（“双减”作业设计）“双减”下小学英语作业设计优秀案例（两篇）.docx

双减”作业设计】小学英语作业设计优秀案例第一篇作业年级五年级学科英语单元主题Unit1 What's he like?课时作业设计课时主题Part ALet's learn课时教学目标1.知识目标：能听、说、读、写单词：old,young,funny,kind,strict;能够正 确使用句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题What's …like? Is he/she…? Yes, he/she is./No, he/she isn' t.2.能力目标：能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外 貌特征的问题，或运用单词和句型描述人物的性格或外貌特征3.情感目标：树立正确的审美观，避免以貌取人作业 类型作业内容及要求设计意图完成时限基础类1、抄写有关形容人的单词，如young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin等；2、能流利地朗读本课时的单词和句子；3、能根据书本内容做替换练习； A: Who's he/she?B: He/She is.A: What's he/she like?B: He's / She's .能完成基础性练习，达到预期 的教学目标。

旨 在巩固所学知识，使学生达到 "会"的目的8 分钟Te t:'s sayWho i s he?He is Cun ZhangWhat's he l ike?He's short and.. old.old提高 类1、背出单词与小对话并会灵活应用2、回答下列问题①Who's your math teacher?What's he / she like?②Who's your English teacher?What's he / she like?③Who' s your Chinese teacher?What's he / she like?能熟练地运用课文知识，做到 朗朗上口旨在 培养学生的技能，使学生达到 "熟"的目的5分钟拓展 类每 个 学 生 心 中 都 有 喜 欢 的 老 师 ， 你 喜 欢 的 老 师 是 谁 ? 与 同 学 用 英 语 简 单 询 问 并 介 绍 老 师 的 体 貌 特 征 及性 格 特 点 附 人 物 介 绍 的 开 头 、 中 间 和 结 尾 ， 见 下 图 通过让学生谈论自己熟悉的教师，拓展学生 的英语知识，有 助于学生养成用英语思维的习惯，达到学以 致用的目的。

7分钟人 物 介 绍 模 板体貌 性格1.体貌：He/She isyoung/oldHo/She is+表示离 矮、胖、度等的词 2性格：He/Shes+描写性格特点的 词I have a/an. His/hername is+姓 名 .What a/an+形 容词+teacher! 或I like him/her very much.评价 人物人物 身份第二篇作业年级六年级学科英语单元主题Unit Four I have a pen pal作业内容基础类：跟读录音，模仿语音语调；练习运用第三人称造句提取文章信 息 提升类：参考提示模板，完成一则社团招募公告的编写拓展类：根据所写招募公告，设计和绘制社团招募海报，并录制招募演 说 作业要求基础类：能够模仿音调熟练朗读句子，并能获得语篇信息，完成句子提升类：利用老师提供模板完成一则社团招募公告的编写，可创新可改 编 拓展类：在完成社团招募公告文本前提下，发挥美术绘画能力和创造力 绘制招募海报以及文本的植入和个性的版面设计，并进行简单的口语表 达演讲设计意图或说明基础类：能正确朗读所学段落，练习口语，培养语感：通过造句练习， 提升学生英语语言应用能力提升类：在巩固基础同时，引导学生把英语活学活用，与实践相结合。

拓展类：让英语和生活相结合，给学生提供展示特长和个性的机会，使 英语作业更具有趣味性和创造性课时作业设计课时主题Unit Four I have a pen palPart B Read and write课时教学目标知识目标：能够听、说、认读单词shall,goal,join,club,share等； 能够听 懂、读懂Read and write的内容，并能够提取关键信息能 够深入了解社团招募公告的编写，并能仿写或创新能力目标：培养学生的阅读理解和英语知识运用能力情感目标：能够培养与人交往的能力和发展多种兴趣爱好作作业内容及要求设计意图完业类型成时限基础类1 . 口语作业：跟读课本录音，模仿语音语调 2.书面作业：根据老师构建的信息框架，再次 精读，完善思维导图1.本题意在落实《课标》二级目 标要求：能正确朗读短文，做到 发音清楚准确，培养语感2.本题意在落实《课标》二级目 标要求：能思维导图引导学生掌 握所学语言意义、形式及功能 通过所给句型概括每个notice 的主要信息，提升学生英语语言 应用能力5 分钟提升类社团推广达人：同学们在每周的 社团活动中获得了很多知识和技 能，也结交了很多好朋友。

你最 喜欢的社团是哪个?你想不想做 一名社团推广达人，让更多和你 有共同爱好的同学们加入你的社 团?同学们可以从老师所提供的 三个英语社团招募模板中任选一 个完成一个招募公告的书写，如 果你有新的想法，也可以自己编 写 完 ：1.2.3.本题意在落实《课标》二级目标 要求：能借助课文关键内容提 示，写出充满创造力的小短文， 发展学生灵活运用语言能力及 逻辑思维品质本课时主要学习 英文招募广告的书写，在充分学 习后给学生巩固和提升的练习 机会为降低难度和提供支撑， 我为学生草拟了三个模板，让学 生能够便于操作，能根据示范仿 写 5 分钟拓展类Club Show:1 . 绘制达人：根据编写的社团招 募广告文本，确定主题制作简易 招募海报并添加美术绘画和色彩 装饰并且将自己书写的招募文本书植入海报中参考模板：2 . 宣讲达人：根据编写的社团招 募广告文本，录制简短的英语朗 读或者演说视频，展示绘制的海 报和推广社团，让同学们在看到 社团招募公告同时，更能听到社 团招募的声音本题意在落实《课标》二级目标 要求：能够借助文章提供的模 板，在自编招募公告的话题下， 通过绘画和色彩装饰激发学生 的创造力和想象力。

在录制演说 视频同时，拓展成了英语海报的 表达方式，让英语作业和生活实 践相结合，更具有趣味性和创造 性 15分钟。