幼儿园大班美术教案《四子王旗》终稿.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园大班美术教案《四子王旗》 授课老师： 大班放学期美术教案《四子王旗》　　幼儿园大班美术教案：四子王旗　　目标:　　1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进展装饰，开展动手力量和美感　　2.制作时能够轻声地商议 、细致分工、相互合作完成任务，增加合作意识与力量，体验合作制作蒙古包的欢乐　　3.进一步对“神六”返回降落所在地――四子王旗，即风情有更深刻的感受和理解　　预备:　　1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对有肯定的了解，会跳舞　　2.帐篷玩具及大型白色纸张、艳丽的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他帮助材料　　3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲　　过程:　　一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题　　二、争论，四子王旗是怎样的地方？该怎样欢迎来自远方的客人呢？〔引出今日的任务―做蒙古包〕　　三、观赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的乐观性　　重点观赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的构造特点　　四、回忆经历争论做蒙古包的几个重要步骤――支架、围布、盖顶。

　　五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进展合作制作　　1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，争论分工　　2.鼓舞幼儿在制作过程中遇到困难一同想方法，欢乐合作　　3.提示个别幼儿节省材料，准时整理物品　　六、蒙古包做完了，一同围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞　　自我教学反思　　设计分析:　　借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进展一次教学讨论活动我选取了神六降落点――四子王旗作为线索进展了一次艺术活动跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进展合作制作围布、蓬顶，，并且参加其他艺术的元素，使幼儿得到操作沟通时机，并进一步感受民族风情的美　　策略分析:　　在本次活动中，每一名幼儿始终倾注了很多的爱好与热忱，显得很欢乐细细体会和分析，我觉得在本次活动中留意了以下几个策略：　　1.以美为主导，留意环境的渲染　　作为一个艺术活动，没有仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一同的美才引人入胜在本活动中，我将漂亮的图片、美丽的歌谣、欢乐的舞蹈、老师的柔声细语、美丽的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一同，渗透于活动始终大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。

　　2.材料合理摆放，空间自由宽松　　合理的摆放形式，没有仅可以便利幼儿取放、而且还能使幼儿的活动更宽松自由本次活动是以小组合作的方式进展，使用的材料〔蓬顶〕比拟大、工具比拟多〔有剪刀、双面胶、透亮胶、蜡笔、记号笔等〕装饰材料比拟多因此，我在材料摆放是留意了疏密相交、集中与分散相结合的方法，供应一个相对宽松的合作时机与空间一方面将蓬顶放在两张桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，为幼儿之间增加相互共享空间的时机，也增加了合作互补的时机；另一方面，装饰材料在旁边的柜子上一字排开，便于幼儿依据需要而取放；工具则用一个箩筐装好放在桌子中央，便于幼儿用完即时整理，养成良好的习惯　　3.扶持与鼓舞结合，建立幼儿的自信　　尽管这次是其次次多人合作完成任务，幼儿有了局部合作的经历，但是今日既要在一张特殊大的纸上装饰，又要用五张1K纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必需多人精诚合作才能完成因此我一方面和他们一同工作，同时也没有断的鼓舞幼儿运用已有的经历组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探究和胜利中增加自信实用借鉴| Practical lessons 页 2。