第三单元第二课时教学设计.docx

六年级英语学科导学案设计人：何欢 审核人： 授课时间：课题Unit 3 who飞that man?（第二课时） 课型 新授 授课人 何欢教学内容本单元是继四年级上册unitl what is your father?之后，以介绍中国杰出人 物为主要话题的教学内容通过对人物现在以及以往事迹的介绍，交叉使用 不同的时态，引导学生对所学的语言知识进行整合运用本单元的功能结构 以 who 's that man?He,s wang wanqing. What does he do? He's a doctor. He is from..But he worked...为基本句型进行语百输入，使学生通过本单兀的学习， 能用英语询问和介绍他人的姓名，职业等更详尽的个人信息，能读懂并仿写 简短的英文人物传记第二课时以part Ale" talk的会话教学为主学 习 目 标1、学习本课单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 2、句子：How much is it?来询问价格3、根据实际情景运用本课时的单词。

教 学 重 点1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses--- 2、句子：How much is it?来询问价格.教学难点1、单词的读音.2、根据实际情景运用本课时的词.学习方法自主学习小组合作教师指导教学准备教材磁带导学流程演演1、Talk about the weather What' s the weather like today? What do you want to wear?说说Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子 互相介绍自己的同桌，运用：with, in等的介词来介绍自己的着装的颜色听听1 .提出问题，播放本局部的录音，让学生带着问题听录音2 .再次的听录音，并尝试跟读和理解课文大意练练1 .学生分角色，分组等方式来朗读本局部的单词2 .检查学生的语音，语调，及时给予评价用用完成 part C listen and match看图片中的四个人物和与其职业相关的图片，让学生对题目有大致的了 解，并连线，第二遍跟读听到的内容，并核查答案。

书计 板设Unit3 who's that man?Who is the young woman?The thin man with glasses.He worked on the grassland for 40 years.He is very helpful to the people there.教后 补案课后 反思。