最新苏教版四年级上册劳技教案名师制作优质教学资料.docx

第一单元 家 政一、单元解读：本单元的内容是引导同学学习如何关注家庭生活中的技术问题， 能运用所学急速解决生活中的小问题； 通过学习手缝和基本针法， 依据需要和自己的爱好，设计和制作 1-2 件小物品，在劳动实践中，培育细致认真、相互合作的良好品质；二、教学内容：1．我是家庭小主人；2. 洗茶具；3. 洗衣服；4. 自制收纳盒； 三、教学留意事项：1、课前做好充分预备；教学中做到重点突出有所偏重；2、结合教材老师要充分调动同学积极性、主动性和制造性，尽可能让同学自己去发觉、探究、学习、实践，并坚固把握家政相关学问和操作本事；3、组织同学分组学习不超过六人为宜；4、坚持规范操作，留意安全；家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人 第 1 课时教学目标：⒈ 学习基本的家务劳动；2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活；3. 在学习家务劳动时，体验胜利，感受劳动的乐趣；教材分析：课文通过“看一看、比一比”， “看一看，学一学”， “说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导同学学习家务劳动的基本方法；让同学懂得与家人分担家务劳动的必要；教学重点：引导同学主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣；教学难点：指导同学进行家务劳动的技能；学会分担和共享；教学预备：相关投影图片；劳动工具如干；教学过程：步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为一 1. 师：请大家来观赏一首儿歌：、 我是家庭小主人，学做家务挺认真；揭题 学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生；导 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景；入家电使用都学会，烧水煮饭样样行；师：这首歌作者是巧巧， 灵灵看到了，却不以为然；灵灵认为：自我服 务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导同学争论；生：针对灵灵的话语进行 争论；说一说自己的看法；一 二 一、⒈ 出示投影片展现灵灵和巧巧的看 、 书房，引导同学说说，通过比较，你比， 新 更宠爱哪一个的房间；授一 ：比 看；生：通过比较说一说自己宠爱巧巧房间的理由；讲讲自己的感想；三 师：我们的日常生活离不开家务劳． 动，这关系到家庭环境的洁净舒服，看也关系到家人的健康； 更重要的是，一看 作为家庭小主人，我们应当与家人， 共同分担家务，学会生活；请同学学 们说一说，你能为你自己和你的家一 做哪些力所能及的家务劳动；也可学 以勉励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会；四 师：你会做哪些家务劳动？分别说出生：同座位相互争论，说一说；讲一讲自己的家务劳动的 小故事；生：填 ． 它们的操作要领和留意事项，请同学一 说 们完成书上的表格；填 一； 说，生：五 师：作为家庭中的一员，每个人都应． 该为自己的家庭做出应有的劳动，劳试 动是光荣的也是欢乐的，现在老师提一试 议，让我们一同向我们的家人学习做， 1~2 项劳动技能；同时请制订一份家一 务劳动纪录表，将你参与的劳动项目做 和收成体会纪录下来；下节课进行分享；六 Ppt 展现家务劳动工具的演化， 让同学 生：． 布满探究欲望去争论各种劳动工具的拓 演化；说一说你所期望的新式劳动工展创 具是什么，布置调查作业，收集新式 新 创新的劳动工具， 下周进行信息发布；七 我是家庭小主人．板书设计课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政其次板块——洗茶具 第 1 课时教学目标：⒈ 学习清洗茶具的方式方法；2. 正确使用工具，挑选适当的洗涤用品和洗涤方式；3. 培育同学初步的重视环境爱护的意识；教材分析：课文通过“想一想，说一说”， “试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导同学学习清洗茶具的基本方法；教学重点：引导同学主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣；教学难点：⒈ 学习清洗茶具的方式方法；2. 正确使用工具，挑选适当的洗涤用品和洗涤方式； ；教学预备：相关投影图片；茶具、洗涤工具如干；教学过程：步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为一 1. 师：打扫卫生，清洗衣物、整理床、 铺；；；；；；这些家务劳动看揭题 似简洁，其实要做好并不简洁，导 让我们先从茶具开头做起吧；入2. 介绍什么是茶具茶具是指茶杯、茶碗、茶壶等饮茶用具，依据材料可分为陶瓷茶具、紫砂茶具、玻璃茶具等；二 ⒈ 出示投影片展现各种茶具： 你见过想 这些茶具吗，它们是用什么材料做成 一想 的？你家里仍有其他材料的茶具吗？， 引导同学说一说自己所知道的各种茶说一 具以及材质；说 2. 茶具用时间久了会显现茶垢，那么； 如何清洗茶垢呢？你会用到哪些洗涤用品？不同材质的茶具洗涤方式一样吗.生：生：相互争论，各种茶具；同学争论；三 1. 师：出示茶具和洗涤用品，引． 导同学说一说你会怎么洗涤；试一 洗 涤 过 程中 的 留意 事项是 什试 么；做一 2. 让我们一起来学习如何清洗玻做 璃茶具吧：同学动手实践1. 在清水中加入 1-2 滴洗洁精，浸泡一会儿；2. 用海绵或百洁布擦洗；3. 从里到外，逐一冲洗；4. 擦干，摆放整齐；四 师：让我们来进行组内评比，哪一个． 小组洗涤的茶杯既洁净摆放得又整评一 齐；议 评 为什么茶杯里有茶垢？，议 喝完茶以后要准时倒掉茶叶，准时清一 洗茶具，防止产生茶垢；生：同座位相互争论，说一说；讲一讲自己的想法；生：同学自评互评；争论如何防止茶垢积聚在茶具表面；生：五 师：假如茶具的壶口较小或者有点弯．拓 曲，你如何清洗；请尝试用多种方法展 来洗涤有茶垢的茶具：用牙膏、用食创新 用碱擦洗、用草木灰蘸水擦洗、用南瓜叶擦洗、用去污粉擦洗；；；今日我们学习的如何清洗茶具；这是 生：六 我们学会家务劳动的第一步；期望同总． 学们学会做家务从我做起从小事做结 起；七 洗茶具．板书设计课后后记：家政（三）——洗衣服教学内容：家政第三板块——洗衣服 第 1 课时教学目标：⒈ 学习清洗衣服的方式方法；2. 正确使用工具，挑选适当的洗涤用品和洗涤方式；3. 培育同学初步的重视环境爱护的意识和主动分担父母劳动的意识；教材分析：课文通过“想一想，说一说”， “试一试，做一做”，“看一看，讲一讲”，等三个环节，指导同学学习洗涤衣服的基本方法；教学重点：引导同学主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣；教学难点：⒈ 学习清洗衣服的方式方法；2. 正确使用工具，挑选适当的洗涤用品和洗涤方式；教学预备：相关投影图片；衣物、洗涤工具如干；教学过程：步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为一 1. 师： 同学们每天你们都穿着干洁净、 净的衣服来到学校，你们知道平揭题 时你看到父母是怎样清洗衣物导 的？主要哟哪些步骤？引导同学入填一填洗涤步骤序号，说一说；（ ）擦肥皂（或者洗衣液），（ ） 晾晒，（ ）浸泡，（ ）冲洗，（ ）搓洗；3. 展现图片，这些衣服能放在一起洗吗？说明缘由：衣物是有各种纤维编织 的衣料缝制而成； 衣料的纤维不同， 质地也就大不一样； 衣料厚薄软硬， 粗精不同；不同质地衣物放在一起 洗涤，不仅洗不洁净，仍会损耗衣 物，不同颜色的衣物在一起洗涤仍 会造成相互染色；生：依据洗衣服的主要步骤，在括号里填写上正确的序号；争论不同衣服能否放在一起洗涤；二 ⒈ 出示图示： 这些衣物质地标签和洗想 涤标签你熟悉吗？它们表示什么意一想 思？引导同学观看并争论；一， 2. 我们在洗涤衣物的时候需要用到洗说 涤剂；那么各种洗涤剂你明白吗？说 让我们先明白一下各种洗涤剂：；无磷型：能爱护环境，防止水污染；复合型：一般衣物适用；去污力强；加酶型：祛除血渍汗渍；丝毛专用：洗涤丝绸、羊毛织物； 羊毛衫专用：羊毛衫不缩水不起球；羊绒衫专用生：相互争论；同学争论；一 三 引导同学分组开头洗涤衣物：做 ． 1. 加入洗衣服或洗衣液；试一 2. 让洗涤剂充分溶解；试 3. 浸泡 10-15 分钟；做 4. 搓洗；四 师：让我们来进行组内评比，哪一个议 ． 小组洗涤的衣服洁净；一 评 同时说一说自己的感受，怎样让自己一议 评 手中的衣物洗得洁净；如何把握洗涤， 剂的用量；随着技术的进展；洗衣机逐步把人们生：自己动手实践；生：同学自评互评；生：五 从自己动手洗衣服解放出来；请大家．拓 看图片；你知道哪些环保洗衣新器材展 介绍：变频洗衣机、电解水洗衣机、创新 洗涤球；老师总结；六 洗衣服 生：．板书设计课后后记：家政（四）——自制收纳盒教学内容：家政第四板块——自制收纳盒 第 1课时教学目标：⒈ 学习制作收纳盒的方法；2. 正确使用手工工具并制作；3. 培育同学治理自己的事务，学会整理收纳的方法；教学重点：引导同学主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣；教学难点：⒈ 学习制作收纳盒的方法；2. 正确使用手工工具并制作；3. 培育同学治理自己的事务，学会整理收纳的方法；教学预备：相关投影图片；手工劳动工具；教学过程：步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为一 1. 我们平常是否遇到过这样的情、 况，家里很多小东西很难整理，一揭题 不当心就找不到它们在哪里；家里导 的衣物洗洁净晾晒好了，就不知道入该怎么把它们整理好；你有什么办法吗？2. 今日我们用家里的鞋盒做一个收纳盒；生：同学争论；一 二 ⒈你见过收纳盒吗，收纳盒可以用哪说 想 些材料制作？引导同学摸索并回答；； 一想 2. 出示图片，让同学观赏各种不同类， 型的收纳盒；说做 三 1. 出示制作工具，介绍制作所需要的一 ． 各种工具和其作用；做 试一试生：相互争论；同学争论；生：自己动手实践；1.让同学争论制作收纳盒的步骤；2. 老师先示范制作收纳盒的制作步 骤；引导同学认真观看；并认真观看制作中简洁显现的细节问题；一．鞋盒内部制作四 1 将彩纸沿着鞋盒底面轮廓折出折．试 痕；一 2 沿折痕剪开；试， 3 在剪下的彩纸的背面涂上胶水，做 4 贴在鞋盒内部的底面；一做 5 用同样的方法裁剪彩纸并贴好四个侧面；二．播放视频让同学学习内部隔板制作三．播放视频，同学学习组装隔板， 放入鞋盒；五 比一比谁做的收纳盒更加美观、 坚固；． 在书上的空格上填入优秀、良好、或交流 仍需努力的评判；评议；六 自制收纳盒． 板书设计生：选 择 外 壳 比 较 厚 实 的 鞋盒；隔板长和宽应当比鞋盒对应尺寸分别削减 0.5cm小隔板要全面卡在大隔板内，使组装好的隔板在盒中高低一样；。