八年级上册语文第五单元古诗词小测及课后古诗十首之前五首小测.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 八年级第五单元古文重点词小测一、解释下列加框的词1.缘溪行 2.欲穷其林 3.屋舍俨然 4.黄发垂髫 5.具答之 6.诣太守 7.欣然规往 8.后遂无问津者 9. 斯是陋室 10.惟吾德馨 11.鸿儒 12.可爱者甚蕃 13.不妖 14.亵玩 15.尝贻余核舟 16.盖简桃核 17.便扶向路 18.男有分 二、一词多义 1.寻 寻向所志 寻病终 2.名 有仙则名 并自为其名 不能名其一处 3.形 劳形 因势象形 4.鲜 鲜有闻 芳草鲜美 5.绝 绝类弥勒 群响毕绝 以为妙绝 6.亲 亲其亲 亲其亲7.子 子其子 子其子三、通假字： 1.便要还家 2. 盖简桃核 3. 诎右臂支船 4.倚一衡木 5. 八分有奇 6.矜寡孤独 7.选贤与能 答案:一、解释下列加点词。

1.缘溪行 沿着 2.欲穷其林 走尽 3.屋舍俨然 整齐的样子4.黄发垂髫 老人和小孩 5.具答之 详细 6.诣太守 到 7.欣然规往 计划 8.后遂无问津者 探访 9. 斯是陋室 这10.惟吾德馨 品德高尚 11.鸿儒 大 12.可爱者甚蕃 值得 多13.不妖 美丽而不端庄 14.亵玩 亲近而不庄重 15.尝贻余核舟 赠送16.简桃核修狭者 挑选 17.便扶向路 沿着 18.男有分 职业二、一词多义 1.寻 寻向所志( 寻找 ) 寻病终( 不久 ) 2.志 处处志之( 作标记 ) 寻向所志( 标记 ) 3.名 有仙则名 ( 出名 ) 并自为其名( 名字 ) 不能名其一处（ 说出 ） 4.形 劳形( 形体身体 ) 因势象形( 形象 ) 5.鲜 陶后鲜有闻（ 少 ） 芳草鲜美 （ 鲜艳 ）6.绝 绝类弥勒（ 极 ） 群响毕绝（ 消失） 以为妙绝（ 极点 ） 7.亲 亲其亲(把…当作亲人) 亲其亲( 亲人，父母)8.子 子其子(以……为子 ) 子其子( 子女 )三、通假字： 1.便要还家 通“邀”，邀请 2 .盖简桃核 通“拣 ”，挑选 3. 诎右臂 通“屈 ”，弯曲 4.左手倚一衡木 衡通横 5. 八分有奇 有通又 7.矜 "矜"通"鳏"，老而无妻的人 8.选贤与能 通"举"，推举 八上课后诗歌赏析长歌行（汉乐府）1、作者借 比喻 ，感慨“ ， ”，劝勉世人要 。

野望 王绩 　　 2、“东皋薄暮望，” 点明 、 、 3、“徙倚”是 的意思欲何依”，表现了 的心情4、 “树树皆秋色，山山唯落晖描绘了一幅怎样的画面？5、“相顾无相识，长歌怀采薇表达了作者怎样的思想感情？早寒江上有怀 孟浩然 6、“木落”是 的意思曲”是 的意思 7、首联描绘了一幅怎样的画面？8、尾联如何借景抒情？望洞庭湖赠张丞相9、此诗表达了诗人怎样的感情？10、首联描绘了一幅怎样的画面？11、品味“蒸”与“撼”黄鹤楼    崔颢12、解释下面的词浯2分）①历历： ；②乡关： 13、诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？14、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的答案1、借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为惜时劝学）2、“东皋薄暮望，” 点明时间、地点、事件3、“徙倚”是徘徊的意思欲何依”，表现了孤独抑郁的心情4、举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静5、 抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望6、“木落”是指树木的叶子落下来曲”是 曲折转弯处7、落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象8、滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏这种景色，烘托出作者思乡怀亲之情和前途茫茫的愁绪9、这首诗委婉、含蓄地抒发了诗人想做官却无人赏识的忧愤不平希望能得到张九龄引荐10、八月秋高，湖水涨满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体景象极其壮阔11、 “蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，凸现洞庭汹涌澎湃的气势12、①分明可数 ②故乡13、抒发人去楼空、世事苍茫的感慨14、“愁”字全诗情景交融尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，表达了诗人无尽的思乡之情日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） / 。