小学一年级语文教研组半期总结.docx

小学一年级语文教研组半期总结小学一年级语文教研组半期总结1 本学期我校区低年组抓好课程改革和课堂教学为重点开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中语文教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化面对扑面而来的变革，我们全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措 一、学习新的教育理论、教育政策，让理论成为工作的先导 我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主，用自学的方式学习各种教育教学理论一学期来，教师们撰写学习心得28篇之多，以科组为单位开展集体交流（2周一次），以年级组为单位开展交流则是经常性的经过学习和交流，我们认识到了：现代语文教学必须是科研为先导，必须明了每一种教学方法的优劣，只有这样，我们的教学才会少走些弯路，才不至于盲目跟从为此，我们在本学期开学初，组织一到三年级2名教师参加了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。

大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析 二、以课堂为课程改革的主渠道，深化课堂教学改革 转变观念是根底，但重要的是教师教学行为、教学方式的转变课堂是课程改革的主渠道，而教师的参与则是关键否则，教材再怎么改，观念再怎么新也无济于事因此，我校大力开展课堂教学改革，推优扶新，初见成效 1.开学第2周，科组长深入课堂，了解教师教学基本情况，归纳存在的问题报教诲处，制定下一步听课计划，做到有针对性 2.第5--8周左右开展教师互听课活动，通过交流展示教师教学风采，检验课堂教学改革的成果每次活动前由教诲处做好活动方案，要求同科组教师参与听课、评课，认真填写互听课科组反应意见表，并及时做好科组授课总结 3、全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改良教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

期末，我们举办了写字等级评定活动并通过同教材、同级组的教师集体备课，集众人之长，使语文课堂变得更加生动有趣； 三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台 教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了以下活动： 1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动我们本着学校教学发展为本，教师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想，举行多种形式的赛课活动，促进课堂教学改革的深入开展如：青年教师课堂教学比赛、课堂教学交流竞赛月等等通过多种形式的赛课，年青教师教学设计能力、课堂驾驭能力大大增强一批年青的实验教师肯钻研、敢突破，在赛课中脱颖而出 2、开展教师论坛活动：围绕新课程标准下，以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈教师的真实体会，议课改中的热点、焦点问题，了解教育教学中的难点问题 3、“师徒结对”培养青年教师青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动，本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：①自我研读，做好笔记。

②带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题③借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课⑥认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩 4、经常观摩名优教师的录像课，取他人之长，令自身业务素质不断提高，不断地探索和积累，使教师在教学中成长在这一学年，我们多次举行观摩课，展示课，讨论课等课例，全体老师互帮互学，取长补短蔚然成风使得优秀科组无弱兵在学校每次的教学开放日里，我们科组总是有大批老师积极参与，开出大批量的优质课，为学校的教学工作做出了奉献 四、落实常规教学管理，健全教学管理机制 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成从下面几点开展考评： 1、自检——管理上，努力表达以人为本的思想要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研 3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查B集中查：每周对不同年级、不同常规项目集中抽查 4、坚持每周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核情况，并将常规环节量化在教研组活动中公布，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环 我们还认真坚持“周查月报”制度通过检查、敦促，有效地提高了教师的备课质量，使全体教师养成良好的备课和办公习惯本学期，在不断的周查月报检查中了解到，老师们都能针对班级学生的实际，认真备好每一节课，尤其是板书、练习设计及提问设计，甚至“教学后记”都作了详细记录，便于日后有针对性地开展教学涌现出一批表现优异的老师：谭秀霞、梁林英、温润笑、何丽飞等老师备课详细实用，质量很高绝大多数教师布置的'作业份量适中，并能突出重难点，作业都有明确要求，大多数学生也形成了良好的习惯，书写规范、整洁教师的批改也十分认真，对于作业中出现的错误能及时纠正，班级作业批改认真，尤其是曾智嫦、向艳萍、李燕老师，作业批改个性化，把五星奖励、作业评语等引入作业，还有黄慧珍老师，作业批改认真及时，作文批改详细。

对于作业中出现的错误能及时纠正并把检查的情况及时做好记录,做为期末评价教师的主要依据之一批改作业也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！ 欲穷千里目，更上一层楼我们语文科组的全体教师正以饱满的热情，继续努力，勇于改革创新，与时俱进，求真务实，全面推动素质教育 小学一年级语文教研组半期总结2 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正到达?“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革开展到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上开展着因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件开展“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑老师为组员们开展了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。

本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需，自制课件开展授课，并取得了较好的成效 在此，特别还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力并在县优质课竞赛中取得二等奖 四、存在的缺陷及今后努力的方向 （１）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的开展综合分析评课 方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议 （2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 小学一年级语文教研组半期总结3 一、指导思想： 本学期我校语文组以推进语文教学为中心，以新课改理念为指导，切实落实学校在教育教学工作中的各项要求，加强现代化多媒体教育手段在语文教学中的运用、加强科学的教学模式的研究探索。

以继续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改良缺陷，努力提高全组教师的工作能力和创造能力，使语文教研组焕发出新的生机与活力,现将本学期的工作做以下总结 二、重点工作： （一）加强教研组建设 1、整体构建教研组，进一步规范教研。