答新手幼儿教师第35问：小、中、大班怎样布置主题墙？.docx

Word答新手幼儿教师第35问：小、中、大班怎样布置主题墙？ 主题墙是围绕主题活动所创设的一系列涉及物质和精神的墙面环境幼儿视线以上的墙面体现的主要是中长期目标，往往会涉及健康、社会、艺术、语言等各领域内容；而幼儿视线以下的墙面主要体现的是近期目标，是主题活动中的某一个分支在布置主题墙面时，要以美观、得体、适合幼儿年龄特点为前提 1、小班幼儿的主题墙饰要富于情境化，生活化，让幼儿能够体会到家的温馨 小班幼儿刚刚离开父母走入幼儿园这个大家庭，面对生活发生的这种巨大变化，他们情感很脆弱，简单产生心情问题所以，老师在布置墙面时要营造一种温馨的、家庭式的氛围，材料要选择质地松软的、多种材质的，颜色不宜太多例如：老师可以请幼儿带来自己的全家福张贴在“娃娃家”的墙面上，让幼儿时刻都可以看到自己的爸爸妈妈，这能给他们一种无形的劝慰 2、中班的主题墙饰相比小班的墙饰，要削减拟人化的布置，要立体，要体现出废旧材料制作的内容，而且幼儿参加的内容要多于小班 墙面的主题内容来源于幼儿生活但不要过于深化，例如依据中班主题“汽车工具总动员”布置的墙面，上面就是幼儿参加的用各种废旧材料制作的交通工具。

这既体现了多种材料的结合，又充分呈现了幼儿的参加 3、大斑幼儿的主题墙饰应更多地体现幼儿的参加 大班幼儿思维活跃，动手力量及其他各方面力量都有所提高这时的主题墙面布置对于幼儿来说是一个思索、探究、参加的过程，是他们呈现自我的平台可以在墙体上大面积展现幼儿用陶泥、废旧材料等制作的作品，让幼儿体会参加的欢乐此外，由于这个年龄段的幼儿思维活跃、方案性强，墙饰中还可以增加方案、分类、对比等内容例如：大班主题“时间隧道”中，主题墙展现的是用线描画绘制的四季的轮回，整个绘画都是幼儿参加完成的隧道”中展现的是幼儿从在妈妈的肚子里一1岁一2岁一3岁一4岁一5岁一上学的成长过程，穿过“隧道”来到幼儿即将进入的学校，学校中有学校生在上课、嬉戏、活动(这些内容都是幼儿用陶泥制作的)主题讨论的内容包括：我的身体长高了、我的牙齿发生了变化……然后，过渡到幼小连接的内容：嬉戏真奇异、老师真奇异、书包真奇异、伴侣真奇异、学习真奇异等这些内容都是幼儿参加过的，多以绘画形式和操作形式展现与此同时，大班的墙饰还要留意图文并茂和体现幼儿参加的轨迹 幼儿园的墙饰内容，．应当随季节、主题、节日等因素动态变化例如：随着季节，变化墙饰的颜色和内容；随着主题的更换和节日的到来，变化墙饰的内容等。

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