2019-2020年七年级政治感悟青春教案-新课标-人教版.doc

2019-2020年七年级政治感悟青春教案 新课标 人教版★教学目标：1、 情感、态度、价值观目标（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态2、 能力目标（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对2）能够正确发展男女同学之间的友谊3）能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春3、 知识目标（1）认识青春期在思想和行为上的误区2）理解真正独立的意义3）感悟青春，提升精神境界★教学重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好★教学难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵★教学手段：多媒体辅助教学★教学过程：[新课导入]老师：同学们，上一节课，老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，感悟青春<课件展示> --------感悟青春[讲授新课]老师：青春的旅途是美妙的，但我们也会碰到一些问题，或者会有一些同龄人会向我们求助大家有信心去解决吗？学生： 有<课件展示>--------青春之旅老师：我们的青春之旅出发了。

现在我们就边走边聊我们上一节课大家都已经知道了进入青春期后我们的生理上会出现一些变化，都有些什么样的变化，大家还记得吗？学生：长高、长痘痘，声音变粗……老师：恩，那么这些变化正常吗？学生：正常老师：这些生理变化是正常的，但是偏偏有的同学喜欢拿别的同学的一些生理发育特点来说三道四，取笑别人我们下面先来听听这两位同学的对话<课件展示>头像，配音：A：我发现我们班快要变成动物园了B、为什么这样说？A、我们班很多同学被人起了绰号小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”还有，我都不想说了B、那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？A、 我原来也这么认为但现在他们叫我“长颈鹿”我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好<课件展示>-----谈一谈1、 该不该谈论青春期的变化呢？2、 拿别人的心理发育特点开玩笑是否合适？如果你也别人取笑，你会有什么感受？学生回答： （略）<课件展示板书>-----相互交流，共享成长体验；彼此尊重，体会成长的美好老师：同学们已经顺利地帮我们的同龄人解决了一个困难自己也得到了一个宝贵的经验下面我们继续向前走<课件展示>图画，配音，板书独白： “李宵的成绩特别好，特爱帮助人。

我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了<课件展示>1、小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？2、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由？<学生回答，老师归纳><课件展示板书>正常交往,有益身心;优势互补,合作团结<课件展示板书>最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”问题：1、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解的?2、小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一种什么心态？<课件展示板书>真正的成长独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责<课件展示板书>有这样一些词：翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日自立 奋斗 昂扬1、 你会把青春与哪些词相连呢？2、 你还能想到与青春有关的词是 开朗 、活泼 、热情 （学生回答，教师归纳）<课件展示板书>青春不仅仅表示着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。

〈学生活动〉看书P41字母的青春哲理图，续写〈教师评议〉青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志〈小结本课〉教师：青春是一个美妙的旅程，拥有青春，我们便有了勇气和魄力，使我们能够尽情享受人生竞赛的乐趣2019-2020年七年级政治我们受法律特殊保护 导学案鲁教版一 、学习目标1、进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护2、了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，明确法律怎样保护青少年健康成长二、学习重点、难点： 我们需要特殊保护三、自主学习 认真准备1、当唱起《少年，少年，祖国的春天》这首歌时，自己最大的感受是什么？2、什么是未成年人？为什么未成年人会受到特殊的关爱？3、说说我国法律是怎样保护未成年人健康成长的？四、合作探究学习目标一：未成年人为什么会得到特殊的关爱和保护呢？分析一：一组材料：第一组：xx年3月以来，陕、甘、宁、豫、鲁、湘、鄂、苏、皖、赣等省出现“肾结石宝宝”，其中甘肃省已报告59例，并有1人死亡这些肾结石宝宝都是用三鹿奶粉喂养北大人民医院泌尿外科教授、北大首钢医院院长那彦群认为，成年人的饮食结构和婴幼儿完全不同，奶制品不是成年人的主要食物来源。

即便成年人食用了含三聚氰胺的奶制品，其摄入量也极其有限，在体内的浓度很低，完全可以通过肾脏排泄出去问：这样的对比，能说明什么问题？第二组：材料一：13 岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱现在这三个不良少 年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了xx多 元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的没想到，一个男孩不但不听，还抄起余某家的菜刀威胁说：要东西可以，先跟我们走一趟！”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车当晚，余某被杀害材料二：一天，玛丽小姐打开门时，发现一个持刀的男人正恶很很的盯着自己玛丽灵机一动，微笑的说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把......”边说边让男人进屋，接着说：“你很象我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶......”本来脸带杀气的歹徒慢慢的变得腼腆起来他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人那着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！” 对比两则材料，讨论后回答：1、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？2、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？3、对比未成年人余某和成年人玛丽的做法，能说明什么问题？小结： 学生齐读：课本53页马克思的名言。

儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们 学习目标二——自主学习下面请大家自学课本55页——57页的第二目，结合课本67页——68页的阅读感悟文章，完成如下任务：1、你知道哪些法律对保护未成年人做出了相关规定？2、我国制定的两部专门保护未成年人的法律是什么？3、我们的法律主要从哪四个方面具体规定了保护未成年人的法律责任？4、你理解上述四个方面的内容吗？　 　五、当堂训练1、未成年人之所以要受到法律的特殊保护，是因为未成年人（ ）①思维活跃，乐于创新 ②求知欲强，积极进取 ③经验不足，各方面还不成熟 ④辨别是非、区分良莠的能力差 ⑤缺乏法律意识 ⑥缺乏自我保护意识 A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①③④⑥2、我国未成年人保护的内容有（ ）①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④3、有个未成年人的父亲有嗜酒习惯，经常让孩子喝上一口“锻炼锻炼”，久而久之，孩子便学会了饮酒，以至染上酒瘾不能自拔。

这个父亲的做法违背了未成年人保护中的（ ）A.学校保护规定 B.家庭保护规定 C.社会保护规定 D. 司法保护规定六、用一句话谈我的收获＿＿＿＿。