2024-2025学年统编版五年级语文上册第一单元复习题.pdf

五年级语文第一单元复习题班级：姓名：时间:知识框架：白鹭：韵在骨子里的散文诗落花生：借平常之物，言做人之道理知 内 容 桂花雨飘零岁月桂花香，感念浓浓故乡情k 珍珠鸟：人与鸟的信赖，人与自然和谐1.字词：认识2 4 个左右生字，读准两个多音字：便、待会写2 9个左右生字、2 6 个左右词语2.积累背诵：白鹭、蝉万物有灵 学 知 识 3.拓展阅读：白鹭(节选)、我爱花生米|家乡味一一腌咸菜(节选)倾听鸟语1.辩词：辨析多义词，会运用多义词造句XI)在直抒胸臆的语句中体会感情2)感悟借物喻人(理)的语句，理解道理提 能 力 2.阅 读(3)借助资料理解句子的含义，抓住重点词语体会1 表达的感情L(4)了解对比手法在描写事物中的作用r(l)合理控制发言时间，讨论制定班级公约3.表 达(2)学习借物喻人(理)的写法3)写心爱之物，抒喜爱之情习题呈现一、看拼音，写汉字s h i y 1 b c i h e x i d i q i z h t i h m g q i m z d i()()()()()11.黄昏的空中偶见白鹭的（x i e ngku e ngJ M gx i aw e ngs h C Dm h ui y i n w e i()()()()()d o ngs h i1 mh u al u 6 ku m gg G D b i ng z h a y a i()()()()()c h a ij hc h d i r o)c h ay ej i c n s hi a i m u()()()()()b c nm ub d z h a ngf mf um a)t r i g a i x i&()()()()()二、补充下列词语美（）不（）鲜红()()(）（）之心()(）十里神（)十（)不（）声（）()的诗()I的蓑毛(）地站立()的理由()1的歌(）地呼喊三、给下列正确的读音打手好(s h i z h e )萼绿(d mh国）木整(ku e ng ku a i g)白彗(1 u 1 Q l)播即(z h e ng z h a ng)眼吩(m a i m a i)垂蔓(m mw c n)眼畛c nl i m)队下(b a pa)空闲(k o n gk d i g)便宜(p i a i b i m)镜厚(j i a x i a )四、按课文原文填空）,更是乡居生活中的一种（）o那是清澈的（），而且具有（）了。

2.那（）的蓑毛，那全身的（）结构，那（）的长喙,2那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素质一分则嫌（）,黛之一分则嫌（）3 .我说:“那么，人要做（）的人，不要做只讲体面，而对别人（）的人4 .虞世南的 蝉中“,表现了诗人对品格高洁者的赞美，他们不需要借助外力，自能声名远播五、根据课文内容填空1 .白鹭是 作 家（）写的一篇散文，主动地描写了（）、（）及（）三幅优美的图画，表达了作者对白鹭的（）之情2 .落花生 按（）的顺序写了（）花生、（）花生、（）花生、（）花生，这些内容其 中（）是详写的内容3 .落花生一课，父亲把花生和（）、（）、（）作对比，说明花生并非注重（）,而有内在的（）那就是（）（）o4 .父亲从议花生讲到（_）,希望孩子们（）,使我们领悟到一个深刻的道理，这种写法叫做（）o5 .桂花雨中，作者用一个字（）来形容家乡院里的桂花的香，用四字词语“（）”来形容杭州小山上桂花香气的浓郁6 .珍珠鸟 中作者细腻亲切的语言写出了小鸟对人从（）至卜）到（）的变化过程，特此出现“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对珍珠鸟的（）之情3六、按要求写句子1.那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种奸细又娇嫩的鸣叫。

缩写）2.信赖，往创造出美好的境界改为反问句）3.父亲说：“你们爱吃花生吗？（改为转述句）七、用“温和”的不同意思写句子形容气候:_2形容性格:_八、口语交际制定班级公约九、默写日积月累。