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2021江西版小学美术教案2021江西版小学美术教案1 儿歌变画 教学目标： 1、能够为自己喜爱的儿歌配画 2、能够依据所选的儿歌内容进行配画、画面自由大胆，色调和谐，构图合理 3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增进民族骄傲感 教学重难点： 1、学会构图，画面主体突出，色调和谐，画面完整 2、能够依据儿歌构思画面 教具学具： 儿歌配画作品，画册或图书 教学过程： 一、导入： 谈话引导学生说一说自己喜爱或熟识的儿歌，导入并板书课题 二、发展阶段： 1、出示儿歌：拔萝卜，再出示配画后的拔萝卜儿歌，观赏比较，从中让学生了解为儿歌配画可以让儿歌更好玩，更能吸引大家，也便于让大家更简单理解儿歌的内容 2、观赏儿歌图画作品，让学生在观赏的过程中体会儿歌的趣味，相识和了解画面中色调的搭配，画面内容的构图支配，等等 3、小组沟通探讨：自己想为哪首儿歌配画，画什么，怎样画? 4、学生创作，老师 5、展评： 6、板书设计： 儿歌变画 三、教学反思： 本课引导学生将生活中宠爱的儿歌画成一幅幅好玩生动的画，大胆发挥创作实力想象实力，根据儿歌的内容有目的地进行绘画，增加学生们对语言文字的理解，将对文字的感受融入绘画表现中。

2021江西版小学美术教案2 我心中的将来 教学目的 1、畅想将来的人事、物，让学生对将来有一个初步的相识 2、培育学生的想象实力 3、从小立志，树立远大志向 教学重点、难点 依据实际，对将来绽开合理的想象 课前打算：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片 课时支配：1课时 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想 二、讲授新课 1、展示体现科技进步的图片 2、同学观赏后谈谈感受 3、分组畅谈心中的将来 4、指名谈谈构思及缘由 三、学习练习(老师巡察) 1、定草稿 2、修改 3、定稿 4、上色 四、作业展评 1、展示作业 2、观赏评价 3、老师总结 2021江西版小学美术教案3 色调的色相 教材分析： 本课是一节了解色调的色相学问的课程，属于“造型•表现”学习领域通过观赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地相识、理解色调现象，从而培育他们的色调美感意识，激发学习色调学问的爱好，丰富对色调的感受，提高对色调的感知实力和运用表现实力。

教学目标： 1.引导学生找寻色调，相识色调，表现色调人美版第九册教案第十课色调的色相色调的色相体验不同色调所表达的不同感觉 2.学习色调的学问，相识什么是原色，什么是间色了解色调在生活中的作用，大胆运用宠爱的色调，培育运用色调的实力 3.学会色调的调配，能用原色调配间色 教学重点： 学会色调的调配，能用原色调配间色 教学难点： 调配时水和色调的重量 教具打算： 颜料，水，毛笔，调色盘等 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 大自然是奇妙的五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色调的色相有千变万化的色调出示一些大自然的图片，学生视察生活和大自然中的色调)视察过自然中的色调，视察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色调思索一下，生活中的色调有哪些，有多少种? 二、新课： 1.复习三年级起先的色调学问：什么是三原色，什么是三间色? 红黄蓝这三种颜色是色调中的“老祖宗”，有称三原色三原色两两相配，产生三间色 2.什么是色相? 色相，顾名思义即各类色调的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。

色相是色调的首要特征，是区分各种不同色调的最精确的标准事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色调的色相的全部的颜色都有自己的相貌，这叫色相 3.观赏课本中的图片，学生结合图片分组探讨： (1)选择自己喜爱的色相，谈谈自己的看法和感受 (2)色相在生活中的应用 (3)自己打算用哪些色相不同的色调画一幅什么样的画 4.小组沟通发言 三、学生作业：创作一幅色调画 四、小结 2021江西版小学美术教案4 线条的动与静 教学目标： 1.联系实际生活，想象线条的动与静改变，激发对线条的动与静憧憬 2、引导学生绽开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来 3、培育学生的构图、造型、色调等综合美术实力 4、培育学生的形象思维表达实力和创建性思维实力 教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现 教学难点：构思、构图新奇、独特、能充分体现心中的将来 教学具打算：录相、科幻资料、图片 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、提问导入：同学们，你们有幻想过将来吗?你们幻想的将来是什么样的?谁来描述给大家听? 2、师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出别出心裁的将来。

这节课我们要来表现的是《我心中的将来》 3、引导阶段： 1)在小组内学生充分沟通自己收集的科幻资料和图片，为想象创作供应素材，老师选择部分小组进行汇报，了解学生沟通状况 2)老师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象 3)引导学生观赏范图：观赏教材范图，并具体说明作品：在构思、构图、色调上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对将来的憧憬?你可以借助什么东西来好象对将来的憧憬? 4、发展阶段：激励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的将来》的草图，然后集体探讨草图中表现的内容，明确将来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的将来 表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等 学生选择资料和表现形式进行创作 三、课堂：巡回指导、订正问题刚好展示有创新性作品 四、引导观摩作业： 1、学生相互观摩作业，并选出较优秀作业进行观赏 2、师点评全班同学作业总体状况 2021江西版小学美术教案5 美术小记者 教学目标： 1、指导学生学习简洁的摄影学问。

2、指导学生仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程 3、引导学生通过简洁的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦 重点难点： 1、主动地参加教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作 2、对资料整理，编辑，展示工作产生爱好，能在某一环节中发挥自己的作用 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具打算状况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)做好学生分组采访的组织工作 (2)导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求 (3)老师可先让学生观赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生剧烈学习爱好 2、发展阶段 (1)、老师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动安排 (2)、学生分组按安排进行采访活动 (3)、根据安排内容对采访记录资料进行整理编辑激励学生通过集体构思设计，选定宠爱的色调和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的，图文并茂的主题性展示作品 三、学生作画，老师 在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

四、作业展评 作业完成后让学生进行相互评价，观赏其他同学的作品 五、课后拓展 1、激励学生主动地找寻进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动好玩的形象，报道展示更有意义的事物 2、利用模拟活动培育学生多方面详细实力的方法探讨 3、指导学生如何利用某一主题或活动去发觉和解决问题的方法探讨 板书设计： 美术小记者 2021江西版小学美术教案。