音滋：野蜂飞舞“三研”教案.doc

集体探究备课表班级小一班教师夏静活动时间11月21日上午□下午□活动名称野蜂飞舞重点领域音乐 活动场所室内 □ 户外 □ 幼儿人数18幼儿平均年龄（精确到月）2岁9个月性别比例14:4（男：女）活动目标能力目标：1、学会倾听音乐并感受乐曲营造的欢快气氛；2、掌握野蜂着急时的各种动作；3、通过变换野蜂动作（振翅疾飞——采集花蜜——飞回蜂巢），体会音乐变化所带来的不同感受；社会性目标：幼儿能够愉快地、有序地进行游戏基本知识技能重点/难点基本知识技能：理解野蜂动作的变换（振翅疾飞——采集花蜜——飞回蜂巢）；重点：能够跟随音乐的轻快节奏，做出野蜂着急时的各种动作；难点：根据乐曲的变化变换野蜂的各种动作活动准备音乐DVD、野蜂与花朵胸饰（各14张，与幼儿人数一致）、教师自制花朵（5个）、展板1块、教室场地布置（⑴教师用自制的5朵花将教室装饰成“花园”⑵野蜂、花朵胸饰四处粘贴于教室柜子上）；前经验准备：1、幼儿已习得野蜂动作（振翅疾飞、采集花蜜）；2、大部分幼儿会玩“野蜂飞舞”的音乐游戏活动过程一、 导入：（体会野蜂飞舞时的自由与快乐，进入音乐倾听的情绪准备）（听第一遍音乐）；全体师生随着《野蜂飞舞》的音乐进入教室，席地而坐。

教师引导语：⑴小朋友们，知道现在我们要去哪里吗？⑵花园里还有许多野蜂在作客，你们知道野蜂是怎样飞的吗？⑶现在就让我们学着野蜂的动作飞进花园吧二、聪明的耳朵：（通过倾听音乐，感受野蜂振翅疾飞）（听第二遍音乐）；（一）教师介绍：（初步认识《野蜂飞舞》的背景）这首乐曲的名字叫野蜂飞舞，作者是俄国作曲家里姆斯基-柯萨科夫，乐曲是由长笛和其他管弦乐曲演奏而成的二）倾听音乐：（感受音乐）教师引导语：让我们再来欣赏一下《野蜂飞舞》吧三、明亮的眼睛:（对音乐产生欣赏兴致，简单理解画面所表现的野蜂飞舞主题）教师引导语：接下来让我们看一看野蜂在花园里干什么吧听第三遍音乐）四、分享讨论:（幼儿能够大胆自信地表达自己的感受，并进行对野蜂动作的大胆模仿）教师提问：⑴野蜂在花园里做什么？⑵野蜂飞得快，还是慢？⑶野蜂为什么飞得那么快？（着急）⑷野蜂着急地去…（采花蜜）⑸采完了花蜜，野蜂会…（飞回蜂巢）五、音乐游戏：（一）（幼儿角色选择）幼儿在音乐声中寻找野蜂和花朵的胸饰，并自行佩戴；（二）（进入角色，并变换动作）音乐游戏；（听第四遍音乐）（三）（巩固野蜂着急时的各种动作）教师引导语：⑴野蜂们，你们刚才是怎样表现着急的呢？⑵小花们，刚才野蜂来采蜜时，是不是很着急的样子？你们来学一学吧。

⑶小花们学得很棒，现在就请小花与野蜂交换卡片，我们再来一次野蜂飞舞的游戏吧四）（认清角色，进行简单互动）幼儿自行交换胸饰，进行音乐游戏；（听第五遍音乐）六、活动延伸：（以图画的形式再现音乐内容，强化幼儿对音乐的记忆）（一）（再次简单了解《野蜂飞舞》的背景）教师出示展板，强调展板名称为《野蜂飞舞》，再次介绍乐曲《野蜂飞舞》的背景；教师引导语：野蜂与小花们都玩累了，让它们到小花园里休息一下吧二）（通过听、视、触觉体会音乐的形象性）幼儿将胸饰贴到展板上；（听第六遍音乐）活动反思。