六年级上册英语说课稿-Unit 4 Feelings Lesson 1｜人教新起点.docx

六年级上册英语说课稿-Unit 4 Feelings Lesson 1｜人教新起点一、教材分析《人教版新起点》六年级上册英语教材中Unit 4 Feelings Lesson 1是一堂关于情感表达的课本课将通过查看表情和从对话中获取信息的方式，帮助学生理解和描述各种情感本课为听说课，重点培养学生的听说能力二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别和表达表情和情感2. 能力目标：学生能够听懂英语对话并简单回答问题，能够用英语表达自己目前的情感3. 情感目标：培养学生的观察能力和表达能力，让学生学会在语言和情感上的自我表达三、教学重难点1. 重点：表情和情感的识别，自我表达能力的培养2. 难点：以英语方式进行表情情感的表达四、教学过程1. 热身：用模拟场景让学生快速进入课堂氛围，例如’Simon Says’等游戏2. 新课导入：出示一些表情和情感词汇，例如smile, happy, angry等，要求学生听教师进行发音，并根据图片理解这些词汇的含义3. 听力环节：播放课本录音，要求学生仔细聆听，然后回答问题，例如：– What’s wrong with Alice?– How does Alice feel?– Who is happy now?– What’s Tom’s favorite subject? 通过这些问题，帮助学生有效地获取信息。

4. 词汇锻炼：出示课本中出现的情感词汇，要求学生识别和朗读，并举出一些实际例子进行练习5. 情感表达：让学生将情感词汇应用到自己身上，并进行自我表达，例如：’I’m happy because I got good grades.’等6. 小结：总结本节课所学内容，并以英语方式回答几个问题，例如：’What did we learn in this lesson?’等五、教学反思教育的本质是帮助学生在知识、能力和情感上充分发展，而本节课旨在培养学生英语语言能力和对情感的表达能力，因此在教学过程中，我采用了多种方式培养学生的听说能力和情感表达能力个人感觉，本节课的教学效果较好，学生兴趣高涨，积极参与课堂活动，学生的听说能力和情感表达能力得到进一步提升。