《穷人》第二课时课件.ppt

列列夫夫··托托尔尔斯斯泰泰列夫列夫··托尔斯泰托尔斯泰　　　列夫列夫··托尔斯泰托尔斯泰(1828(1828——1910)1910)，伟大的，伟大的俄国作家他出身贵族家庭，早年接受典俄国作家他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育型的贵族教育18511851年参军，不久开始创年参军，不久开始创作小说作小说《《童年童年》》18561856年退役后两度出国年退役后两度出国游历、考察游历、考察18631863年起，用六年时间写成年起，用六年时间写成巨著巨著《《战争与和平战争与和平》》，后来又写成，后来又写成《《安娜安娜··卡列尼娜卡列尼娜》《》《复活复活》》等著名作品他的等著名作品他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响界文学史上有着巨大的影响写作背景写作背景•       本文写于俄国历史上阶级矛盾空前激化本文写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期及封建农奴制一步步的土崩瓦解，的时期及封建农奴制一步步的土崩瓦解，广大人民对沙皇统治的反抗斗争日趋高涨，广大人民对沙皇统治的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。

逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮在这一时期，贵族，资产阶级吮吸人民的在这一时期，贵族，资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德沦丧；广大人民生血汗，生活奢华而道德沦丧；广大人民生活极端贫困，然而他们得到的情操却高尚活极端贫困，然而他们得到的情操却高尚淳朴《穷人》这篇小说，真实的反映了淳朴《穷人》这篇小说，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德的高尚品德 根据课题和对作者的了解，大家想知道哪些感兴趣的问题呢？•1. 穷人指谁？穷人指谁？•2.2.作者给我们讲了一个什么故事？作者给我们讲了一个什么故事？•3.3.你感觉这些穷人怎样？你感觉这些穷人怎样？课文内容：课文内容：•课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, ,桑桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事两个孤儿的故事 对对“穷人穷人”印象：印象：善良善良 第二课时第二课时授课人：胡俊景授课人：胡俊景知识回顾：知识回顾：1、作者、作者     2、时代背景、时代背景3、主要内容、主要内容沙皇俄国封建统治下，沙皇俄国封建统治下，人民生活极端困苦人民生活极端困苦列夫列夫··托尔斯泰托尔斯泰 《战争与和平《战争与和平》《复活》《安娜》《复活》《安娜··卡列尼娜》卡列尼娜》 记叙了一个寒风呼啸的夜晚记叙了一个寒风呼啸的夜晚, ,桑娜桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

孤儿的故事桑娜桑娜渔夫渔夫 速读课文，找一找速读课文，找一找他他们的们的““穷穷””体现在哪些体现在哪些地方？地方？•屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面又花海上正起着风暴，外面又黑又冷黑又冷……•海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼风的怒吼•海面上什么也看不见海面上什么也看不见1、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以鱼，这里以环境描写环境描写写出写出了了“穷穷”•古老的钟发哑地敲古老的钟发哑地敲了十下，十一下了十下，十一下…………2、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”　　　　   孩子们没有鞋穿，不论孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼吃的是黑面包，菜只有鱼3、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”•丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来•丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

能勉强填饱肚子•糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉网给撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦算活着回来啦4、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”　　　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的把他们抱回家里她的心跳得很心跳得很厉害，厉害，自己也自己也不知道为什么要这不知道为什么要这样做样做，但是觉得，但是觉得非这样做不可非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好又连忙把帐子拉好善良本性善良本性      她忐忑不安的想：他会说什么呢？这她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了受的了…………是他来啦？是他来啦？…………不，还没来！不，还没来！…………为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？…………他会揍他会揍我的！那也活该，我自作自受我的！那也活该，我自作自受…………嗯，揍嗯，揍我一顿也好！我一顿也好！       他会说什么呢他会说什么呢？？这是闹着玩的吗这是闹着玩的吗？？自己自己的五个孩子已经够他受的了的五个孩子已经够他受的了…………是他来啦是他来啦？？…………不，还没来不，还没来！！…………为什么把他们抱过来为什么把他们抱过来啊啊？？…………他会揍我的他会揍我的！！那也活该，我自作自那也活该，我自作自受受…………嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好！！ 1、自作指什么？自受指什么？、自作指什么？自受指什么？ 私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量自己甘愿挨揍自己甘愿挨揍善良，宁可自己受苦也要帮助别人。

善良，宁可自己受苦也要帮助别人2、宁可让丈夫揍，说明什么？、宁可让丈夫揍，说明什么？        渔夫渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑嗯，是个问题！嗯，是个问题！””他掻掻后脑勺说，他掻掻后脑勺说，““嗯，嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能起怎么行！哦，我们，我们总能熬熬过去的！过去的！快去！别等他们醒来快去！别等他们醒来1、、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？？今后的日子该怎么办？再添两个人，今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了往后日子更难了2、、把把“熬熬”说明了什么？说明了什么？它反映了渔夫明知困难大，它反映了渔夫明知困难大，宁可自己受宁可自己受苦也要帮助别人苦也要帮助别人的美好品质的美好品质　　　　有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实他们很，其实他们很“富有富有”你支持这种观点吗？你支持这种观点吗？•地扫得地扫得干干净净干干净净，炉子里的火还没，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上有熄，食具在搁板上闪闪发亮闪闪发亮。

１、家中整洁、温馨１、家中整洁、温馨２、桑娜关心生病的女邻居２、桑娜关心生病的女邻居３、夫妻俩不顾生活艰难收３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿•桑娜想起了傍晚就想去探望的那个桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居生病的女邻居没有一个人照顾没有一个人照顾她啊！她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门桑娜一边想一边敲了敲门　　　　　　桑娜和渔夫有勤劳、善良、桑娜和渔夫有勤劳、善良、富于同情心、富于同情心、宁可自己吃苦也要宁可自己吃苦也要帮助别人帮助别人的美好品质的美好品质课文题目的深意：课文题目的深意：        课文以课文以“穷人穷人”为题富有深意文章通为题富有深意文章通篇反映了桑娜生活上的贫穷篇反映了桑娜生活上的贫穷──住得差，吃住得差，吃得差，劳动条件差，是沙俄时期俄国渔民悲得差，劳动条件差，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照就是在这样贫穷的情况惨生活的真实写照就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿两个孤儿作者就是通过这样的事例，讴歌作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。

品质作业作业•完成本课课时练完成本课课时练文中省略号用法文中省略号用法:A A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈始终不见丈夫回来B B．她忐忑不安地想：．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？是他来啦？……不，还没来不，还没来! !……为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的他会揍我的! !那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受C C．谢谢上帝，总算活着回来啦．谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家我不在，你在家里做些什么呢？里做些什么呢？1 1．声音的延续．声音的延续  2 2．心理活动断断续续．心理活动断断续续 3 3．表示语意跳跃．表示语意跳跃 声音的延续声音的延续 心理活动断断续续心理活动断断续续表示语意的跳跃表示语意的跳跃穷穷人人生生活活心心灵灵:五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（邻居西蒙的孩子）（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活抱抱回回家家…非非…不可不可得得抱抱回回来来…总能熬过去总能熬过去:都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自宁可自己受苦己受苦也要帮也要帮助别人助别人不顾惜身体不顾惜身体。