幼儿园大班数学活动10以内的数量守恒教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学活动10以内的数量守恒教学设计1. 教学任务1.1 教学目标• 能够正确理解和运用数学中的数量守恒概念；• 能够在比较数量时采用数量守恒的方法；• 能够通过数学游戏和实际操作等多种形式进行学习1.2 教学内容本次教学的内容是10以内的数量守恒主要包括如下内容：• 数的数量、数量大小比较；• 数的增减变化；• 加法和减法的概念及运算2. 教学设计2.1 教学原则本次教学的原则是“以学生为中心，以活动为主线，以引导为辅助在教学过程中，应该注意以下几个方面：• 以学生为中心：从学生的角度出发，关注学生的学习需求和学习特点，注重培养学生的主动性和创造性• 以活动为主线：设计丰富多样的活动，使学生通过实践获得知识，从而深刻理解和掌握相关概念；• 以引导为辅助：为学生提供正确的学习思路和方法，帮助学生理解问题的本质，形成良好的学习习惯2.2 课堂设计2.2.1 活动1：数量比较游戏活动目的：通过游戏形式培养幼儿对数量大小的敏感性，感知数量差异活动流程：• 实物准备：5根长度大致相同，但形状不同的棍子（如木棍、蜡笔、铅笔）；• 教师把这5根棍子放在桌子上，然后创造各种问题：比如把其中的3根棍子放在左边，剩下的2根放在右边，问孩子们哪一边的棍子多？哪一边的棍子少？…• 数数：鼓励孩子们数自己觉得多的那一边的根数，并利用手中的小棒子和板子上的卡片点数进行验证。

活动评价：该活动能够激发幼儿的主动性，帮助他们理解数量的大小关系，并通过比较大于、小于、等于的概念培养幼儿的数学感知2.2.2 活动2：小汽车上山活动目的：通过游戏形式帮助幼儿理解数量的变化，掌握加法和减法的基本原理活动流程：• 实物准备：一组数码卡片（1-10），30枚硬币，一个玩具车，一个小山坡模型（可用木板等制作）；• 学生们轮流将数字卡片放在车子上，小朋友们必须记下车子数码卡片上的数字，并把相应个数的硬币放在车的右后轮上；• 在达到山坡上方后，学生们要回答车子上数字的总和，教师会记录下来；• 在下山的过程中，学生们可以选择减去一个或多个卡片上的数字，不过他们必须退还相应数量的硬币给教师，以保证车子上的硬币数量正确；• 当车子重新回到山坡上方的时候，学生们要回答车子上数字的总和，同样，教师会记录下来活动评价：该活动通过游戏的方式帮助幼儿理解数的加减法运算规则，并帮助幼儿掌握数量守恒的基本概念2.3 教学反思在本次教学中，有效的活动设计极大地促进了幼儿学习数学的积极性和兴趣通过在课堂上反复进行多种形式的活动，幼儿们能够理解数的概念，并掌握基本的加减法运算方法不过，在教学的过程中，还需要注意以下几个问题：• 需要精心设计活动，避免让孩子觉得难度太大，或者无聊，否则会影响他们的学习兴趣；• 需要根据不同的幼儿的学习特点进行个性化教学，并及时作出调整；• 需要严密掌握教学进度，确保教学进度的顺畅。

3. 在本次教学中，我们通过多种实践活动帮助幼儿掌握10以内的数字概念，理解数量守恒的概念，并掌握基本的加减法运算方法这一过程中，需要教师根据幼儿的特点，进行不同层次和形式的教学本次教学中采用了游戏形式来进行教学，使幼儿充分参与，从而更好地掌握了学习内容，并有助于培养幼儿的主动积极性在今后的教学工作中，还应加强教师的教学能力，及时进行自我反思和教学改进，以更好地满足幼儿成长发展的需要。