新课标试题2012.doc

新课程理念试题-选择题1、新课程的培养目标应体现时代要求要使学生（    ）①    具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识②    逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感③    具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④    具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质      A．①②③④  B. ①②    C. ②③④ 2、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（    ）A． 均衡性B． 综合性C． 选择性3、新课程在培养学生能力方面倡导（    ）A． 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B． 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C． 培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力4、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（    ）A． 国家统一管理课程B． 国家、地方、学校三级课程管理C． 学校自主管理课程5、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（    ）A． 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B． 各种社会资源和丰富的自然资源C． 信息化课程资源6、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（    ）A． 让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求B． 着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C． 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程7、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（    ）A．    教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B．      使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

C．    校长、教师、学生、家长共同参与评价8、学校在课程开发中的任务有(    )A.    执行国家课程和地方课程B.    结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程C.    学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题9. 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立(    ) 考试、选拔方式A.    学生自由选择B.    提供多次机会、双向选择C.    综合评价的10．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（    ）A．教学内容的呈现方式的变革B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革C．师生互动方式的变革 1-10 a abc abc b abc      ab  abc abc abc abc 11、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择A必然 B必要 C必需12、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）A改革B创新 C变革13、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）A发挥 B发展 C发扬14、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。

A变革 B改变 C变化15、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件A重要 B基本 C必要16、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节A重要 B必要 C首要17、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念18、教育的根本功能是（C）A、提高教育教学质量      B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展      D、为了一切学生19、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程20、新课程把教学过程看是（A）A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程21、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）A、师生对话 B、师生交往C、共同讨论 D、课堂活动22、学科教学要以（C）为本。

A、教科书 B、提高课堂教学质量C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力23、课程不是教学的（A）A、权威 B、方向 C、目标 D、计划24、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教A、嘴 B、耳 C、心 D、眼25、学习的主体是（C）A、教师 B、家长 C、学生 D、学校26、对待师生关系上不应当强调（A）A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导27、教师是学习的（D）A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是28、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/429、开展教育工作，首先需要（ a）A、确立教育目的        B、设计课程体系        C、加强德育工作    D、选择教学方法30、教师提高研究技能的三种途径是（b  ）A、自主、合作、探究  B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新    D、兴趣、发现、研讨31、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（  a）A、双重抑制    B、单一抑制      C、前摄抑制            D、倒摄抑制32、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（  ）A、针对性      B、逻辑性      C、知识性      D、创造性33、新课程的培养目标应体现                                    （   a ）A时代的要求  B教学要求  C家长的要求  D学校的要求34、教育改革的核心是                                          （  c  ）A教材改革  B课堂教学改革  C课程改革  D教师素质提高35、教材编写、教学、评估和考试的依据是                        （ c   ）A教学大纲  B学生发展特点  C国家课程标准  D课程改革纲要 36、制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（d    ）A积极性、主动性、有效性    B针对性、时效性、积极性   C针对性、科学性、主动性    D针对性、实效性、主动性37、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行    （ b   ）A国家、自治区、学校三级课程管理      B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理  D国家、地方、学校三级课程管理38、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生  （   c ）A保持距离，建立威严  B加强了解，打成一片    C积极互动，共同发展  D相互尊重，共同提高39、信息技术与学科课程的整合有利于  （   c ）A教学方法的变革                        B教学过程的变革C教学方式、学习方式的变革              D学习方法的变革40、下列不属于校外课程资源的一组是  （   d ）A科研院所、科技馆、多媒体教室  B教科书、实验室、博物馆C家长、教师、工厂              D自制教具、校园草坪、阅览室41、下列对教材理解正确的是    （   b ）A教材就是教科书  B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程    D教学参考书不属于教材42、教学方式、学习方式转变的基本精神是  （  b  ）A自主、合作、创新    B自主、合作、探究 C主动、合作、改革    D提高、发展、创新43、下列关于多元智能理论论述正确的是  （b    ）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。

B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律44、关于教学策略的认识正确的是    （  d  ）A教学策略即教学方法   B制定教学策略就是做好教学计划C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性45、下列关于教学设计的论述错误的是    （  b  ）A教学设计具有灵活性的特点   B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计46、新课程中教师角色将发生转变正确的是                        （  a  ）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师47、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是              （  a  ）A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神48、面对新教材，教师首先要做的是  （ a   ）①研究所教学科的《课程标准》    ②研究教材。

③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材    ④研究学生特点A①②③  B①③④  C①②③④    D②③④49、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（  b  ）A教师对教科书的忠实取向B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识50、教学过程的本质属性是  （  d  ）A 教师完成教学任务                B教师的教与学生的学的课堂统一C让学生学会知识                  D师生的交往互动51、体现今后考试改革方向的是（ c   ）①突出考试的诊断、选拔和发展功能  ②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观  ③改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则  ④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A①②③    B①③④    C①②③④    D②③④52、探究性学习的基本特征不包括（d  ）A问题性    B开放性    C过程性    D综合性53、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ c ）A．科学、人文融合的理念      B．终身学习、教育的理念。