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优化设计五年级上册语文答案【篇一：五年级语文上册课时作业设计及答案】xt 第一课时 1、 读拼音，写词语 ( 惧 怕)( 充 足 ) ( 屋 檐 ) ( 支撑 ) ( 书 柜 ) 2、给下面的字加一部分，组成新字 分 秒 ） 皱 纹 ） 少（ 抄 写 ）皮水波 ） （ 炒 菜）披肩 ） 3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多钅：忄：木： 4、摘抄描写作者 “ 窃读滋味 ” 的心理活动的句子窃读的滋味 我很快乐也很惧怕第二课时 1、判断下列句子是不是比喻句1）我像一匹饿狼，贪婪的读着 ） 2、写出下列词的同义词好像（ 仿佛） 永远（ 永久 ） 大概 （ 大约 ） 偎依 （ 依靠 ） 仔细 （ 认真 ） 淘气 （ 顽皮 ） 3、你能把下列词语补充完整吗？手（ 不）释（ 卷）（ 博览）群书循（ 序 ）渐（ 进 ）（ 各抒 ）己见（ 融 ）会贯（ 通 ）（ 迎 ）刃而（ 解 ） 4、修改病句1）上课时，老师举了许多有趣的例子和故事上课时，老师举了许多有趣的例子2）我不禁忍不住笑出声来3）今天参加演出的有老师、学生、工人、干部、老年人和青年人4）动物园里有许多稀奇的珍奇的动物动物园里有许多珍奇的动物。

5）爷爷花白的头发中夹杂着白发 5、读拼音写汉字，再组词 ( 惧 )(惧怕 ) ( 檐 )( 屋檐 ) ( 巨 )( 巨大 ) ( 严 ) ( 严格 ) (沿 )( 前沿 ) 6、照样子写词语急匆匆依依不舍 7、根据意思在括号里填写“aabb” 式的成语规模气势大（浩浩荡荡）有话不敢直说（吞吞吐吐）行动不正当（鬼鬼祟祟 ）人来人往很热闹（熙熙攘攘 ）草木长得好（郁郁葱葱 ） 全部情况、全过程（完完全全）语言啰嗦或办事琐碎、不爽快（婆婆妈妈） 8、“ 读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话 你能再写出两条关于读书的名言或谚语吗？（1） 读书破万卷，下笔如有神2） 一日无书，百事荒芜 9、照样子，写句子例：目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店不是?而是?2、小苗与大树的对话课时作业设计 2、连线搭配严格的 目光严厉的表情严肃的要求改善方法 3、用关联词语填空（1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习2）（即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！（3）我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你4）有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少 4、根据课文内容填空1）三贯通，这才是21 世纪的青年。

“ 三贯通 ” 是指 中西 贯通、古今 贯通、文理贯通2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗，（ 50）篇古文说说你现在能背（）篇古诗，（）篇古文（3）“ 小苗” 既指 小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹如破土而出的小树苗需要汲取营养；“ 大树” 既指 著名学者季羡林，也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树3、走遍天下书为侣课时作业设计第一课时 1、看拼音，写汉字 ( 伴 侣 ) ( 旅 行 ) ( 娱 乐 ) ( 犹 豫 )( 一 趟 ) 2、给下列偏旁加一部分组成新字，并组词如果 ） 盛开 ） 走 女 好 （好事 ） 皿 盒 （音乐盒 ） 女） 盆地 ） 3侣 铝 （ 铝盆 ）诵俑 （兵马俑）编 遍 （ 遍地 ） 豫 像 （ 画像）零 雪 （ 雪花 ） 趟 赶 （ 赶路 ） 4、将下列课外小读物和对应的作者连起来，读读记记施耐庵曹雪芹罗贯中 5、读读背背下列句子1）书是营养面包 鲁迅（2）书籍是全世界的营养品 莎士比亚【篇二：人教版-五年级上册语文同步练习(导学与训练 )】 16* 珍珠鸟 31 1 窃读记 1期中测 2 小苗与大树的对话 33 走遍天下书为侣 4 4* 我的“ 长生果” 7 第二组 5 古诗词三首 9 6 梅花魂 10 7* 桂花雨 13 8* 小桥流水人家 15 第三组 9 鲸 17 10* 松鼠 19 11 新型玻璃 20 12 * 假如没有灰尘 22 第四组 13 钓鱼的启示 25 14* 通往广场的路不止一条 27 15 落花生 29试 34第五组综合性学习有趣的汉字 37 我爱你，汉字 38 第六组 17 地震中的父与子 41 18* 慈母情深 43 19 “ 精彩极了 ” 和“ 糟糕透了 ” 44 20* 学会看病 46 第七组 21 圆明园的毁灭 48 22 狼牙山五壮士 50 23* 难忘的一课 53 24 最后一分钟 55 第八组期末测试 67答案 701 窃 读 记1 能认识会写生字，正确读写词语。

2 有感情地朗读课文，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染 3 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动一 读拼音，写词语 ） （ ）（ ）（）二 比一比，再组成词语碗（）贪（ ） 詹（ ） 惧（ ）婉（）贫（ ） 檐（ ） 俱（ ）三 写出与下列词语意思相近的词语隐藏（ ） 暂时（ ） 担忧（）惧怕（） 光顾（）贪婪（） 四给加点的字选择正确的解释顾：a 注意； b 拜访； c 转过头看看； d 商店或服务行业前来购买东西或要求服务的1）像我这样光顾着看书的人很多2）今天顾客盈门，服务员都忙不过来3）我环顾四周，只见这里山清水秀e 明亮； f 景物 （1）我担心书被卖光 （2）你光着膀子想大干一场啊！（）（ 3）光明在前头等着我们4）光靠你们两个人恐怕不行 ）五 读一读，做一做我跨进店门，暗喜没人注意我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书从头来，再找一遍啊！它在这里，原来不在昨天的地方了我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！ 1 请用横线画出描写 ?我?的动作和心理活动的的词句，读一读，你从中体会到什么？ 2 ? 我像一匹狼，贪婪地读着这句话把 ?我?比作，这个比喻形象地说明了 3 作者为什么说 ?我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！ ?林纾小时候家里很穷，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来自己抄，按约定的时间归还他曾在墙上画了一具棺材，旁边写着?读书则生，不则入棺?，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己这句名言的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦读他每天晚上坐在母亲做针线的清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才肯睡由于家穷，加上读书的劳累，他18 岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，但他卧在病床上还坚持刻苦攻读到22 岁时，他已读了古书2000多卷， 30 岁时，他读的书已达1 万多卷了他曾经说： ?用功学习虽是苦事，但如同四更起早，冒着黑夜向前走，会越走越光明；好游玩虽是乐事，却如同傍晚出门，趁黄昏走，会越走越黑暗 ?他不懂外文，但由于他的文学功底深厚，竟采用世人很少见的翻译书的方式：先后由十多个懂外文的人口述，他作笔译，将英、美、法、俄、日等十几个国家的1700 余部名著翻译成中文，开创了中国翻译外国文学著作的先例，影响很大。

法国小仲马的茶花女，就是他与别人合作翻译的第一部外国长篇小说康有为把林纾与严复并列为当时最杰出的翻译家，称赞说?译才并世数严林 ? 1 从哪些地方可以看出林纾爱读书？请用横线画出来 2 给短文起个合适的题目，写在横线上 3 短文主要写了（） a.林纾用功读书的故事 b.林纾成为著名翻译家c.林纾苦读成大器的故事请你搜集几句关于读书的名言，抄写下来 2* 小苗与大树的对话1 能认识 3 个生字，借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思 2 正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容 3 能从对话中得到读书和学习的启示一 我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号二 在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语反义词：正课（ ） 短暂（） 容易（） 近义词：赶紧（） 鼓舞（） 喜爱（）三 我读了课文，知道“ 闲书” 就是指 ?三贯通 ” 是指、 ，课题里的“ 大树” 实际是指 四 苗苗访问季羡林爷爷，获得了很多关于读书的启示请在你认为正确的说法后面打 1）看闲书会挨打，以后不能再看了 ) （2）要把文章写好，应该多看课外书 ( )（3）21 世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通 ) （4）古文也很重要，从小就要进行适当的积累。

伟大的教育家孔子常识渊博，但从不自满有一天孔子问他的学生子贡：你【篇三：五年级语文上册效能作业设计(含答案 )】年级上册）五年级语文组 1、窃读记课前 1、 读拼音，写词语 分 秒 ）（皱 纹 ）少 （ 抄 写 ）皮 （ 水 波 ） （ 炒 菜 ） （ 披 肩 ） 课中 3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多钅：忄：木：课后 4、摘抄描写作者 “ 窃读滋味 ” 的心理活动的句子窃读的滋味 我很快乐也很惧怕 2、小苗与大树的对话课前 1、给多音字组词严格的目光改正 生活 严厉的表情 改进 错误 严肃的 要求 改善方法课中 3、用关联词语填空（1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习 （2）（即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！（3）我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你4）有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少课后 4、根据课文内容填空1）三贯通，这才是21 世纪的青年 “ 三贯通 ” 是指 中西 贯通、古今 贯通、文理贯通2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗，（ 50）篇古文说说你现在能背（）篇古诗，（）篇古文（3）“ 小苗” 既指 小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹如破土而出的小树苗需要汲取营养； “ 大树 ” 既指 著名学者季羡林，也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。

3、走遍天下书为侣课前 2 （奔赴） （ 如果 ） （ 盛开 ） 走趟（一趟）女 好（好事 ）皿 盒 （音乐盒） 女）盆地） 3、给下面的字换一部分，组成新字，再组词侣 铝 （ 铝盆 ）诵俑 （兵马俑）编 遍 （ 遍地 ） 豫 像 （ 画像）零 雪 （ 雪花 ） 趟 赶 （ 赶路 ） 课中 4、将下列课外小读物和对应的作者连起来，读读记记三国演义 小仲马 西游记施耐庵 水浒传蒲松龄 聊斋志异吴承恩 茶花女曹雪芹 红楼梦罗贯中课后 5、读读背背下列句子1）书是营养面包 鲁迅（2）书籍是全世界的营养品 莎士比亚 4、我的 “ 长生果 ” 课前 1、读拼音，写词语2、把下列词与补充完整流光（溢）（彩）如（醉）如（痴）（牵）肠 ( 挂 )肚( 津 )（津）有味（浮）（想）联翩如（饥）似（渴）（天 ）长（日）久（悲）（欢）离合不言（而）（喻）课后 3、根据意思，写出词语1）形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制如醉如痴）（2）许许多多的想象不断涌现出来浮想联翩）（3）泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情悲欢离合）（4）形容要求很迫切，像饿了要吃饭，渴了要喝水一样如饥似渴）（5）形容道理很明显。

不言而喻）（6）自以为做的事情合乎道理，心里很坦然心安理得） 5、古诗词三首课前 4、根据诗句内容填空（1）泊船瓜洲的作者是宋 朝诗人 王安石 这首诗的抒情方式是写景抒情，表达了诗人思念家乡的感情，最能体现诗人思想情绪的诗句是春风又绿江南岸， 明月何时照我还 （2）秋思的作者是唐 朝诗人 张籍 这首诗的抒情方式是以 叙事抒情为主，表达了诗人思念家乡亲人的感情最能体现游子对家人的无限牵挂的诗句是复恐匆匆说不尽，行人临发又开封3）长相思的作者是清朝 词人 纳兰性德描写的是冬 季，最能体现戍边打仗的南方游子对家乡的思念的句子是风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声5、泊船瓜洲、秋思、长相思这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之处？答：他们相同之。