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【最新】讲真的英文.doc

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  • 上传时间:2021-12-29
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    • 最新】讲真的英文 “讲真”英文怎么说? 不知从什么时候开始,“讲真”二字流行开来,时不时地出现在大家的口头禅里这个词言简意赅,中文意思让人一听就懂那你知道“讲真”用英语(精品课)应该怎么说吗? 1. actually: 其实,事实上 Actually, I didn__39;t see her - I just heard her voice. 实际上,我并没有看见她,只是听到了她的声音 2. to put it bluntly: 坦率说 To put it bluntly, I can__39;t afford it. 坦率地说,我买不起 3. to be candid orality and Ability 和 Security就我个人的观点,我觉得Morality and Ability,比较好写,虽然有点哲学的味道,但是大体上来讲比较有内容写. 对于Security,虽然平时说得最多,也许就因为太宽乏了,所以不好找切入点 最后在我的努力下将两篇文章完美的完成了,对命题作文的写作还比较满意相信对我们目前来讲,最难的莫过于学术论文写作学术论文的写作涉及的面比较广,专业性强,包含的内容多。

      写好一篇学术论文不仅需要我们扎实的英文功底,还需要开拓的知识面,以及敏捷严谨的思维我自认为自己在这方面还很欠缺,积累的东西不够英语学术论文写作还对格式要求非常高,因为它是对专业英语学习者的一种综合测试,所以我们要有良好的驾御语言的能力1200字左右的论文,对我们目前来讲不多不少,但这1200字需要我们下很多的工夫尽管很难,但我觉得并不能让我害怕我喜欢英语,就应该学会有关它的一切翻阅书籍,查看资料,询问老师,能用的方式,我们都用了,最后还是得自己沉下心来,静静地思考,写下自己的论文我的论文的主题是关于简奥斯汀的《傲慢与偏见》的主要人物赏析,对于这部著作,我非常喜欢,也是我精读的著作之一觉得自己全心全意付出后,终于有了收获每次走进复印室,看到自己写的文章打印成稿后,心里有种莫名的喜悦和兴奋我对自己说过,既然自己已经花了这么多功夫和时间就要努力把它完成好,否则就连自己都对不住,所以我也一直这样要求自己,做了,就要把它做好! 写作技能实习是一种引导学生提高写作能力的手段,我们大家要做的就是从中找到自己的不足,掌握写作的技巧,在今后的学习中扬长避短,争取更大的进步这次的实习也教会了我要学会做一个懂得用时间的人。

      没有做不到的,只有你想不到的最重要的就是你自己的态度,学会用心扎扎实实地把事情做好 英语老师实习心得篇四: 5月8日到____年5月25日,我作为英语专业教育方向的学生,在校内进行了教育实习通过为期17天的实习经历,我从中学到了许多,知道了怎样活跃课堂气氛,怎样博得学生的欢欣与信任 一:听课 我负责教英语专业大一的学生,比起教大学英语的学生来说,可能我的任务更艰巨,但是我有信心教好这一课于是,从5月8号开始,我便开始了我忙碌的实习生活 五一长假回来的第一天,我在员老师的带领下,来到她所教的班级听课第一次以老师的身份听课还别有一番情趣呢这次老师讲的是练习,我想了解老师如何上练习课还是非常必要的坐在班级的最后一排,认真地听老师讲课把握老师的上课步骤,以及上课过程中的英语措辞,及时记录老师讲课内容以及讲课步骤在讲课过程中,我发觉同学的学习主动性还是不够,很少有同学能积极主动地回答老师提出的问题平时自己作为学生听老师上课基本没注意到这个问题,可是在这次听课时,感觉特别深刻看来我们平时上课时要积极配合老师,更加主动地与老师交流了针对这个问题,我也在思索上课时该怎样调动学生的积极性 紧接着的几天还是一如既往地听老师讲课,老师分别讲了Topic Discussion,和课文分析。

      对于Topic Discussion部分,我觉得还是非常风趣的,同学们有备而来,都自圆其说,听者学生五花八门的见解,我从中也学到了很多同时,它也有助于其他同学的学习,并活跃课堂气氛在课文分析的时候,我注意老师讲的各个语言点,对难句的分析和文章结构的划分 在听课的过程中,我基本掌握了老师上课的要领:对于一篇新的课文,首先需要一节课的时间让学生针对课前的话题发表自己的见解,老师可以跟学生进行互动,在交流的过程中锻炼学生的口语能力其次,上完口语课,老师进行课文分析,大约需要两节课的时间,在其中加强学生的主动性最后就是讲练习,要求学生事先完成作业,在课上进行演练整个过程还是遵守了三个P的原则,即:Presentation, Practice ,production. 二:试讲 听课完之后就到了关键时刻,我要开始给学生上课了在上课前老师给我们布置上课内容,并且首先要试讲于是,我就开始一本正经地写教案备课根据老师上课的方法,我查阅工具书对文章进行结构划分,分析文章中的重点词汇和句法,并且准备了问题让学生回答在试讲的时候就根据这些内容讲解,老师指出了我的不足之处,要求我加强讲解过程的连贯性,并且丰富上课内容。

      我回去作了大量的修改,在幻灯片上增加了课外知识,并且提出了话题让学生自由发挥,以此来活跃课堂气氛,同时介绍自然段的大意以帮助学生把握整体要领 三:上课 随着上课时间的一天天临近,我心情特别紧张,毕竟这是我第一次上台给学生上课,我到时候发挥得如何直接影响到学生的课业成绩每天都想着上课的事,怕到时候出洋相,怕冷场,怕自己不知所措,不知道英文的表达 终于到了上课时间,我被排在第二个上场,听着第一个同学操着一口流利的英语,与同学积极地互动,我的压力更大了但是真正轮到我上台的时候,我忽然觉得自己没有想象的那么紧张,除了一开始心惊胆战的,后来讲得越来越有意思了在课堂上我按照备课本上的程序讲,为学生强调重点词汇和句子,并穿插一些问题为了活跃氛围,我只好选择点名的策略,学生还很配合的,不管知道与否,都发表了自己的看法到了最后,我提出了一个话题供同学讨论,同学积极地参与了,并且给出了独特的见解,看到同学主动的回答,我很欣慰那时候终于理解了当老师的最大乐趣,那就是看到自己的学生在课堂上表现活跃,对学习有上进心,与老师积极沟通 四:感想 上课的时候,我觉得自己最大的不足就是英语表达不是很连贯,也许是第一次用英语上课的缘故吧,还是要多练练教师英语口语,掌握各种表达方法。

      其次就是上课太严肃,跟学生交流较少,这个还是要靠课外的材料来激活学生的兴趣的另外,还是连贯性的问题,老师说我上课停顿太多,会导致学生分散注意力,这个主要是因为我对上课的步骤还不是很熟悉,还有就是与学生交流少,缺少其他话语来填补知识点与知识点之间的空缺看来以后要在课前自己操练一下,把文章讲连贯 总体来说,我对自己的这次实习表现还算满意,毕竟这是我的第一次经历但是我要积累这次实习过程中的经验,吸取教训,扬长补短,争取在以后的教学活动中表现得更好我想,真正能博得学生欢欣,其他老师认可的教学还是要在不断的实践中获得的 汉语解释:用于建议,情理上必然或必须如此想知道应该的英文怎么说吗? 应该[yīng gāi] 应该的英文释义: should ; ought to ; must ; be supposed to ; behoove 网 络should;should be;be supposed to;ought to 应该的英文例句: 我认为这些有趣的旧习俗应该保存下去 I think these interesting old customs should be preserved. 学生应该始终具有强烈的求知欲。

      A student should aly judgement, ember and uch odify your process and easure? 1. He said they should turn their fire on the Conservative Party instead. 他说他们应该掉转枪口,向保守党开火 2. After the pain of defeat passes, England have some thinking to do. 失败的痛苦过去以后,英国人应该认真反思一下 3. I shall have ine! 我真应该跟我这些愚蠢的朋友理论理论! 4. It is the mother ates cover just the hospital e_penditures. 我应该指出,这些估算仅包括医院的费用 8. You should d your privates every day. 应该每天洗脚,并清洗阴部 _讲真的英文  9. I feel as if I should break into song. 我觉得自己应该放声歌唱。

      先讲一下遗忘的问题学了的知识不用总是会遗忘,有人认为学了的东西会忘不如不学其实学了的东西虽然会忘,但要用的时候,能够很快的复习恢复比如学高等数学要一年的时间,但忘了后,只要两个星期就能够恢复,这就是学了和没学之间的差别英语也和这差不多,所以要把认真学习过的书本留下来,将来能够很快的恢复英语水平 几乎每个背过单词的人都有这样的感觉,一本单词书,背了前面,忘了后面正如前面所提到的,这种硬记下来的单词,一两个星期不背就会遗忘最后只是留下了一个印象也许有人认为把所有背过的单词每个星期背一遍就会背的很熟练这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能达到因为人的时间和精力有限,假设每天背30个新的单词,第二、三、四天复习,这样大该需要1个多小时前面如果已背熟了3000个单词,每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词,随着所背单词的增加,这个时间还要延长这种方法还要求一天也不能间断一天也不能休息,寒暑假不能间断,就算有人能做到,但如果生病住院一星期,不就又忘了吗? 学英语总要背单词背过的单词须要通过阅读来巩固背单词的目的和要达到的效果是什么呢?其实我觉得背单词应该改成读单词目的是对单词的发音很熟练。

      要达到的效果是看到单词能够脱口而出,听到单词有似曾相识的感觉单词的意思就留给阅读去解决许多人喜欢自己看音标来学习发音这种方法有两个缺点第一,自己要思考如何发音,学习的速度就比较慢;第二,这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确其实学习发音应该听单词磁带,音标只是做为辅助工具跟着磁带发音,不需要思考,而且又能比较正确 我觉得学单词的最好方法是这样的:买有磁带的单词本,把200个单词分成一组,每组7天,每天三次,每次半个小时,把单词读的很熟什么程度算很熟,跟着磁带读单词时,下一个单词的发音能够不看音标(甚至不看单词)脱口而出就像听音乐磁带时的感觉一样 以两个星期为一个循环,跟着磁带把已经学过的单词读一遍(为了加快速度,可以自己录音)这个循环和学单词是相独立的,即使学了10000个单词,每天半个小时,两个星期完全可以复习一遍 阅读的学习也要选有磁带的教材(有磁带的好处和学单词时差不多)先认真把文章中不认识的单词搞懂,这时应该达到背出来的效果,然后跟着磁带把文章读几遍阅读时学习的单词,大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现这时就会有原来学过的感觉 尽管我不喜欢英语考试,但下面还是分析一下。

      英语考试除了最后作文须要拼写单词外,所有的题目都只要勾A,B,C,D,因此背单词的时候无需把拼写记的很牢如果为了防止拼写遗忘,不停复习,所花的时间就不值得了考前二个月,开始做练习来强化听力、单项选择由于平时也在跟着磁带学文章,所以阅读不需要进行强化训练。

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