人教版小学数学三年级下册《吨的认识》教学实录.docx

人教版小学数学三年级下册人教版小学数学三年级下册《《吨的认识吨的认识》》教学实录教学实录一、交流预学单预习数学书 p31、32，思考并完成下面的题目1.我们已经学过的质量单位有（ ） 、 （ ） ，它们之间的关系是（ ） 生活中这两个质量单位的例子有：（ ） 、（ ）我的体重是（ ）2.预习后，我知道了关于吨的知识有（ ）3.生活中有很多地方要用到吨作单位，如：（ ）4.我还想知道关于吨的知识有（ ）1、小组交流师：课前，老师让大家预习了吨的认识这一课，先在小组内交流预学单的 1、2 两题2、分组汇报生 1：我们学过的质量单位有克和千克，它们之间的关系是 1 千克=1000 克我举的例子是一只苹果 200 克，一只西瓜 5 千克。

我的体重是 25 千克 （边说师边板书：质量单位：克、千克，1 千克=1000 克，统一学生平均体重 25 千克或者 30 千克，板书）生 2：预习后，我知道关于吨的知识有：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位吨的字母表示是 t,1 吨=1000 千克 （板书：吨的认识 1 吨=1000 千克）生 3：生活中很多地方要用到吨作单位，如一头大象重 6 吨，一堆水泥重 3 吨……（教师在学生举例后，可以出示图片，并解释较重的质量和大宗物品的重量的含义）二、感受 1 吨的水师;通过预习，同学们对吨都有了一定的认识，知道在计量比较重的物体或大宗物体质量的时候都可以用吨作单位，那么 1 吨到底有多重呢？它和千克到底有怎样的关系？我们继续来研究师：老师手里有一个正方体的盒子，像这样高 1 分米的正方体盒子装满水，水的质量正好是 1 千克请大家看屏幕，这样的 10 个盒子，这些水的质量是多少？（1 列 10 千克）这样一列是 10 千克，继续心里数有这样的几列，水的质量又是多少？（10 列 100 千克）你是怎么想的？一排是 100 千克，两排呢？一起数出水的总质量（200 千克，300 千克……1000 千克，就是 1 吨）师：1 吨水到底有多少呢？你能用自己的话描述一下吗？师：高是 1 米的正方体容器装满水，这些水的质量就是 1 吨。

（用两块板和墙角拼接演示）在我们国家的许多干旱地区，平均每人每天的的日常生活用水只有这样的 2 千克，这 1 吨水够几个人用一天？你想说什么？三、感受 1 吨的质量师：我们知道了 1 吨的水有多少，但到底 1 吨的物体有多重呢？我们能拎得动重 1 吨的物体吗？我们来感受一下师：以小组为单位，拎一拎、抱一抱、估一估、算一算，完成练习第一题小组合作，思考并讨论下列各题：1. 以小组为单位，每人轮流搬重 20 千克的大米，说说你的感受几袋这样的大米重 1 吨？为什么？1 吨的大米让你搬会是什么情况？2. 知道你同桌的体重并抱抱，感觉怎么样?我们全班同学的体重加起来有 1 吨吗？为什么？小组汇报：生 1：我觉得 20 千克的大米很重，50 袋这样的大米重 1 吨，因为50 个 20 是 1000，1000 千克=1 吨1 吨的大米让我搬肯定搬不动，1 袋是 20 千克我已经很吃力了，50 袋怎么可能搬得动，需要车子来装生 2：我的同桌重 30 千克，抱不动全班 40 个人加起来有 1 吨，因为每人大约 25 千克，40 个 25 就是 1000 千克就是 1 吨师：老师的体重是 50 千克，几位像我这样体重的老师和起来是 1 吨呢？为什么？四、练习1. 做一做第 2 题师：通过刚才的拎一拎、抱一抱，我们对 1 吨有了进一步的体验，知道了 50 袋这样的大米的质量是 1 吨，40 个同学的体重大约是 1吨，20 位老师的体重大约是 1 吨，生活中还有哪些物体的质量和起来也是 1 吨呢？我们来完成书本做一做的第 2 题。

（请学生回答校对）教师再补充：80 袋大米重几吨？几只老虎重 5 吨？像这样的例子你还会说吗？2. 判断：下列物体哪些比 1 吨重，哪些比 1 吨轻？4 筐苹果 一辆卡车 金龙油 货梯 轮船3. 填单位名称师：我们已经知道了质量单位有克、千克和吨，你能正确运用这些质量单位和其他的单位名称吗？请你填上合适的单位名称1 只乒乓球重 5（ ） 一头犀牛重 3（ ） 出租车每天大约行驶300（ ） 一包盐重 1（ ） 一座桥长 400（ ） 4. 判断 师：在这座长 400 米的桥上有一块牌子，上面写着“限重 13 吨”，下面这些车能通过吗？ A、王叔叔的车装载 5000 千克的煤 B、杨大哥的车装载 3 头大象，每头大约重 5 吨 C、李师傅的车装载 6 吨大米和 7000 千克的面粉 D、张大伯开着一辆限载 4 吨的卡车装载着 10 头牛，每头大约重 500 千克 你想对超载的叔叔说什么？（告诉学生：80％的车祸都是由于超载 造成的。