幼儿园大班健康评析《我换牙了》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班健康评析《我换牙了》教学设计一、教学背景本教学设计针对幼儿园大班儿童，教学目的是让幼儿了解换牙的知识，掌握牙齿保健知识，培养良好的口腔卫生习惯通过本次教学，让幼儿知道牙齿的生长过程和每个阶段应注意的护理措施，以及了解正确的牙齿刷洗方法，形成正确的口腔卫生意识同时，本次教学设计也通过儿童读物《我换牙了》的使用，引导儿童探究自我，了解身体的变化，培养其自己探究、发现和探讨问题的能力二、教学内容与方法教学内容：本次教学主要内容包括以下几个方面：1. 什么是牙齿：介绍概念及牙齿的组成和功能2. 牙齿的生长过程：介绍乳牙和恒牙的生长过程，引导幼儿探究自己的牙齿特征及已换和未换的状态3. 牙齿的护理：引导幼儿了解当前阶段自己应该采取怎样的口腔卫生措施，从而预防牙齿疾病4. 牙齿的刷洗方法：演示正确的牙齿刷洗方法，并让幼儿亲自动手模仿5. 《我换牙了》的阅读，引导幼儿探讨、发现和探究问题，理解生命的变化教学方法：1. 听讲法：教师引导幼儿认真聆听上述知识介绍，并观察牙齿成长过程2. 示范法：教师演示正确的牙齿刷洗方法，并让幼儿亲自动手模仿，更好的进行自我实现3. 问答法：教师针对问题进行问答、引导幼儿自主探究。

4. 讲故事法：通过《我换牙了》这个儿童读物，引导幼儿探讨、发现和探究问题，理解生命的变化，培养自己的独立观察发现问题的能力三、教学流程教学过程教学目的1. 导入（2min）通过自然引导准确的表述出本次教学的目的2. 热身（5min）激发幼儿的兴趣，活跃气氛3. 知识讲解（15min）让幼儿了解牙齿，掌握牙齿保健知识，培养良好的口腔卫生习惯4. 讲故事（15min）引导幼儿探讨、发现和探究问题，理解生命的变化，培养自己的独立观察发现问题的能力5. 牙齿刷洗示范（10min）让幼儿学会多样化的刷洗方式6. 小传技巧（8min）传授预防口臭，牙齿发黑等7. 课堂小测（5min）测验幼儿是否理解所讲内容8. （5min）让幼儿了解换牙的知识，掌握牙齿保健知识，培养良好的口腔卫生习惯注：教学流程时间可视具体情况作相应调整四、教学反思本次教学设计，通过简单生动的方式，让幼儿从生活中自我探究、发现问题，引导幼儿学习并了解牙齿成长和发育过程教师在教学的过程中，使用了多种教学方法，充分发挥教育引导的作用，让幼儿在课后能够更加深入的思考和思索同时，教师在授课过程中也出现了一些问题，主要有以下两点：1. 教学过程中，幼儿表现出了一定的好奇心和求知欲，但也有部分幼儿因语言交流或者注意力难以集中等原因，无法很好地进行理解和掌握，需要在后续的教学活动中加强个别的指导。

2. 教学应确保引导、启示幼儿自主思考，而非简单口胡知识，更不能让幼儿记忆教师口中的东西，否则将影响幼儿的创造力和想象力五、本次教案通过《我换牙了》作为主要的教学材料，引导幼儿探究自我，了解身体的变化，让幼儿知道牙齿的生长过程和每个阶段产生的变化，掌握牙齿保健知识，培养良好的口腔卫生习惯同时，教师在本次教学活动中使用了多种教学方法，丰富了幼儿的学习方式，更有利于幼儿的记忆与理解针对此次教学中存在的问题和教学反思，我们也会在以后的教学活动中不断改进和完善。