北师大版五年级语文下册教材分析.ppt

后峪小学后峪小学 常娟丽常娟丽 教材特点教材特点文化含量比较大文化含量比较大教学要求比较高教学要求比较高•例如第一单元“龙”，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主体课文和一篇自读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史、中国古代神话、民族发展、古代寓言、民俗等多方面内容；教材还引导学生欣赏中国书法，组织搜集有关龙的工艺品、特产和地名的活动虽然教材中这一单元不过十一页纸，但是通过学习，学生在寻找民族之根、领略中华文化方面，应该有较大的收获 •　　1、“语文天地”中的“日积月累”，既要求学生要注意在阅读中积累字词，还有名言警句和与习作紧密结合的句子练习• 2、“语文天地”中拓展阅读共13篇，不但要求学生读通，还要求把握文章的主要内容• 3、“语文天地”中安排了3个单元的综合性学习，加强了语文的综合性与实践性识字与写识字与写字字习作习作阅读阅读口语交际口语交际综合性活综合性活动动乐于参与讨论，乐于参与讨论，敢于发表自己敢于发表自己的意见与与人人交交流流能能尊尊重重、、理理解解对方第第三三学学段段教教学学目目标标 制制定小组活动定小组活动计划，计划，在活在活动中要突出学动中要突出学生的自主性，强生的自主性，强调调合合作作精神。

精神学学会会边边读读边边批批注注边边摘摘抄抄的的阅阅读读方方法背诵优秀诗文背诵优秀诗文6060篇，课外阅读总篇，课外阅读总量不少于量不少于100100万字养成随时翻阅工具养成随时翻阅工具书及天天阅读的好书及天天阅读的好习惯学会默读学会默读养成留心观察周围事物养成留心观察周围事物的习惯的习惯. .习作可与阅读、习作可与阅读、生活、活动相结合生活、活动相结合累计认识常累计认识常用汉字用汉字30003000个，会写个，会写25002500个 硬笔书写楷书硬笔书写楷书, ,行行款整齐，有一定速款整齐，有一定速度综合性活动 教教学学建建议议习作口语交际阅读生字新词生字新词提高学生学习生字词的自学能力 生生字字新新词词降低错别字出错率向课外延伸积累词句坚持写好摘录笔记认字认字150个个写字写字230个个阅读教学的总体要求•1、注重扩大学生的阅读量•2、坚持写批注笔记阅读教学应注意的事项：•1、写好自读笔记 •2、把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会 •3、培养学生质疑的能力 •4、快速阅读•5、古诗文阅读 •6、学习记叙的顺序，学习几种写作方法•7、与作者对话  单单 元元 主主 题题 一一 单单 元元龙龙二二 单单 元元书书三三 单单 元元礼物礼物四四 单单 元元真诚真诚五五 单单 元元劳动劳动六六 单单 元元心愿心愿七七 单单 元元火与光火与光 八八 单单 元元角度角度九单元九单元破除迷信破除迷信十单元十单元我们去旅行我们去旅行注重知识整合，围注重知识整合，围绕专题组织教材。

绕专题组织教材课文组编呈现丰课文组编呈现丰富的阅读空间富的阅读空间有古今中外的名人名著，有古今中外的名人名著，也有名不见经传的作者的也有名不见经传的作者的美文佳篇；有个人优秀品美文佳篇；有个人优秀品质的凸显，也有群体精神质的凸显，也有群体精神的展现；有战争时期的作的展现；有战争时期的作品，也有和平年代的描述；品，也有和平年代的描述；有古文古诗词，也有现代有古文古诗词，也有现代诗、报告文学、戏剧、散诗、报告文学、戏剧、散文、寓言等体裁文、寓言等体裁选文内容丰富选文内容丰富赋予龙的新含义赋予龙的新含义如何喜欢龙如何喜欢龙寓意寓意见了真龙的表现见了真龙的表现积累积累课外延伸课外延伸第第一一单单元元 龙龙龙到底是什么龙到底是什么写作方法写作方法金钥匙金钥匙龙的象征意义龙的象征意义叶公好龙叶公好龙语文天地语文天地龙的传人龙的传人大人们这样说大人们这样说对用目光倾听对用目光倾听的理解的理解文章线索文章线索写作方法写作方法展现的美好品质展现的美好品质积累积累课外延伸课外延伸第第四四单单元元 信信任任回忆修鞋回忆修鞋美好品质美好品质写作方法写作方法回忆付钱回忆付钱信任信任语文天地语文天地修鞋姑娘修鞋姑娘用目光倾听用目光倾听积累与课外延伸积累与课外延伸三次描写三次描写灯光的深意灯光的深意对我们的启发对我们的启发写作方法写作方法激光奇异的原因激光奇异的原因说明方法说明方法第第八八单单元元 火火与与光光为人类做为人类做出的贡献出的贡献英雄行为的英雄行为的三个方面三个方面蕴含的思想感情蕴含的思想感情所受的苦难所受的苦难灯光灯光奇异的激光奇异的激光普罗米修普罗米修斯的故事斯的故事语文天地语文天地学写单元小结 习习作作要要求求继续学习修改作文练习写活动计划一期习作不少于30次提取好提取好的素材的素材口语交际•1、拓展训练•2、畅所欲言•3、初显身手做好三个单元的综合性活动1、“书”、“劳动”、“我们去旅行”这三个单元的综合性学习。

2、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。