初中教学设计：七下美术《红色记忆》.docx

《红色记忆》一、教学目标：1、了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功 能2、会用美术语言描述美术作品3、培养学生民族自豪感和热爱祖国的情感二、教学重难点：重点：革命历史题材美术作品的内容与形式分析难点：革命历史题材美术作品的人文内涵三、课前准备：（学生）美术常规课本教师）课件及相关图片四、教学课时1课时五、教学过程1、情景导入1）放映厉害了我的国视频，问：“现在的国家厉害在哪些方面？ ”（科技、军事、人民过上幸 福生活……）哪追溯到80、100多年前我们的国家是怎样的呢？（出示图片）（2）、问艺术家们是怎样记忆这写历史事件的？引出课题《红色的记忆》板书 讲清楚什么 是红色记忆？2、讲授新课（1）、出示鸦片战争到新中国成立的四幅作品，教师简要讲述，带动学生对历史革命的 红色情绪2）、出示鸦片战争到新中国成立的四幅作品，教师简要讲述，带动学生对历史革命的 红色情绪3、深入理解，提高审美：让各小组分析所选作品采用了哪种艺术表现形式，并说说本单元还有哪些作品采用了这种 形式以《开国大典》为例，从构图、用色的角度进行分析，使学生了解《开国大典》的构图虚 实结合，用色民族化，得出此类作品在表现历史事件时，以还原历史现场为主，需要突出重 点，强化视觉中心。

教师活动：出示一组作品（《支柱》《艰苦岁月》《狼牙山五壮士》《太行铁壁》），让各小 组根据学习单对感兴趣的作品进行欣赏学习单内容：主题、构图、用色、感受2.学生活 动：欣赏作品并进行探究以学习单的形式帮助学生更系统、更深入地进行探究，使学生进一步掌握美术作品欣赏的 技能与方法，同时让学生在此过程中，去感受、领悟、发现多彩的人类思想文化，培养健康、 积极向上的情感，养成信奉理想、关心人类、追求崇高的人生态度4、巩固提升.学生活动：与教师共赏孙滋溪的油画作品《母亲》1 .教师活动：介绍作品背景，提问：“这幅作品采用了何种构图？”（三联画形式画面中 心位置处于何处？ "（母亲喂养孩子局部传递给我们何种感受？ ”【设计意图】通过师生共赏的形式，拓展学生美术作品欣赏的知识，加强学生独立思考和表达 能力的培养，引发学生对革命历史题材的思考，弘扬以爱国主义、集体主义为核心的社会主义 道德新风气三）作业环节请同学们从作品的构图、情感、题材去分析作品《血衣》，让学生去感受、领悟、发现， 加强对学生独立思考和表达能力的培养。