犟龟教案教学设计.doc

犟龟教案教学设计 犟龟教案教学设计 　　一、本课目标： 　　1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容 　　2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题 　　3、通过学生合作探究，实践体验，开展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养 　　二、教学重点: 　　全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题 　　三、教学流程： 　　一、导入： 　　师：今天，咱们班来了许多的听课老师，在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，我感到非常快乐我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗? 　　生(齐声答复)：有! 　　师：好!今天,老师收到一份柬,狮王二十八世要举行婚礼了，邀请老师和咱们班的同学去参加婚礼，时间定在后天中午，地点在苏州的狮子林，同学们，你们打算怎么去呢? 　　师：大家的方法可真多呀!老师相信你们一定能准时到达的在动物王国中，有一只小乌龟也被邀请了，对于小乌龟去参加婚礼你们有什么疑问吗? 　　这节课就让我们一起走进童话王国，学习德国著名儿童文学作家米切尔.恩德写的《犟龟》(板书 米切尔-恩德 犟龟) 　　二、释题 　　1、大家看“犟”字的构造怎么样? 　　2、“强”有三个读音，你能根据每个读音各组一个词吗? 　　3、你能根据字形说说它的意思吗? 　　三、初读课文，体会“犟” 的含义。

出示投影) 　　1、自读课文，自学生字词，并思考以下问题 　　(1)、这篇课文主要讲了一个什么故事?用一两句话写下来 　　(2)、小乌龟一路上遇到了哪些困难呢? 　　(3)、小乌龟的“犟”表达在哪些方面? 　　(4)、从故事中，你受到什么启发? 　　2、导读 　　(1)你会读吗?(开火车读) 　　犟(jiàng)龟 哀悼(dào)邀(yāo)请 　　瞌( kē )睡 遗憾(hàn)丧(sāng)服 　　(2)你会写吗?指名到黑板上写 　　(根据拼音写汉字，写完后齐读两遍 ) 　　(3)指名叫一个同学上黑板写课文的主要内容 　　(4)我们都知道小乌龟最后终于参加了“从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”，那么，它在参加婚礼的行程中是不是一帆风顺、轻而易举的呢? 　　生：不是 　　师：那么它在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢?请同学们在书上找出来，并且用笔把它勾画下来同桌之间相互讨论，用最简洁的语言把它概括出来 　　(生看书勾画) 　　师：找出来没有? 　　生：找出来了 　　师：好，下面请一位同学来给我们说一说，它在参加婚礼的行程中遇到的第一个困难是什么? 　　生：路长腿短 　　师：“路长腿短”是谁告诉它的? 　　生：蜘蛛。

蜘蛛是怎样劝阻的?请同学们找出相应的段落，认真揣摩一下该怎样朗读? 　　(抽生朗读)生：4——5段 　　师：谁来评评他读得怎样? 　　(哈哈大笑：嘲笑乌龟;同情的说：好象有点感动了，开始同情它了) 　　师：这是小乌龟遇到的第一个困难，小乌龟离狮王洞太远了而小乌龟的速度呢又太慢了，可以说是路长腿短，它怎么能参加最热闹的婚礼呢?小乌龟放弃了吗?它是怎样答复的? 　　生(齐读)：很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的 　　师：小乌龟于是又继续向前走，又遇到了第二个困难，是什么呢? 　　生：方向走反 　　师：这是谁告诉它的，在课文的第几段? 　　生：蜗牛，7段 　　师：大家一起来朗读一下这个自然段 　　生朗读 　　师：本来已经路长腿短了，现在方向还走反了，而婚礼后天就要开始了，小乌龟放弃了吗?它是怎样做的? 　　生：慢慢掉转方向 　　师：第三个困难是什么呢? 　　生：婚礼取消 　　师：在课文的第几段? 　　生：9段 　　师：大家一起朗读来朗读一下这个自然段 　　生朗读 　　师：婚礼取消了，这下小乌龟该回去了吧?它回去没有? 　　生：没有回去 　　师：它是怎样答复的? 　　生(齐读)：很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。

　　师：看来这只小乌龟到还真的有些犟除了这三个困难，它还有没有遇到其它的困难呢? 　　生：有 　　师：是什么? 　　生：狮王去世 　　师：“狮王去世”又是谁告诉它的?在课文的第几段? 　　生：乌鸦11段 　　师：大家一起朗读来朗读一下这个自然段 　　生朗读 　　师：小乌龟放弃了吗?它是怎样答复的? 　　生：没有，很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的 　　师：狮王二十八世去世了，还会举行婚礼吗?为什么小乌龟还要坚持走下去呢? 　　(引导学生理解小乌龟的目标，以及出发前，它想了一天一夜，终究想了些什么?) 　　师：不管遇到什么样的困难，小乌龟总是固执的坚持自己的意见，它在面对蜘蛛、壁虎和乌鸦的劝阻，小乌龟都用了一句话来答复，是什么?大家一起来朗读一下在朗读的时候注意小乌龟的语气 　　生(齐读)：很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的 　　师：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的”在课文中一共出现了几次? 　　生：3次 　　师：像这种为了表达的需要，着意重复某些词语或句子的修辞手法我们把它叫着——反复课文把这句话反复，表现了小乌龟什么样的决心呢? 　　生：强调小乌龟认准目标，不达目的决不罢休的决心，突出了小乌龟参加婚礼的信念之坚决。

　　师：说得非常好，现在你们应该知道，小乌龟的“犟”终究表达在哪些方面了吧?说说你们的见解 　　师：小乌龟在认准了目标后，用它的持之以恒向前的精神，克服了种种困难，最后胜利的来到狮王洞前参加了“从未有过的.、最美丽、最盛大的庆典”实现了它的愿望想不想到狮子洞去看一看? 　　(课件演示狮子洞热闹的情景) 　　师：此时此刻，小乌龟心情怎么样呢? 　　师：让我们一起来分享小乌龟在参加婚礼时的幸福请大家一起朗读课文的第17自然段注意体会小乌龟内心的那种幸福的感觉 　　三、 提醒课文的主旨 　　学习了犟龟的故事，你们受到哪些启发呢? 请大家结合自己的学习，用一句话来谈谈自己的感受 　　师：大家都谈得非常深刻，是啊，不经历风雨怎能见彩虹，没有什么事能随随便便成功，小乌龟的故事告诉我们，无论做什么事，要想成功除了要认准目标坚持到底，还要有面对困难勇往直前的精神 　　同学们，你们想成功吗? 　　下面我们来做一个心理测试题，看你是否具备一个成功者的心理素质 　　① 当你被别人轻视时你会怎么办? 　　A、尽力与人争辩，心里不存在一点委屈 　　B、默默忍受，待时机成熟再打算 　　②当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办? 　　A、改变方向，从头再来，因为走自己的路也要虚心承受别人意见。

　　B、一个方向走到底，付出任何代价也不改变，因为但丁说：走自己的路，让别人 去说吧 　　③当你一直看不到成功的迹象时，你会怎么办? 　　A、继续努力 　　B、放弃努力 　　师：祝贺你们，你们都将成为一个成功者老师在这里送给大家一个公式，希望大家能常以这个公式自勉，在今后的学习生活中，也能发扬我们今天所领悟到的“犟”的精神，只要做到了这一点，就一定会学有所成，学有所获 　　公式： 　　成功=正确的目标+坚强的意志 　　四、 质疑 　　1、 学生质疑，大家解答 　　2、 老师质疑： 　　作者在写童话时，为什么要写蜗牛用了半个小时才理清思路，壁虎在打瞌睡，乌鸦穿着丧服呢? 　　引导学生认识：写童话时要注意：1、想象要以现实为根底 　　2、要抓住动物的特点进展描写 　　五、作业 　　师：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么?小乌龟又是怎样答复的?揣摩它们的语言、神态、心理等，自己编一那么童话写在练笔本上下课! 　　六、板书设计 　　17 犟 龟 　　米切尔恩德 　　路长腿短 坚决信念 　　困难 方向走反 不可改变的 持之以恒 犟 　　婚礼取消 勇往直前 　　狮王去世 虚心承受意见 　　成功=正确的目标+坚强的意志 。