北师大版小学六年级劳动教育-《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》教学设计.docx

家庭劳动我来做一《个性房间我装扮》教学设计【教学目标】劳动观念：培养独立自主的创新意识，营造温馨的生活空间劳动能力：学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知 识有所了解，如区域的划分、色彩搭配、主题设计等技能劳动精神：培养动手能力，营造和谐的家庭气氛，感受装扮房间 所带来的快乐情绪劳动习惯与品质：发挥独立思考问题、审美鉴赏能力，做事有 规划、有条理通过自己的聪明才智，打造自己生活小天地，房间不 在于多华丽，重要的是舒适、整洁，感受家庭的温馨教学重难点】重点：学生作为房间设计师，会划分区域、搭配色彩和设计主题, 并能自主动手制作挂件和摆件难点：学生养成独立思考问题的能力，事前规划的习惯和全局思 维，设计出具有实用性、舒适性、艺术性、创造性的个性房间教学过程】一、情景导入：师：同学们大家好，我是来自深圳市龙华区华南实验学校的尚老 师，今天我们要学习的是家庭劳动我来做之个性房间我装扮，在上课 之前老师想问问同学们，在学校的学习时间之外呆得最久的地方是哪 里？大多数同学第一时间都会想到是我们所居住的家，温暖的房间 而舒适的房间能让我们快乐地学习、游戏和休息请同学们来看看这 两张房间的图片给你留下了什么印象呢？•师展示图片:生自主回答生1围绕图1回答：图一的房间给我的印象是很整洁、温馨，因为书 架上的盆栽和墙壁上的星星贴纸使人感觉十分温暖。

言之有理即可） 生2围绕图2回答：图二的房间给我的印象是很干净、清爽，木质的 书桌和绿色的墙壁、蓝色条纹的床单，仿佛来到了大自然，十分清新, 舒适言之有理即可）师：是呀，不同风格的房间会让我们有不同的感受，今天，就让我们 发挥自己的聪明才智，一起打造自己的小天地二、头脑风暴：（一）看一看，说一说师：如果现在就让你做一名小小设计师，对于这位同学的房间，你有什么样的感觉？有什么好的建议？提前要做哪些准备工作？•师展示图片:生发表自己的看法生1回答：我觉得图片中这所房间十分凌乱，（言之有理即可）首先应该同类物品放在一起，按照区域来划分，房间色彩上很多，看 起来很凌乱言之有理即可）如果我是一名小小设计师的话，我认为应该先确定房间的主题风格言之有理即可）师：看来，布置房间之前首先要保证整洁和干净同类物品放在一起, 功能区域分开，比方休息区、衣物收纳区、学习区、游戏区等等而 且房间色彩种类不宜过多，最好有一个主色调以明亮、令人感到轻 松和愉悦的选择方向你想将自己的房间打造成什么样的风格呢？是 赛车主题还是森林主题？符合自己的兴趣爱好来设计房间的主题吧二）做一做，写一写学生自主填写房间设计资料采集调查表• 代表提供房间设计资料采集调查表房间主人姓名房主爱好探险（）运动（）安势（）温馨（）简约（个性（）其他:足球（）太空（）航海（）城堡（）装饰主题:卡通动物（）森林（）赛车（）花草（）:公主（）儿童乐园（ ）其他色调选择i装饰物品生2回答:我叫（），我爱好（）的风格，我想把我的房间装饰成（）主题，色调上我选择（）、（）、（）色，装饰物品中我需要摆放类的有；（）（）（），粘贴类的有( )( )(）,悬挂类的有（）（）（三）议一议，评一评三、小小设计师上线 师：同学们，小小房间居然可以有这么多的创意和灵感，你一定迫不 及待了，那就赶紧做个小小设计师，装扮自己的房间吧！我们首先来 看看房间的区域划分。

一）区域划分房间分为四大区域：休息区、衣物收纳区、学习区、游戏区• 你想怎样划分自己的房间区域？可以课下征询父母和同伴的建 议• 画出房间区域划分示意图，并和身边人说一说理由• 另外老师建议学习区和游戏区可以合二为一，合并之后更加节省 空间二）色彩搭配师：房间的色彩上最好以明亮、令人感到轻松和愉悦为选择方向三）主题设计，当然要提前设计好符合自己兴趣爱好的房间主题啦, 如何使房间更加具有生趣？其实我们还可以通过贴墙纸、悬挂装饰画、铺地毯、更换床单、窗帘颜色、购买小配件等方式改变房间的色彩除了功能区域划分和色彩搭配之外，更重要的是选择房间主题， 能够凸显它最好的方法就是增添相关主题的挂件和摆件，如果是我们 自己动手制作，将会更加有趣，你想试试吗？跟着小萌同学一起动手做一做吧！一、我是小小设计师——星空主题挂件制作师：（1）首先做好准备工作材料和工具：彩色卡纸、细麻绳（线）、打Q 孔器、剪刀、彩色珠子、铅笔等2）制作步骤F—•准备好A4大小的厚卡纸，设计好图案和颜色, 合 金合，）进行画制•接着用剪刀将所画图案沿着线剪下来•然后在图案上打孔•最后用绳子将挂件的各局部穿起来，可以用彩色珠子进行点缀。

星空主题挂件就做好了师：有的同学迫不及待的也在家里手工制作了有关星空的主题挂件， 我们一起来看看吧播放星空主题手工制作墙壁装饰视频1' 11师：除了这些碎线头、闲置的纽扣之外，玻璃瓶、铁罐、灯泡等等， 同学们都可以废物再利用，自己动手制作充满个性的装饰物，摆放在 家里，都是非常漂亮美观的一个温馨而漂亮整洁的家，会让人无形中充满正能量，一个小小 的改变，也能让家人心情大好从墙面到桌面，再到装饰画，就让我 们一起欣赏那些实用又个性美观的创意手工制作吧提供创意手工制作】1、墙面装饰12去大自然寻几根树枝，儿片落花回来，只是简单的涂上丙烯颜料涂鸦或是粘贴在相框中，就可以搞定家里的白墙34将落花、树叶直接贴在相框里，这样的视觉效果，真不错！56用丙烯颜料，给树枝涂鸦摆放好造型，稍加装饰下，挂在墙上，感受到自然赋予的美好!78把树枝做成相框，自然、色彩、创意，结合得如此美妙！9将拾到的落花，用作涂鸦的工具，随手挥一挥，就是一幅艺术 作品了！10将树叶和鲜花用树枝、麻绳挂起来，看着这些充满自然气息 的挂饰，整个人都有种让置身于大自然中的感觉2、风铃装饰1112给家里装些好看的风铃，在进入房间的刹那，就被美所吸 引住，用这些鲜花风铃，来让你的家香气满满。

3、装饰画13141516可以利用家里不用碎花布，直接将它黏到画框上，就 是一幅完美的装饰画了，如果对色彩搭配不是很自信，不妨尝试单色 的花纹布艺组合，色彩的统一，间隙又有变化的花纹，到达完整的视 觉体验三、汇报展示相互评价师：同学们，欣赏了这么多创意个性的小制作，关于自己的房间 设计，相信在你心中早已经有了答案设计后你可以为自己装扮的房实用性舒适性艺术性创造性实用性舒适性艺术性创造性间进行评价，实用性、舒适性、艺术性、创造性分别可以获得几颗星?☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆师：自评过后，提供给你的小组成员或者家人朋友，说说你的房 间设计是什么样的？装扮的主题是什么？大家给你的建议是什么？ 又能否成为“房间设计大师”呢？三、热爱生活，享受家庭的美好师：其实房间不在于多华丽，重要的是舒适、整洁和温馨，感受 家庭带来的温暖，体会自己动手打造生活小天地时的快乐师：通过这节课，我们学习了如何装饰个性房间，大家要知道， 我们不仅要有一双发现美的眼睛，还要有一双勤劳的双手，更重要的 是心怀一颗感恩家庭的心生活并不是一层不变的，时不时通过变换 一些装饰来让家人有更多的期待和享受，让生活变得更有仪式感和美 感，希望我们能够以更加独立、自主的态度，参与动手活动，享受创 造的过程，体会劳动的快乐！【作业设计】装饰自己的个性房间，尝试帮助家人装饰房间，并让爸爸妈妈为 自己的筹划做出评价，征求家人的意见。

教学反思】本课以对话讨论、实践方式为主，教师所起的作用，主要是总结、 链接、示范，最大程度地给学生自主空间构思和设计，培养学生的独 立思考的创造能力和对艺术的鉴赏能力但是，学生家庭情况不均衡, 教师无法在同一时间照顾到每个学生，很多学生在设计实践过程中遇 到现实生活中无法实现的难题，教师需要引领学生树立正确的价值 观，房间的意义在于居住，保持整洁、实用和舒适，还能体会到自己 动手装扮房间时所收获到劳动的快乐。