完整朗诵儿歌2）引导幼儿用多种方式学说儿歌3）引导幼儿加上动作学说儿歌小豆豆，种地下十指交叉握拳）发了芽，钻泥巴双手合掌蹲下）钻一下，（双手合掌往上钻）动一下双手合掌左右扭动）钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）钻出两片小芽芽。

双手打开变成两片小芽芽）（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽钻出泥土活动延伸：在种植区种植小豆豆，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱5）小班语言公开课教案《大床和小床的》含反思活动名称：大床和小床活动目标：1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情活动重点：区分物体的大小、颜色活动难点：根据大小和颜色进行配对活动准备：1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等活动过程：一、学念儿歌《大床和小床1、教师：小朋友，你自己睡的房间里都有些什么？谁能说一说？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗？哪个大？哪个小？2、教师：我们一起看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的？师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。

3、教师：你们都很能干，学会念儿歌了，接下我们玩个游戏，老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具，你们想玩吗？4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)二、欣赏故事《熊大大和熊小小1、师：我们的游戏时间到了，下面我们听一个有趣的故事2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小3、教师：故事里说的是谁和谁？（熊大大和熊小小）熊大大和熊小小长的有什么不一样？熊大大喜欢做什么？熊小小喜欢做什么？熊大大喜欢的帽子是什么颜色的？熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的？睡觉的时候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？三、玩一玩1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们玩一个配一配的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解6）小班优秀语言公开课教案《我会变》含反思活动目标：变带的快乐变小或变大的愿望3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事活动准备：音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片活动过程：1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》1)小女孩做了4个梦，咱们看一看他做的第一个梦小女孩在哪里?在兜里有什么好处?(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?(3)咱们看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起)教师帮幼儿打开纸条验证在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。

3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事5.小朋友你们觉得变。