2022幼儿园三年行动计划5篇.docx

2022幼儿园三年行动计划5篇幼儿园三年行动安排1“教化要发展，师资须先行”教化事业的发展，最大的挑战不是技术，不是资源，而是老师要发展孩子，必需先发展老师”为了持之以恒地加强老师队伍建设，不断促进老师的专业发展，特制定我园老师队伍建设三年行动安排一、现状分析中心幼儿园幼儿园目前拥有教职工29名，其中专任老师24名，后勤员工2名，保安2名，司机1名，35岁以下青年老师有23名，45岁以上老师有1名大专学历的老师有19名，在职学历培训有3名老师队伍总体上一方面表现出了年龄结构较合理、学历层次在提高，另一方面又表现出了新老师教学阅历尚不足、老师培训任务重、难度大的现实二、指导思想从幼儿园新三年发展规划及老师的实际动身，坚持师资队伍建设适度超前发展的原则，加大老师培育力度，打造新一轮老师发展梯队，整体提高幼儿园老师的师德师能水平，建设一支与社会主义新农村建设相匹配的老师队伍三、总体目标以师德建设为核心，以提高教学质量为根本，以培育青年老师为突破口，主动创新师资队伍建设与人事管理体制，努力构建一支师德高尚、乐于奉献、有时代精神和创建实力、基本功硬和业务强的幼儿园老师队伍四、基本任务（一）师德建设师德是老师的灵魂，是老师人格特征的干脆体现。

我园将大力加强师德建设，提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平，并确立以德为重的管理理念，把师德建设摆在老师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程，做到师德教化常常化、制度化主动实施师德建设的思路创新和管理创新，增加师德建设的时代性、针对性和实效性二）学历结构到20xx年，力争使具有专科及以上学历比例的老师数量占在编老师总数的90%以上三）专业实力仔细学习新课改理念，把握新课改的基本要求，探究教化教学规律，在实践中不断提高老师专业实力，新推出镇、园级新秀、能手1—3名，争取使1-2名青年老师在是市内展示教化教学100%的在编一线老师接受现代教化技术培训，提高老师应用信息技术的综合实力加强信息技术与课程整合的探讨和实践，教化教学、课题探讨等途径，提升老师信息素养到20xx年，50%以上的在编一线老师具有较强的信息技术与课程整合的实力，100%的在编一线老师能运用新课改主题活动多媒体资源库开展教化教学四、师资队伍建设主要措施（一）加强规划，有效落实分析幼儿园师资状况，加强师资队伍建设的规划和安排从幼儿园发展规划一一师资队伍建设规划和行动安排一一学期园务安排一一学期业务安排，加强审核，层层分解，将师资队伍建设工作加以有效落实。

每学年对师资队伍建设状况进行刚好总结和调整制定师德师风建设安排，依据农村幼儿园师资队伍建设的特点，提倡“立足农村，心系孩子，无私奉献”围绕幼儿园绿色教化的实践，提倡“爱生、爱业、爱园”的“绿色老师”依据新形势下师德建设的特点、要求和任务，以主题活动为抓手，党、政、工、团联合开展活动为思路开展活动树立师德高尚的老师典范，学习他人优点，弘扬先进精神二）健全制度，明确职责1、建立分层负责制形成师资队伍建设中以校长为总体责任人，业务园长为第一责任人，教研组长、项目组长为详细责任人的分层负责制使幼儿园中层干部明确各自由师资队伍建设中的职责和作用，协调一样地开展活动2、建立捆绑考核制开展骨干老师与新老师的结对带教活动将新老师的成长与指导老师的考核成果相挂钩，形成新老师培育的捆绑考核制3、完善分层培训制完善幼儿园师资的分层，形成从“青年老师f成熟老师f骨干老师”的层次合理、整体性强、水平较高、充溢活力老师发展梯队4、实施结对互评制开展与市级一级幼儿园的结对共建活动，派遣老师向结对园学习，拓展老师的思维，推动老师成长同时，邀请结对园老师来园观摩活动，开展相互观摩评价5、确立评优奖优制设立镇首席老师、镇学科带头人、幼儿园教坛新秀、幼儿园绿色老师等奖项，开展评优奖优活动，不断弘扬先进。

三）分层培训，整体成长第一层面：骨干老师层面指幼儿园的教研组长、镇学科带头人、幼儿园教坛新秀等成员从政策和配套资金上，加强对现有骨干老师的培育，切实发挥教研组长的主导作用，以教研组为主阵地，开展教学实践和探讨，形成一个个共进的团队通过教研组长例会、幼儿园课题组探讨、“新芽”俱乐部活动的研讨，提高骨干老师的反思实力、探讨实力通过骨干老师的示范课发挥骨干老师的引领辐射作用其次层面：成熟老师层面指幼儿园30岁以上，具有肯定阅历的中青年老师通过开展成熟老师与青年老师的各类专题带教，在成熟老师指导青年老师中发挥特长，不断成长如：环境创设、教化教学、课题探讨、区角活动、班级管理等有针对性的专题带教，发挥成熟老师的特长，形成良好的学习指导氛围，使幼儿园成为一个学习型的团队第三层面：青年老师层面指幼儿园30岁以下的青年老师让青年老师活动想得出、技能拿得出、班级带得出其次，让青年老师依据自己的特点制定合适的个人发展规划，做到心中有目标，发展有阶段，专业有成长四）加强考核，多元评价建立师资队伍建设的自评、互评、管理者评价和社会家长评价相结合的评价制度，开展相关的评优奖优活动强化对老师工作业绩和职业道德的考核，增加幼儿园的向心力和凝合力。

幼儿园三年行动安排2一、指导思想：学前教化作为素养教化的启蒙阶段，幼儿园的教化有着其特别而又重要的地位，回顾“十五”的成败得失，思索将来金山卫镇中心幼儿园如何适应当今社会的和谐发展，在实施“科教兴区”、“人才强区”战略，建设充溢才智的金山教化的今日立于不败之地，更有后继发展势头，全面提高教职工的素养与保教质量，力求做到不说大话、空话、假话，本着实事求是看法，按“十一五”发展规划的目标，制定20xx~2022三年行动安排二、存在的问题：1、事业状况：由于各种条件的制约，金卫幼儿园现有教学班13个，只接纳本镇3~6岁幼儿共有480多名，各班幼儿数严峻超额，且还有部分要求入园的2~4岁幼儿无法解决，幼儿入园率仅为70%左右（其中有部分幼儿就读石化其他幼儿园），根本无法达到托幼一体化的目标，更无法满意外来人员的子女入园的要求2、师资队伍状况：在编老师32人（教化局06年核定编额为40人），按1：8.3师生比要求，所需老师60人，不足部分聘用临时工补充，由于流淌性大，目前担当保育员、养分员、门卫工作的12人中间，只有一人持有中级养分员证，其余均未取得相关证书3、园舍环境状况：金山卫镇中心幼儿园于1992年建立，当时只有一幢教学楼，每学期开设四个班，而各村也设有村办幼儿园1~2个班，随着城乡一体化的建设，农夫动迁进镇，到20xx年6月，撤并了全部的村办幼儿园，如今，中心幼儿园各班幼儿数严峻超额，幼儿上课、吃饭、睡觉就一间教室，非常拥挤（人均占有建筑面积仅2.5平方米，而按“九五”标准人均占有建筑面积应为12.5平方米），大午睡室内每天安置160多个孩子睡觉，空气质量、卫生要求等无法达标。

4、经费：我幼儿园1/3的临时聘用人员的工资福利全部是幼儿园管理费中开支，一年约20万左右在编老师的年终目标管理奖、高温费等也是从管理费中开支，一年约35万由于同工不同酬，临时工的酬劳低，待遇差，流淌性较大，老师也渐渐向收入偏高的地区流淌，幼儿园每年的管理费收入近90%用于人头费，因而改造设施、设备的投入就较少，园舍设施陈旧落后，厨房狭小，不达标，幼儿活动场地有限，学习、生活配备设施资源不足，存在着诸多担心全因素，家长满足率较低总而言之，办园条件的滞后严峻地制约了素养教化的全面实施，也阻碍了幼儿园的发展，目前的条件已远远不能满意人民群众日益增长的接受高质量教化的需求三、三年行动安排：(一)、事业发展详细目标：1、规模目标：自20xx年起，我镇预料每年有200名左右幼儿入园就读，总人数近700名，预料教学班将超过20个，我们将在镇政府、教化局的大力支持下，06年内将规划筹建新园舍，07年完成金卫幼儿园新园舍的迁建工作，达到《上海市幼儿园装备标准》，接纳全镇2~6岁适龄儿童入园，达到托幼一体化，满意社会需求2、保教队伍建设目标：(1) 、领导班子目标：有德有识，有情有度，相互信任，相互支持，科学管理，开拓创新。

A、实行园长负责制，完善管理网络，加强内部改革，“以人为本”充分发挥教职工的主动性，形成团结、进取、创新、求实的园风园貌B、依法办学，以德立园，转变观念，提高综合实力，赶超同类幼儿园的先进水平2）、师资队伍建设目标：师德良好，主动进取，教研结合，敬业爱岗，务实创新A、进一步提高老师学历层次，到20xx年上岗老师在100%达到大专学历的基础上，60%的老师学历达本科，100%的老师计算机达标，100%带班老师一般话达国家标准B、至20xx年，中心幼儿园至少有4位老师成为区级骨干老师，更多的老师成为幼儿园的骨干老师C、至20xx年，凡在岗的带班老师100%持老师资格证（包括外聘人员）D、主动创建条件，激励保育员、养分员参与业务培训，到20xx年，做到90%持证上岗3、保教工作目标：以幼儿为本，培育爱好，健康活泼，新奇探究，全面发展1）、创设良好的教化和保育环境，让幼儿生活在一个温馨、亲切和谐的气氛中2）、树立一日活动即课程的思想，全面实行二期课改的精神，做到面对全体，让幼儿在自主活动中获得全面发展3）、以教研促教学，提高教研活动质量，提高教科研实力，争取达到优秀教研组标准4）、加强横向联系，与本区内同级幼儿园结对子，取长补短，提高本园的保教质量。

5）、建立德育为首的工作方略实现育人工作的全程化、全纳化和全方位6）、实施以园为本的课程管理机制，建立健全老师培训制度、质量管理制度和评价奖惩制度4、家长工作：（1）、接着办好家长学校，主动与幼儿家长协作，利用多种形式指导家长开展各种有益活动，沟通育儿阅历2）、每学期一次向家长开放半日活动，每月一次家园联系活动，完善幼儿园网页，建立班级主页、幼儿个人信息档案，让家长更多了解幼儿园的教化教学状况，促进家园同步教化3）、依托社区、街道，成立早教中心，完善面对0~3岁婴幼儿家长和看护人员普及科学育儿指导的管理网络，满意0~3岁婴幼儿家长多样化的早期教养服务需求，提高早期教化的科学性，加强对有特别须要的儿童早期教化与康复的探讨与实践5、其他工作：（1）、加强党建工作，加强政治思想工作，加强各层面干部培育考核选拔工作考察发展新党员，汲取优秀青年老师加入党组织2）、接着发挥共青团、工会组织的作用，开展丰富多彩的活动，定期召开教代会，凝合干群力气，充分发挥工会组织的协调、监督作用3）、引入竞争机制，改革人事制度，评聘分别，岗薪挂钩，多劳多得，优劳优酬，逐步提高教职工的福利待遇，充分调动老师的工作主动性。

4）、推动教化现代技术信息化工程，每个教室配置电化教化设备5）、接着做好财务管理、校产管理电算化工作6）、档案管理更科学化，规范化，达到区级优秀档案室标准二）、实现目标和任务的主要措施：1、争取上级主管部门、镇政府领导的支持，依靠社会力气，新建园舍，完善配套设施，改善办园条件2、统一规划，作好支配，创建条件，激励老师参与学历进修及各类培训学习，提高文化素养及业务实力3、利用一切宣扬空间，宣扬学前教化的重要意义，依法办学，以德立园，以实绩取信于民，提高学前幼儿入园入托率4、严格管理，实行岗位聘任制加强师德师风建设，明确岗位职责，建立一系列的规章制度及考核条例，实行必要的奖罚措施，激励教职工奋勉向上，努力完成各自的任务，提高保教质量5、稳定现有的师资队伍，向社会聘请各类人才，做好保育员培训持证上岗工作，创建条件，让养分员有深造机会，力争人人持证上岗以上是我园今后三年发展的设。