某地初中双减政策下学生作业管理实施方案（正式版）.docx

某地初中双减政策下学生作业管理实施方案（正式版）严格落实决策部署，从教育“国之大计，党之大让”的政治高度，将建设更高质量的教育体系和提高立德树人的成效，作为“双减”工作的最主要目标为认真落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展我们学校积极行动起来，力争走前头作表率，特制定本方案一、科学安排作业内容（一）建立教师“提前试做拟布置的作业”制度但凡要求学生做的作业，教师要先做--遍教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具备针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业二）学生每天的书面课外作业总量必须严格控制：小学一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量严格控制在半小时以内，五、六年级课外作业总量严格控制在1小时以内三）教师不许在班级群布置家庭作业，不允许让学生在上完成家庭作业不允许给家长布置作业二、作业布置遵循原则（一）实践性、开放性、创新性原则二）因材施策教师精心布置作业，注重学生个体差异，增强作业层次性、适合性和可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学生学情和书写等因素把作业划分为2至3个层次。

三）难易要适度作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业四）坚持有效性、科学性、层次性和发展性，兼顾自主性开放性和多样性三、作业布置要求（一）作业的布置规范1、每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高2、目的要明确作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要3、提倡根据我校“翻转课堂——四步五环”教学模式，合理利用学生在校时间（早读、午读、小自习），让学生尽量在学校将作业完成4、对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业理应在教师的指导下，于当天在校内延吋服务时间内完成5、加强集体备课制学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法6、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容7、作业布置要讲究“活”：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型，使学生觉得“玩”之有味，而且看上去只有一题,心理上好承受一些;8、在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。

9、创新作业模式推进作业模式的改创新，重视作业的实践性、综合性，鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业，每学期至少安排一次综合实践活动类作业语文、数学、英语、物理、化学等学科要布置综合性、探究性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相结合音乐、美术、体育等学科布置相关素质提升作业，以学生参与体育锻炼、进行美术的欣赏与创作、参与音乐舞蹈的欣赏与训练等为主10、杜绝教师“简洁”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效二）作业的批改要求1、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“一一”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价2、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价学生的作文一学期相互批改不超过两次3、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批批改符号要规范、统一正确的打“J”，错误的打“X”4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批5、创新批改方式。

教师要加强面批讲解，认真分析学情,做好答疑各学科教师可依据学科特点，不断创新批改方式6、批改作业用红笔批改字迹要工整、规范，对学生起示范作用，要有适当的批语，批语应符合学生的理解水平，立足鼓励7、认真及时批改作业正确的打“丁”，错误的打“X”o作业成绩用指定规范的等级符号表示，并写明批改日期8、教师批改作业要认真、及时、规范布置的全部作业一般应全批全改，及时总结学生作业情况，进行作业讲评，解决共性问题，个别学生的问题可釆取面批面改三至六年级要指导学生画好规范的批改等第格，等第格长4厘米，宽2厘米，左边上栏写书写规范的评定批改等级，批改等级分为甲、乙、丙;左边下栏写作业正确性的评定，批改等级分为优秀、良好、一般右栏画左下到右上横线，写明批改日期（如24/5）,批改中不得出现红错、漏批、漏改现象，杜绝只写一个阅字、或一页只划一个等不负责现象更不得让学生代批代改教师要适当使用激励性的评语对学生的书写情况进行评价9、加强作业完成指导初中生在校内完成大多数书面作业教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑不得要求学生自批自改作业10、重视反馈反馈要及时，讲评要科学，讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。

要正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度,提高学生分析和解决问题的能力对好的作业要予以表扬，对少数自行订正作业有困难的学生应适时进行个别，帮助学生订正三）学生作业书写要求1、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期（供教师批改评价）.2、笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆珠笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔3、本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学生姓名，做到整洁、美观，没有乱写乱画现象四）优化作业设计减轻学生负担1、作业要备课每周集体教研时或每天下午第二节课之前，进行作业备课同年级备课组内的作业内容和作业数量,布置时要力求统一2、提高作业设计质量学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求3、知识学习与生活实践相结合我们要求作业的形式和内容注重学以致用,注重知识与生活实践的密切结合，注重情感体验,加强社会实践，倡导合作探究，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣，让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事学会生活，促进学生综合素质发展。

1）“孝心作业”是我校实践探究性作业的重要类型结合“三八节”、“母（父）亲节孝德节楓重阳节”等节假日布置学生参与家务，感悟亲情,表达感恩之心；结合雷锋月、寒暑假布置学生参与社会慈善，感悟社会和谐与温暖等2）“社会实践”作业是我校实践探究性作业的拓展延伸学校充分利用XX集团有利资源，积极组织学生开展社区服务活动，除学校统一组织的大型活动之外，还要求教师科学设计社区服务型作业的形式、内容,将社区服务以作业的形式放手让学生独立完成，使学生在服务中感受自身的社会价值,形成自觉为社会服务的意识并期望通过教育的导向作用，达到“教育一个孩子,影响一个家庭，推动整个社会”的教育目的4、教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业,根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会通过榜样带动全体学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作业习惯5、提高作业设计质量各教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业结构，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,确保难度不超国家课标。

发挥好作业诊断、巩固、学情分析等功能鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业6、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合五）作业与反馈1、教导处负责组织查评，每学期检查两次，时间为期中和期末统考前中途将进行不定期的抽查2、各年级组组长每月检查一次，检查工作要严肃、认真每次检查对作业布置与批改的次数、题量、批改质量等情况如实记载，并把检查结果反馈给教师本人和教研室，对存在问题的教师限期整改3、个别对作业中的个性问题应个别，特别要重视对后20%学生作业的，做到有措施、有实施、对具有创新思维、能力的学生也要重点指导培养六）减负具体要求1、减轻校外培训负担实施方案做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作2、严格执行课程打算严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程教师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。

任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求3、广泛宣传，正确认识“双减"辩证关系1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的长远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推进素质教育等专题研讨，辩证认识双减工作2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作4、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服等发布或变相发布校外培训广告严格执行“三违”相关规定,教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各类校外培训校外培训监管要严学校协助各类市场监管部门，做好辖区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行为。

5、从严管理教材、教辅严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP，学校、教师不得要求学生使用6、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量一是开齐开足开好课程实行音体美课程刚性化管理，保证课程开设，严格遵守教学计划二是加强考试和作业管理2021年5月，市教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不断进行完善三是深化课程教学改坚持''减负增效”原则，深化新形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究，不断提高课堂教学效益四是做好延时服务管理2021年4月份，市教育局印发《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，推动课后服务工作我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服务，实现义务教育阶段。