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辽师大新版英语四年下教案4单元.doc

6页
  • 卖家[上传人]:壹****1
  • 文档编号:450199045
  • 上传时间:2023-01-06
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    • UNIT 4 I have a new friend第一课时教学目标:1. 能听会说Is she ……?Yes,she is/No,she isn’t 2. 能听懂,会说形容词young ,old, beautiful ,thin ,clever 3. 能所学句子和他人进行对话交流教学重、难点:1. 掌握句型Is she ……?并做出回答Yes,she is/No,she isn’t2. 句子的书写教具: 单词卡片、录音机、磁带,教学挂图教学过程:一、 导入教师首先问学生:Hello!How old are you?并且引导学生回答“I am ……”接下来教师做出驼背弯腰咳嗽状说,Oh,you are ……years old .You are young ,I’m 70 years old I’m old.反复做动作和重复句子,帮助学生理解old 和young二、 趣味操练1. 模仿游戏教师出事一个形容词卡片,请学生做动作模仿,并说正确单词看那组同学反映快2. 猜词游戏教师自己设计动作,清同学来猜,并说出单词然后教师耳语告诉学生一个形容词,让他来表演,其他同学猜3. Game time :根据书中的游戏环节,请四位同学到黑板前面,然后安排好进行对话交流,练习本节课的形容词以及句子三、 巩固拓展教师出示教学挂图,让学生边看图,边听录音。

      尽量模仿录音的语速,语音,语调,最后与同伴进行分组表演四、 课后作业1. 听录音,跟读Listen and read内容2. 课后用学过的新单词,尝试跟爸爸妈妈交流板书设计: UNIT 4 I have a new friend ———Is she ……?———Yes,she is/No,she isn’t教学反思:UNIT 4 I have a new friend第二课时教学目标:1.能听会说Is she ……?Yes,she is/No,she isn’t ,并在实际情境中运用2.能用所学形容词young ,old, beautiful ,thin ,clever来形容小动物 3.能独立完成Try to do 部分阅读短文教学重点、难点1. Is she ……?Yes,she is/No,she isn’t等句型的掌握及运用2.选择疑问句的用法教具: 动物卡片、录音机、磁带,教学挂图教学过程:一、提问导入教师提问:“Are you from China?”引导学生回答:Yes ,she is.教师继续问过其他几个学生后,请学生在小组内互问互答练习然后教师板书: Is she ……?Yes,she is/No,she isn’t反复领读句子,引导运用所学的句子。

      二、趣味操练1.猜动物根据刚才做过的游戏,可以仿照Read and say 的课文玩这个游戏2.接字母游戏把本单元学习的新单词设计字母接龙游戏,这样的活动,既复习了本元单词,又吸引同学的的注意力三、巩固与拓展1.请学生打开书,听录音,注意模仿语音语调2.请学生进行独立阅读,完成空缺部分3.请学生反复跟读,理解句意课后作业:1. 听录音,熟读Read and say的课文2.尝试跟爸爸妈妈用你学的小宠物的单词和爸爸妈妈互动交流板书设计: UNIT 4 I have a new friend ———Is she ……?———Yes,she is/No,she isn’t教学反思:UNIT 4 I have a new friend第三课时教学目标:1.能听会说本单元重点句型,并在实际情境中运用2.能听懂,会说本单元形容词young ,old, beautiful ,thin ,clever 3.能独立完成Reward time部分自评与互评教学重点、难点1.利用本单元所学句型和单词进行对话2.学唱英文歌曲教具: 录音机、磁带,教学过程:一、复习导入小组复习Try to do部分中找动物的游戏教师提问:“Are you from China?”引导学生回答:Yes ,she is.教师继续问过其他几个学生后,请学生在小组内互问互答练习。

      然后教师板书: Is she ……?Yes,she is/No,she isn’t反复领读句子,引导运用所学的句子二、趣味操练1.绕口令比赛根据课文中给的句子“Joe has a rose and a notebook on his nose.”看谁能说的清楚又快速,借此复习字母Oo的读音2.开火车游戏把本单元学习的新单词设计字母接龙游戏,这样的活动,既复习了本元单词,又吸引同学的的注意力3.诗歌谣比赛根据书中的歌谣学习,组织学生进行分组分人比赛,加强学生记忆多样性三、巩固与拓展1.请学生打开书,听录音,注意模仿语音语调2.请学生进行独立查缺补漏,小组内互换角色当老师3.请学生给所学歌谣编动作,并表演课后作业:1. 听录音,熟读绕口令、课文2.流利背诵本课chant板书设计: UNIT 4 I have a new friend Joe has a rose and a notebook on his nose教学反思:。

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