小学科学五年级上册《地震》教学设计.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 地震学问目标 ：1. 搜集有关地震的信息资料，明白地震这种自然现象的发生不行防止的地震灾难；2. 通过模拟试验和推抱负象，自行猎取地震的成因的学问；才能目标 ：留意同学参加模拟地震试验过程的感知，能提出探究活动的大致思路，能用简洁的试验仪器做简洁的试验，能表述研究过程和结果；情感目标： 培育同学积极主动参加试验过程，明白地震自救的学问，学会地震自救的方法；难点：地震成因重点：地震危害及怎样避震；主要内容： 《地震》是学校五年级第一单元第 3 课的内容，教材包括三方面内容： 1. 明白地震的危害——通过模拟活动对地震这种自然灾难有更清晰的熟悉；2. 通过模拟试验和推抱负象，懂得地震的成因；3. 在活动中，使同学明白避震的科学常识，懂得如何淡定面对地震，知道自救的方法，进行地震模拟演习，让同学熟悉到用学问守护生命；教学过程：一、 录像激趣，引入课题； 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - -老师以谈话方式导入，看到“ 5.12 这个日子，大家想起了什么？”“关于地震，大家对他明白有多少呢？”5 月 12 号，在四川汶川发生了 8 级地震， 这是继 1976 年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震；地震是地球上的一种自然 现象，和我们人类有着亲密的关系；看完这组照片后你有什么感受 .想说些什么 .关于地震，你最想明白些什么 .同学沟通感受；大家提的问题很有价值，这节课老师与大家共同探究有关地震的问题；二、探究新知1. 同学提出问题：地震是怎样形成的 .地震前有什么前兆 .地震怎样来推测 .地震发生后人们怎样来自救 .,,2. 老师依据同学提出的疑问确定本节课主要争论解决的问题；3. 依据地震的现象，争论地震的形成缘由①观看地震现象播放地震现象的视频，观看、明白地震现象让同学结合看到的视频资料和对生活中的明白，来说一说地震发生时看到了什么现象 .〔 天气的变化、动物的反常表现、山体滑坡、井水反常、大地、建筑物在猛烈地晃动 ,, 〕老师提问：是什么力气使这么高大的建筑物晃动使它造成倒塌呢.〔 来自地球内部的力气、板块碰撞等 〕 ；地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部在不断运动着；二、争论地震成因1. 用上节课所学的方法让同学推测地震成因；2. 依据同学推测做模拟试验： 把毛巾、木棒、盒子、木块放好；出示试验要求： 〔 课件展现 〕请每位同学反复试验，留意观看发生的现象，并仔细体会木棍断裂时手的感觉；同学进行试验，汇报试验现象；试验完成后，让同学摸索并小组沟通：试验现象说明白什么 .然后推抱负象地震是怎样形成的 .让同学直观地感受到地震形成的缘由；课件资料补充： PPT〔 同学提出自己想争论、感爱好的问题 , 通过模拟试验，体验地表断裂时的感觉 〕 ；师小结：大家想，一个筷子在断裂的瞬时都会引起我们手的震惊，那么几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂会引起的怎样的震惊？释放出的能量该是何等的庞大呀？三、 拓展活动：1. 地震的危害；通过模拟试验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬时倒塌的现象，从中体验地震的危害；2. 预防地震介绍地震前兆以及正确避震常识让同学知道地震的破坏力庞大，地震的发生也不行防止，在日常生活中，我们知道地震该怎样推测，尽量防止灾难的发生；用课件展现地震前显现的反常现象；除了观看地震前兆，仍有先进的测震仪对地震进行推测；〔 课件展现 〕 公元132年东汉时期的科学家张衡创造了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了 1700多年；训练同学当地震发生时最重要的是要保持冷静、冷静，然后再快速的进行自救；五、科学应用，避震自救进行避震演习，教给同学紧急避震常识；修改后的教学设计地震寒亭区其次试验学校 陈艳学问目标 ：1. 搜集有关地震的信息资料，明白地震这种自然现象的发生不行防止的地震灾难；2. 通过模拟试验和推抱负象，自行猎取地震的成因的学问；才能目标 ：留意同学参加模拟地震试验过程的感知，能提出探究活动的大致思路，能用简洁的试验仪器做简洁的试验，能表述研究过程和结果；情感目标： 培育同学积极主动参加试验过程，明白地震自救的学问，学会地震自救的方法；难点：地震成因重点：地震危害及怎样避震；主要内容： 《地震》是学校五年级第一单元第 3 课的内容，教材包括三方面内容： 1. 明白地震的危害——通过模拟活动对地震这种自然灾难有更清晰的熟悉； 2. 通过模拟试验和推抱负象，懂得地震的成因； 3. 在活动中，使同学明白避震的科学常识，懂得如何淡定面对地震，知道自救的方法，进行地震模拟演习，让同学熟悉到用学问守护生命；教学过程：一、 谈话导入课题；同学们，大家仍记得我国在近几年发生过的灾难性最大的一次地震吧？你们仍记得当时电视画面上地震发生时那悲壮的场景吗？（说明：引起同学对课题的爱好）下面我们就一起来观看当时地震时所留下来的画面，明白一下地震时会有什么现象发生；好吗？；（说明：为了加强导入的渲染成效，在 PPT中，我又加入了唐山大地震和汶川大地震的图片然后再放视频，这样会更震惊；）让同学争论沟通观看地震短片后，自己的感受与收成；关于地震你都知道些什么呢？这节课我们就来争论这方面的学问，下面先请同学们观看一组图片；同学小组争论；（说明：运用信息技术教学，有利于提高同学学习爱好，激发其求知欲，激发同学探究热忱，有助于同学发觉问题；）老师提问：是什么力气使这么高大的建筑物晃动使它造成倒塌呢.〔 来自地球内部的力气、板块碰撞等 〕 ；地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部在不断运动着；同学沟通地震资料；（说明： 创设情境 , 使同学能达到充分感知 , 鼓励同学探究实践 ,满意同学的心理需要求； ） 二、争论地震成因1. 用上节课所学的方法让同学推测地震成因；2. 依据同学推测做模拟试验： 把毛巾、木棒、盒子、木块放好；出示试验要求： 〔 课件展现 〕（说明：同学通过 ppt 图片，从开头的观看地震转移到摸索地震上来，同学能依据生活体会对地震的成因进行猜想，使问题更有探究价值；）3．演示试验：毛巾褶皱，竹片折断；4．总结；模拟试验 ： 1、把毛巾折叠铺在桌面上；（毛巾代表岩层）2、在毛巾上放置几件物品；（如橡皮、纸杯代表现实中的建筑物和人）3、用手按住毛巾的两端并向中间挤压；（挤压时动作要慢， 并引导同学留意观看显现的现象；）请每位同学反复试验，留意观看发生的现象，并仔细体会木棍断裂时手的感觉；同学进行试验，汇报试验现象；试验完成后，让同学摸索并小组沟通：试验现象说明白什么 .名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -然后推抱负象地震是怎样形成的 .（说明：为了更好地让同学明白地震形成的缘由，让同学通过观看视频明白试验现象，动手试验操作来解答心中的疑问，让同学在看视频的基础上，加深对科学现象的熟悉，激发同学对科学的爱好；）课件资料补充： PPT〔 说明：同学提出自己想争论、感爱好的问题 , 通过模拟试验，体验地表断裂时的感觉 〕 ；师小结：大家想，一个筷子在断裂的瞬时都会引起我们手的震惊，那么几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂会引起的怎样的震惊？释放出的能量该是何等的庞大呀？（说明：运用信息技术教学， 为同学概念的把握供应充分的感性熟悉 , 老师也克服了以往教学只靠口述或做演示试验的弊病 , 让同学在已学过内容的基础上去找内在联系，使同学主动提取旧知、探究新知 , 培育同学分析问题和解决问题的才能； ）二、 拓展活动：1. 地震的危害；通过模拟试验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬时倒塌的现象，从中体验地震的危害；（说明：应用 ppt 或视频观看演示试验现象 , 提高了试验的可视性；让同学直观地感受到地震成因和危害；都给同学留下了深刻 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -的印象 , 达到了预期的目的； ）2. 预防地震地震前兆以及正确避震常识让同学知道地震的破坏力庞大，地震的发生也不行防止，在日常生活中，我们知道地震该怎样推测，尽量防止灾难的发生；用课件展现地震前显现的反常现象；（说明： 通过 ppt 观看演示 , 让同学清晰明白地震前兆及危害；让同学直观地感受到地震的破坏力直大；给同学留下了深刻的印象；）除了观看地震前兆，仍有先进的测震仪对地震进行推测；〔 课件展现 〕 公元132年东汉时期的科学家张衡创造了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了 1700多年；四、 科学应用，防震避险，避震自救当观看完当地震发生时，同学沟通防震学问，沟通讲解防震要 领，演练防震要领如何逃命的短片后，让同学模拟在教室里，当地 震发生时，自己如何去做？进行避震演习， 教给同学紧急避震常识；训练同学当地震发生时最重要的是要保持冷静、冷静，然后再快速的进行自救； 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（说明：通过播放视频让同学学会震后要做好自救，达到了本课预期的目的；）五、学问巩固；六、谈收成；板书设计：3. 地震1. 前兆2. 危害3. 成因4. 避震常识及自救教学反思：学习《地震》一课，目的是让同学明白地震的产生是由于地下 岩层在压力作用下发生变形，当压力大到不能承担时，岩层就会突 然快速断裂，产生的地震波传到地表就形成地震，地震是一种自然 现象， 不行防止， 但加强宣扬， 把握防震学问， 可以削减地震灾难；我在本课中利用信息技术讲授，可以让同学直观感受图片、视频等 第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -资料，通过这些资源，给同学多重感官刺激和直观教学，可 以将深奥的地震产生的缘由简易的出现在同学的面前，触目惊心的图片 和庞大的伤亡数字，能提高同学对地震的熟悉，从而提高其防震意 识，提高学习探究的积。