六岁乐高教案迷你机械教案2.pdf

学员卡迷你机械学员姓名年龄出生年月上课时间报名日期联系方式编号课程名称学习内容授课老师出勤时间1小发明家Jack介绍本课程的主人公及故事背景并且在各种实验的帮助下，使小朋友们熟悉小颗粒的特性及搭建2疯狂博士3邀请4阻止5干衣机6邪恶计划通过Jack与疯狂博士的智斗，引出一系列的物理实验,掌握与齿轮相关的一些简单原理7超级夹子8飞轮小车9机器巨人10旋转门11假期以Jack的假期为背景，通过实验，进一步掌握小颗粒的机构搭建及连杆的运用12超级钓竿13陷阱14求救信号15机器鳄鱼16弹力发射通过Jack的活动及有趣的实验引发小朋友对于杠杆及往复运动的认知，激发求知欲17舞动小丑18火箭发射19扫地车20电视塔21升降机通过对疯狂博士的抓捕及由此引发的一些列实验对,过去学习的内容经行知识的复习22神奇的秤23复仇24拦截25逮捕小发明家Jack学习目标让幼儿感受小颗粒的特性，逐步熟悉小颗粒的搭建让幼儿通过弹筋实验感受橡皮筋的弹性势能词汇小颗粒特性搭建弹性势能所需材料迷你套装9686橡 皮 筋（3 种型号）课前准备:由于本次课需要用到三种不同型号的橡皮筋，需要老师提前准备好具体规格如下图联系介绍故事线：Jack是一个爱好科学和喜欢发明的一年级小学生。

有一天，放学回家，Jack无意中发现有个同学书包上吊着哆啦A 梦公仔的绳子会一边走一边由两股绳子变成一股绳子，再由一股绳子变回两股绳子Jack觉得绳子这样的变化很有意思，心想：绳子怎么会这样呢？于是，回家后，Jack找了许多不同的绳子做实验最后，Jack发现，原来在各种绳子之中，橡皮筋的恢复性最好，而且可以持续很长的时间Jack想，那么，不同的橡皮筋恢复性又是怎么样的呢？Jack又开始了实验小实验：皮筋实验1老师：下面，就让我们一起像Jack一样做一做实验吧看看不同的橡皮筋各自能恢复多久的时间把绳子的一头绑在一根轴上，然后在另一头绑上一个2 号联轴器，搅动联轴器，然后观察绳子恢复原状的速度依次改用：三种不同规格的橡皮筋尝试着让学员自己总结出橡皮筋的弹性势能与橡皮筋粗细及长度的关系继续故事线：Jack想：既然橡皮经可以这样自己转动很久，那么把它装在小车上面，不就可以给小车带来一个动力了吗？Jack努力地尝试了很多次，终于，Jack发明了一辆弹筋小车Jack高兴地拿着橡皮筋小车做起了实验建构 车体结构：用一根15孔梁结合薄连杆和车轮弹筋装置：用转向连接器，连接橡皮筋和轴轴的两头加重，加长反思 想一想、说一说：老师：同学们，知道为什么橡皮筋可以让我们的小车向前开吗？想一想这是为什么？橡皮筋在搅动的过程中，逆向释放出弹性势能，如同是像我们给汽车加油一般，加完油了之后，便可以开动了。

延续 做一做：弹筋小车的改建老师：我们已经有了一辆弹筋动力小车了，接下来，请各位同学试着改装一下这辆车，让他开得更快些吧比一比：弹筋小车大赛老师：大家已经改进好了自己的弹筋小车了，那么接下来，就让我们试一试比一比，看看谁的的橡皮筋小车开的更快呢？课后作业同学们，这是迷你机械的第一节课,这节课我们认识了我们的主人公一一小发明家Jacko也 和Jack 一样做了很有趣的实验那么，接下来，请同学们继续这次的课题，想一想，怎样才能把橡皮筋灵活的运用在生活中呢？回家，请试着制作一家橡皮筋的动力飞机玩一玩吧！疯狂博士学习目标让幼儿感受滑轮系统的作用让幼儿熟悉滑轮的搭建掌握起重机的搭建让幼儿复习冠齿的作用词汇滑轮 起重机 冠齿所需材料迷你套装9686线绳课前准备：由于本次课需要用到滑轮装置，因此希望老师在课前可以准备好线绳，并注意所选择的绳子的质量一定要结实联系 介绍故事线：自从Jack发明了弹筋小车之后，每天放学回家做完作业都要对弹筋小车做调试，力求把小车的性能调整到最好一天，Jack正在对弹筋小车做实验，小车“噗”地一下飞了出去,橡皮筋的动力加上一阵大风，Jack紧紧地跟着小车也冲了出去Jack费尽周折终于抓住了小车：哈哈，终于停了。

谀，这里是哪里？jack看了看四周，发现自己跟着小车一路来到了小镇边的一个集装箱码头突然，Jack发现有一群衣着古怪的黑衣人正鬼鬼祟祟得从其中一个集装箱里搬运出什么东西来Jack小心翼翼地向前靠近这时，领头的怪人开始自言自语的说起话来怪人：嘻嘻嘻，快一点，只要这些东西顺利的运到我的实验室，嘻嘻嘻，到时候Jack心想：这些人鬼鬼祟祟的，一定有问题看来，我要想个办法阻止他们可是应该怎么办呢？Jack四处搜寻起来，突然，Jack看到在集装箱的旁边正好有一台搬货用的起重机Jack：有了！就这么办小实验：滑轮实验老师：同学们，滑轮是一种简单的机械工具可以分为动滑轮和定滑轮两种，今天，我们就要利用滑轮来做一个实验下面请先按老师的说明，搭建一个简单的滑轮装置用汉堡包结构搭建一个“H”型支架，在支架顶部，放上一个滑轮，缠绕好细线之后，在另一端放置一个重块要求学员，尝试着从不同的角度用手去拉重块，并说出手部的感觉是费力还是省力继续故事线：Jack打定注意，迅速地跑进起重机的操作室，小心翼翼地拉动操纵杆只 听“咚”地一声，起重机一下子就把怪人们正在搬运的集装箱给吊了起来同时，Jack又利用拨通了警察局的报警。

于此同时，怪人们正在紧锣密鼓地搬运着货品，突然集装箱被整个给吊了起来怪人们一下子惊慌四措起来，叫嚷着：谀呀，怎么回事！究竟发生了什么？突然，其中一个怪人发现了 Jack怪人A：快！抓住那个小鬼！就在千钧一发之际，警察局长带着警察们赶到了怪人们听到警笛声，全部都四散奔逃开来警察们逮捕了其中的大部分成员，可惜让领头的怪人给逃跑了Jack长出一口气：好险啊，就差一点点了警察局长大大的表扬了 Ja ck,并且告诉他：这群怪人的首领就是有名的“疯狂博士”，他因为被大学开除而开始了报复行为这次多亏了你，Jack同学，要不是你，我们的城市就要危险了建构 支架：用汉堡包结构竖起四根15孔梁然后，在 15孔梁的顶端各加上一根 7 孔梁盖上四块5 个孔的薄片在 15孔梁的中段，放置上一个7 孔厚连杆在上头略高一个孔的地方，放置上两个单孔梁，再放置一个“L”型连杆，再盖上一个7 孔连薄片连动装置：使用冠齿改变2 4 齿齿轮的转动方向，再使用一根6 号轴，连接一个40齿齿轮在 40齿齿轮的上面，放置两个轴销在轴销的顶上，放置一块7 孔薄片，再在薄片的两端放上两层4 点的薄片然后，盖上一个绿色的长板起重设备：用滑轮装置及涡轮装置，组合在一起。

反思想一想、说一说：老师：起重机上的这个滑轮装置的作用是什么？为什么要安装这个换轮？滑轮，尤其是定滑轮是一种变异的杠杆装置放置在起重机的上面，可以起到省力的作用延续 活动：阻止疯狂博士的计划老师：既然我们已经有了一个起重机，那么，就让我们吊起一些集装箱去阻止疯狂博士一伙儿吧！加油！可以用重力块或者孔梁代替集装箱课后作业同学们，这是迷你机械的第二节课，这节课我们认识了我们的另一位主人公疯狂博士.回家以后好好的想一想，你觉得疯狂博士会是一副什么形象的呢？请各位同学，回家之后把疯狂博士的形象绘画出来吧然后，下一周时带来和大家一起分享一下哦邀请学习目标让幼儿复习齿轮的加速学习并掌握如何使用二级加速掌握风扇的结构词汇齿轮 风扇 二级加速所需材料迷你套装9686课前准备：本次课需要用到扇叶，希望老师在课前可以准备好联系 介绍故事线：Jack误打误撞的破坏了疯狂博士的计划，又受到了警察局长的表彰，一下子让Jack成了学校的风云人物不 过 Jack并不喜欢出这样的风头人们也很快的遗忘了这些事情，一切就像什么都没有发生过一样，直到有一天这天，天气很热，快放学的时候，警察局长突然来到Jack的学校来找Jack。

警察局长（面有难色）：Jack同学，能不能麻烦你帮我一个忙呢？Jack（点点头）：好的，局长先生可是，请问有什么忙是我这个小学生可以帮的呢？警察局长从兜里拿出一张印有疯狂博士头像的卡片，等了半响才递给Ja ck,似乎还是有些犹豫：Jack同学，你自己看看吧，这是今天早上寄到警察局的Jack接过卡片一看，原来是疯狂博士给自己下了挑战书：“亲爱的Jack同学，我要在今天晚上9 点去博物馆偷窃最贵的钻石一一亚洲之星，如果你觉得你有办法再阻止我一次，就经管来试试吧疯狂博士”Jack想了一想说：局长先生，请放心，这件事就交给我吧！不过在这之前，我要先赶回家一趟，准备一点东西小实验：齿轮加速实验1老师：同学们，我们知道当齿轮与齿轮齿合之后，不管有多少个齿轮，都可以由一个齿轮带动其他所有的齿轮一起运转那么，这些齿轮的转动速度，是怎样的呢？有没有什么联系？用一根7 孔梁，先依次放置两个8t24t40t的齿轮，再分组放置要求学员观察被带动的齿轮的转速之间的差异，并引导他们得出：“大齿轮带动小齿轮，小齿轮的转速快；小齿轮带动大齿轮，大齿轮的转速慢”之一特点，并引导他们思考同样是40t带动下的8t和 24t的转速差异。

继续故事线：博物馆门前，警察局长正焦急地等待着Jack就在这时，Jack带着一个风扇模样的巨大机器出现了警察局长：Jack同学，你来啦，真不好意思，把你给卷了进来Jack：局长先生，这是我应该做的对了，这个是我发明的强力风扇，请把它安置在博物馆的大厅里，正对大门口我相信，有了它一定可以阻止疯狂博士建构 支架：两个汉堡结构夹住一根15孔厚连杆风扇：普通风扇的搭法，使用40t带动8 3加上扇叶反思 想一想、说一说：老师：既然我们已经发现了让齿轮加速的方法，那么，请同学们一起来想一想，怎么样才能让我们的风扇的转速变得更快呢？引导学员总结出：大齿轮带动小齿轮，小齿轮的速度加快延续 比一比：加速老师：好，同学们，现在开始对我们的风扇进行加速改建吧！然后，比比看，谁的的更快些！课后作业同学们，这是迷你机械的第三节课，这节课我们一起完成了齿轮的加速实验，想一想，生活中有什么东西是很明显的运用了这一现象的呢？找一找，然后在下次课上和大家一起分享一下吧阻止学习目标让幼儿复习三角形的搭建学习并掌握如何建构斜上方的传送带词汇三角形 斜上 传送带所需材料迷你套装9686纸条卷课前准备：本次课需要用到纸卷，希望老师在课前可以准备好。

联系介绍故事线：Jack设置完自己发明的强力风扇之后，又进一步地查看了博物馆的环境不一会儿，Jack似乎想到了什么，便一个人在从一楼通向二楼的自动扶梯边鼓捣了起来警察局长疑惑不解地看着Jack：Jack同学，请问你在干什么？Jack:请稍等，局长先生不一会儿，Jack兴奋的说：局长先生，这个请让我暂时保密，一会儿疯狂博士来了，绝对不会让他顺利的拿到钻石的小实验：稳定性结构1老师：同学们，在我们学过的结构之中，哪一种结构最稳定？引导学员说出三角形结构老师：还记得三角形结构是怎么搭建的吗？引导学员用孔梁和连杆搭建一个类直角三角形继续故事线：时间一转眼就到了9 点疯狂博士如约而至，可一进博物馆的门，就被超级风扇给吹了起来疯狂博士尝试了好几次，才突破了超级风扇的封锁疯狂博士（兴奋的）：啊哈！亚洲之星就在二楼！马上就能属于我了！嘻嘻嘻！疯狂博士大摇大摆地向着通往2 楼的扶梯走去，突然，扶梯的所有踏板都翻了下去，整个扶梯变得光溜溜的，没有办法站人疯狂博士整个人从扶梯上摔了下来疯狂博士气急败坏的看着扶梯：可恶！就在这时，警察局长和其他埋伏的警察都冲了出来，当然还有我们Jack同学警察局长：疯狂博士，你的计划失败了，快投降吧！疯狂博士：休想！你们永远抓不住我！说完，疯狂博士扔出一颗樱桃一样的东西，有许多烟从里面冒了出来。

等烟消散的时候，疯狂博士已经消失不见了警察局长：可恶，让他给逃了建构支架：两个三角形结构的架子，如果没有办法完成，可以改用单孔梁搭高的办法但这样效率会降低传送装置：用滑轮和皮筋的组合最佳反思 想一想、说一说：老师：我们的传送带已经搭建完毕了想一想能不能换成其他的组件来传动呢？或者还。