湖南省永州市2022届高三语文第一次适应性考试试题[含答案].doc

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………一、现代文阅读（35分 )（一）现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题材料一：在我国传统美学和文论中，“意象”是个古老而又新鲜的话题，是出现得很早并富有深广文化底蕴的一个重要概念，是主观情志与外界客观物象相撞而契合的产物，是指有意味的具体形象，即“意”与“象”的融合其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的意”和“象”最早见于《周易系辞》“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意”之言东汉王充将“意”与“象”合成一个完整的概念其在《论衡乱龙篇》说：“夫画布为熊、麋之象，名布为侯，礼贵意象，示义取名也曹魏时代的王弼《周易咯例明象》“夫象者，出意者也；言者，明象者也尽意莫若象，尽象莫若言言生于象，故可以寻言以观象；象生于意，故可以寻象以观意意以象尽，象以言著”一段文字，阐明了意、象、言三者的关系。

从文学的创作来看，即从内心的“意”到关注的“象”，再至依托的“言”；从文学的欣赏来看，即从依托的“言”到关注的“象”，再至所传达的主观“意”将“意”“象”引进文学领域并实现其根本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁代的刘勰在《文心雕龙神思》中则第一次将“意象”合为一词而又引进文学理论，使它具有了美学意义实际上，刘勰是将营构“意象”作为艺术构思的首要任务来看待的从此以后，对“意象”的认识及其在文艺美学上的地位就确定了下来，在文艺创作中，审美意象的营构是艺术家们必须要经过的一个步骤，是“眼中竹”至“胸中竹”的中间环节，即“意象”成为现实生活向艺术作品转化的必不可少的中介；而同样，在艺术欣赏活动之中，“意象”也起着一个读者从作品中获得审美感受的桥梁作用，亦是第二个中介在艺术欣赏活动之中，读者要运用自己的还原能力、再创造能力去复现、补充甚至丰富作品中的“意象”由“意”“象”至合成词“意象”，经历一系列的演变过程和语义转换，作为一个专门的文学术语终于生成，并得到后世认同，被广泛运用于文学鉴赏、批评之中意象”作为极具中国传统文化底蕴的一个重要概念、范畴，它经历了一个由哲学、文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程。

以“意象”品评文学作品，更能准确地表述作家构思谋篇过程中的审美心理活动及其呈现在诗中的形态与情态，也更能准确地表述读者阅读鉴赏时所获得的审美快感总之，“意象”是有意味的具体形象，或者说是显现在具象中的意味，是“意”与“象”的融合，不是对现实的一种图像式的重现，而是一种在一瞬间呈现的理智与感情的复合体，是一种“各种根本不同的观念的联合”意象”如同是组件、基础、构架，不同的“意象”有机结合而组成文学作品，作品的意义和整体审美效应也由具体可感的“意象”生发而来，我国浩瀚的古典文学作品沉浸在“意象”的海洋之中，“意象”也成为评论文学作品的重要标准之一，(选自雷江红《浅析中国传统“意象”的起源和发展》，有删改)材料二：意境为什么能引起强烈的美感?“红杏枝头春意闹”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是春天的优美景象；“大漠孤烟直，长河落日圆”是写边塞的崇高形象意境”引起人的美感，首先就是它的生动形象意境中的形象集中了现实美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过情感的过滤，芜杂的东西都被过滤掉了，所以说是情中景刘熙载在《艺概》中说“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”四句“借景言情”。

所谓借景言情，就是用形象说话当然也并不是说生活中任何一种形象都能引起美感，只有艺术家在自然形象中抓住那种富有诗意的特征，才能引起人的美感李方膺有两句诗“疏枝横斜千万朵，会心只有两三枝”这会心的两三枝就是以情写景的结果，这两三枝是最能表达艺术家感情的两三枝意境之所以感染人就是因为形象中寄托了艺术家的感情形象成为艺术家情感的化身意境中的形象来自自然，又能超脱自然，从属于表现情感郑板桥画一幅无根兰花图，画面上几朵无根无叶的兰花，偃仰横斜随风翻舞这兰花的形象，正是艺术家自己的形象，表现了他对清代腐朽现实的不满和孤高的性格在这里自然的特征和艺术家情感的特征是统一的，而且前者从属于后者当自然景物被反映在艺术中，它就不再是单纯的自然景物，而是一种艺术语言，透过自然景物表现了艺术家的思想感情由于表现思想感情的需要可以对自然形象进行取舍、集中、夸张以至变形意境是一种创造在意境中所使用的语言、色彩、线条都很富有表现力，既表现了情感，也描绘了景色的美红杏枝头春意闹”这个“闹”字，就体现了运用语言的技巧，这个“闹”字好在哪里呢?好就好在它既反映了春天杏花盛开，雀鸟喧叫，自然从寒冬中苏醒，一切都活跃起来，同时也表现了作者心中的喜悦。

没有笔墨技巧，只有思想感情，只有胸中对景物的感受，也形成不了作品的意境意境的形成是艺术家的创造，技巧则是实际创造的本领通过精湛的技巧才能达到情景交融赞赏意境，同时也是赞赏艺术家的技巧意境中的含蓄，使人感到“言有尽而意无穷”“意在言外，使人思而得之”意境的这种特性是和它对生活形象的高度概括集中分不开的所谓“意则期多，字惟求少”，这是说以最少的笔墨表现最丰富的内容至于如何才能做到用以少概多的形式表现丰富的内容，关键在于抓住主要特征(唤起特定情感的特征)，而不必罗列全部细节，要给欣赏者留有想象的余地，要相信读者是聪明的，可以根据形象提供的条件去掌握形象内容所以在意境中既能做到形象鲜明，又不是一览无余艺术家通过对生活的深刻观察和体验，抓住了景物中那些能唤起特定情感的特征，就能够调动读者的想象，发挥意境的感人的力量(摘编自杨辛、甘霖等《美学原理》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.意象作为有意味的具体形象，是我国古典文艺理论的一个重要概念，被广泛应用于古典诗词的创作中B.文艺创作的过程是一个由情感到意象再到语言的转化过程，艺术欣赏的过程则是个反向运动的过程C.艺术作品中的自然景物蕴含着艺术家的思想情感，作品中自然景物的特征决定艺术家情感的特征。

D.飞禽走兽，山川河流，春花秋月，一旦被反映在艺术中，就不再是单纯的客观存在,而成为一种艺术语言2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.“意象”概念的演变，经历了漫长的过程，直到晋代挚虞，才把它作为一个专门术语引入文学领域B.王弼在《周易略例明象》中，从文学创作和文学欣赏两个角度阐明了意、象、言三者的关系C.艺术家创作艺术作品，创造意境，必须经由用情感过滤、筛选形象来营构意境这环节D.由于对清代腐朽现实的不满，郑板桥笔下的无根兰花，才能达成自然的特征和艺术家情感的特征的统一3.下列选项中最不能体现意境“含蓄”这一特征的一项是(3分)A.《琵琶行》：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声B.《孔雀东南飞》：足下蹑丝履，头上玳瑁光腰若流纨素，耳著明月珰指如削葱根,口如含朱丹C.传统戏曲《秋江》里，仅靠老渔翁一支桨和演员陈妙常摇曳的舞姿可令观众“神游”江上D.八大山人画一条生动的鱼在纸上，别无一物，却能令人感到满幅是水4.请简要梳理材料一的行文脉络4分)5.请结合上述材料相关论述，以“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”两句为例，谈谈你如何理解“意象”与“意境”的关系。

6分)临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题文本一：华威先生张天翼转弯抹角算起来—他算是我的一个亲戚我叫他“华威先生”三点钟还有一个集会于是匆匆忙忙跟我握了握手，跨上他的包车他永远挟着他的公文皮包并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，可是包车例外据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计——跑得顶快的是那位华威先生的包车他的时间很要紧他说过——“我恨不得取消晚上睡觉的制度我还希望一天不止二十四小时抗战工作实在太多了接着掏出表来看一看，他那一脸丰满的肌肉立刻紧张了起来眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，妤像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的他立刻就走：他要到难民救济会去开会照例——会场里的人全到齐了坐在那里等着他他在门口下车的时候总得顺便把踏铃踏它一下：叮！包车踏铃不断地响着，钢丝在闪着光还来不及看清楚——它就跑得老远老远的了,像闪电一样快同志们彼此看着：唔，华威先生到会了有几位透了一口气有几位可就拉长了脸瞧着会场门口，有一位甚至于要准备决斗似的——攥着拳头瞪着眼。

华威先生的态度很庄严，用种从容的步子走进去，他先前那副忙劲儿好像被他自己的庄严态度消解掉了华威先生很客气地坐到一个冷角落里，离主席位子顶远的一角他不大肯当主席主席报告的时候，华威先生不断地在那里括洋火点他的烟把表放在面前，时不时像计算什么似地看看它他括了两分钟洋火之后，猛地站了起来对那正在哇啦哇啦的主席摆摆手：“好了，好了虽然主席没有报告完，我已经明白了我现在还要赴别的会，让我先发表一点意见我的意见很简单，只有两点，”他舔舔嘴唇第一点，就是——每个工作人员不能够怠工这第二点呢就是：青年工作人员要认定一个领导中心你们只有在这一个领导中心的领导之下，抗战工作才能够展开好了，抱歉得很，我要先走一步把帽子一戴，把皮包一扶，瞧着天花板点点头，挺着肚子走了出去这就到了通俗文艺研究会的会场他坐了下来，点着了雪茄，不高兴地拍了三下手板主席！”他叫我因为今天另外还有一个集会，我不能等到终席我现在有点意见，想要先提出来于是他发表了两点意见：第一，他告诉大家——在座的人都是当地的文化人，文化人的工作是很重要的，应当加紧地做去第二，文化人应当认清一个领导中心，文化人在文抗会的领导中心的领导之下团结起来，统一起来。

五点三刻他到了文化界抗敌总会的会议室这回他脸上堆上了笑容，并且对每一个人点头对不住得很，对不住得很，迟到了三刻钟主席对他微笑一下，他还笑着伸了伸舌头，好像闯了祸怕挨骂似的他四面瞧瞧形势，就拣在一个小胡子的旁边坐下来他带着很机密很严重的脸色——小声儿问那个小胡子：“昨晚你喝醉了没有?”“还好，不过头有点子晕你呢?”“我啊——我不该喝了那三杯猛酒，”他严肃地说尤其是汾酒，我不能猛喝刘主任硬要我干掉——嗨，一回家就睡倒了一谈了这些，他赶紧打开皮包，拿出一张纸条——写几个字递给了主席请你稍为等一等，”主席打断了一个正在发言的人的话华威先生还有别的事情要走现在他有点意见：要求先让他发表他反复地说明了领导中心作用的重要，这就戴起帽子去赴一个宴会他每天都这么忙着要到刘主任那里去联络要到各学校去演讲要到各团体去开会而且每天——不是别人请他吃饭，就是他请人吃饭有一天他请我吃晚饭他说因为家乡带来了一块腊肉我到他家里的时候，他正在那里对两个学生样的人发脾气他们都挂着文化界抗敌总会的徽章你昨天为什么不去，为什么不去？”他吼着我去出席日本问题座谈会的华威先生猛地跳起来了：“什么！什么！日本问题座谈会?怎么我不知道，怎么不告诉我?”“我们那天部务会议决议了的。

我来找过华先生，华先生又是不。