七年级(上)科学知识点总结.doc

七年级（上）科学知识点总结第一章：科学入门第一节：科学在我们身边1、科学是研究各种 ，并寻找它们 的学问如牛顿发现了 瓦特发明了 而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从 身边的问题着手就能进入科学世界2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响4、学习科学的方法是： 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验第二节：实验与观察1、 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据2、请填出下列仪器的用途：（1）试管架： （2）试管： （3）停表： （4）酒精灯： （5）显微镜： （6）天平： （7）量筒： （8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些 和 。

4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达5、人们直接用感官器官的观察叫： ，借助仪器工具的观察叫： 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验第三节：长度和体积的测量1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程2、长度的主单位是 较大的还有 ，较小的还有 3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米4、雷达、激光、声纳等可测长度 是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：（1）放正确：刻度线紧靠被测物体2）看正确：视线与尺垂直3）读正确：先读准确值，再读一位估计值4）记正确：数值一定要有单位使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度5、一些特殊的长度测量方法：（1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。

例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数长度=周长 X 圈数例：操场的周长3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径6、体积是物体 的大小体积的主单位是： ，较小的还有 、 等液体体积的常用单位是 和 7、体积单位的换算：1米3= 分米3= 厘米3，1分米3= 升= 毫升1毫升= 厘米3= 升8、体积的测量：（1）液体的体积： 2）规则的固体： （3）不规则的固体：排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。

读数仰视导致： 俯视导致： 第四节：温度的测量1、温度是表示物体的 程度人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的，要准确的测量温度，需要使用 2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的3、温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为100， 温度定为0，在0~100之间等分成100份，每一等份表示： 温度的国际制单位是： 4、温度计的使用方法：（1）使用前应观察温度计的 ，不能用来测量超温度计 温度2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 若测液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与 相平。

注意零下和零上温度的区别4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号5、体温计（1）用途：测量人体的体温（2）构造特点： 、 （3）优点： 、 （4）使用时应注意：一次用后，再次使用应先 （5）测量范围（量程）： 6、其他温度计：电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同第五节：质量的测量1、质量表示物体： 质量的主单位是 ，较大的单位有 ，较小的单位有 、 等质量是物体本身的一种属性，改变物体的 、 、 都不会改变物体的质量大小2、质量单位的换算： 1吨= 千克，1千克= 克= 毫克3、实验室测量质量的常用工具： 4、托盘天平的使用（1）游码移到“0”刻度线，天平放水平；（2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调节；（3）左物右码，取码用镊不用手，先大后小再游码；（4）读数：物体质量=砝码总质量+游码质量（5）称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。

注意：使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘上称，应放在纸上或烧杯中第六节：时间的测量1、测量时间的标准具有的共同特点是： ；古代的计时方法： ，现在在生活中常用的计时器： 2、时间的主单位是 ，常用单位还有 等3、时间单位的换算：1小时= 分、1分= 秒、1天= 小时= 分= 秒4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示，日常生活中的表、钟是测： 的工具，而 是测量时间间隔的工具，它分为 、 两种5、注意表和停表的读数第七节：科学探究1、科学探究的一般过程：（六个环节） 、 、 、 、 。

2、探究的实例：天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情第二章：观察生物第一节：生物与非生物1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳（具保护作用）、足（在腹部）、触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫2、生物与非生物：最大的区别是有无生命生命活动动物植物岩石汽车感 觉运 动摄取食物吸收氧气排出废物生 长生 殖3、动物与植物（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料2）动物与植物的对比：对比项目动 物植 物是否需要吃动西是否能快速运动能否制造养料是否对刺激有反射生长是否持续终生（3）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化第二节：常见的动物1、 对物体进行分类操作的一般步骤：（1）明确分类的对象。

2）确定分类的依据3）得出分类的结果分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对象的分类结果也会不同2、 动物的分类：按动物体内有无脊柱，。