2023年夜莺的歌声听课记录(十三篇).docx

2023年夜莺的歌声听课记录(十三篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友 夜莺的歌声听课记录篇一 各位老师好，今日我说课的内容是八年级教材中第三单元《奇丽的电声》，这单元从教材内容上讲对学生了解和相识电声音乐具有及其重要的引领作用，因为它让老师和同学们在音乐世界这个浩如烟海的艺术天地里，通过观赏音乐家雅尼和他的电声乐队演奏的《夜莺》，感受高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐奇妙地结合起来的魅力《夜莺》是他音乐创作中的经典作品，他在电声乐队中加入了中国的笛子，使整个音乐作品充溢中国古典音乐风格，充溢着清爽、浪漫、主动向上的精神，充溢了对世界，对生命的那种磅礴、激扬，主动进取的力气今日的这堂课是观赏课，围绕观赏《夜莺》绽开初步相识了解电声乐队和电子音乐的学习 让老师尽量少的说教，给学生创建一个宽松和谐的音乐氛围，让他们专心倾听和感受音乐，让音乐在这节课引领和感动我们借助自己已有的学问和对音乐的感受再获得新的学问和新的感受。

本着在一堂课内激发学生对电声音乐的爱好更是想让学生开阔视野，唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐奇丽的殿堂里我运用了多种教学方法，如：讲授法，示范法、倾听法、探讨法等等 基于对教材的理解和分析，以及我对音乐课堂实行的改革，我确立了本课的教学目标：分别是认知目标、实力目标、情感目标 1、认知目标：知道什么是电声音乐，怎么区分 2、实力目标：能以体验的方法、自主探究的方式，听电声乐《夜莺》，能主动参加老师的创编活动，大胆地进行动手节奏训练，按老师的要求进行识谱和打节奏练习 3、情感目标：能在学习过程中相识电声乐，体验电声乐的魅力，感受和酷爱今日的华蜜生活 教学重点：是围围着观赏《夜莺》来初步相识了解电声乐队和电子音乐 教学难点：是在45分钟的时间内组织和把握好比较新的音乐观赏材料来激发学生的爱好 教学打算：音乐多媒体课件、电子琴等电声乐器 结合新课标的基本理念，课堂改革的思路，以学生的发展为本，在教学中，主要运用了创设情境法、小组合作，课堂展示，拓展延长等教学方法依据学生的特点应当特殊注意爱好的激发，通过“演一演 猜一猜”嬉戏、讲故事等手段去激发学生的爱好，使学生带着深厚的爱好、愉悦的心情，主动主动参加开放、互动而有活力的课堂教学。

通过整体感知、引导观赏、自主探究、仿照等方式引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐的乐趣，增加学生的音乐审美 . （一）、首先是导入—猜乐器： （1）在设计这个环节中，我先仿照演奏打击乐器架子鼓的动作和弹奏电吉他的动作，让学生看然后仿照它的声音说出乐器名称，引导学生尝试创作仿照一段节奏；xxxx| （2）学生自愿组合两人一组，一人比划乐器一人猜出乐器名称要求比划的学生可以用肢体语言和仿照乐器声音及描述这件乐器的特征，在描述过程中不能说出带有这件乐器的字词，对猜不出来的乐器可以有三次放弃机会每组时间为一分钟，进行三组我在教学起先的活动是想先起个引的作用，用猜乐器这个嬉戏引起对学生乐器的留意，然后学生自己完成，这样设计是想激发学生的爱好，为后面了解相识电声乐队和电子音乐作个小铺垫 （二）、介绍电声乐队： 电声乐队是由电子乐器组成的乐队目前比较多的电声乐队有以下两类： 第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成有时还加一个电钢琴展示图片） 其次类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴、或者加进民族乐器，如二胡、笛子、古筝等。

展示图片） （三）、播放流行音乐《菊花台》片段 让学生听辩用了那些乐器，主要是感受西洋的吉他、合成器等乐器和民族的古筝、葫芦丝等乐器融合在一起演奏的中国民族音乐风格 （四）、观赏雅尼《夜莺》（播放乐曲） 1、设问：在奇妙的乐曲中，你能听出是由什么乐器演奏的吗？ 2、这些乐器的音色各有什么特点呢？ 3、说出乐曲引子用了一件中国乐器是什么？ 笛子——悠扬、清越 ； 小提琴——宛转、飞扬 大提琴——低沉、肃穆 ；电子钢琴—— 绚丽、名贵 电声乐队—— 雄浑、壮美 (五)、简洁介绍雅尼 雅尼（1954---）希腊血统的'美国音乐家雅尼的成就来自他的音乐天赋和对音乐的酷爱与执著经过多年的奋斗，最终成为当今世界乐坛一位集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身的音乐家 一个被称为“世界一流键盘奇才”的演奏家，先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城实行个人作品音乐会被誉为“雅尼三部曲”他的音乐冲破了高雅音乐创作的种种局限，广泛汲取了民间音乐的精华，在高雅与通俗之间架起了一座桥梁，将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐奇妙地结合起来。

他的音乐充溢着清爽、浪漫、主动向上的精神，充溢对世界、对生命的那种磅礴、激扬、主动进取的力气 1993年9月25日，他在希腊雅典卫城的音乐会，是他人生的一个宏大转折，也是他登上人生音乐舞台的全新起点，从今雅尼不再是一个无名小卒1996年起先他一连贯的世界巡回音乐会将他的音乐 推向世界，而并不是去图经济目的，多数的演出收款都捐给家乡或者当地的社 会福利机构他是第一个来中国紫禁城演出的西方音乐家 （六）试唱乐曲《夜莺》主题一： 1=g 4/43 2 让学生看着《夜莺》的主题一旋律，先听老师演奏，然后试着哼唱和熟识在这个基础上一起观赏雅尼和他电声乐队是如何来表现这个主题的乐曲有二个主题试唱主题一是想让学生在初步熟识旋律的基础上能有目的去感受雅尼音乐的演奏形式 （七）、观赏：《夜莺》实况演出音像播放视频） 这段视屏是雅尼与1997年5月30日和31日在北京实行的“雅尼紫禁城音乐会”片段 (八)、创作背景： 《夜莺》是一首充溢中国古典音乐情调的现代电声音乐作品 《夜莺》的特点是乐曲中加入了中国的竹笛笛子的悠扬、清越，小提琴的宛转、飞扬，大提琴的低沉、肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮美，最终还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。

尤其是引子，用笛子演奏，节奏伸展、自由，在最终延长音上，加进了模拟夜莺歌颂的装饰音 夜莺的歌声听课记录篇二 《夜莺的歌声》是人教版四年级下册第四单元的第一篇课文，本单元课文是“斗争与和平”专题，教材内容直面惊心动魄的斗争年头，讲的是苏联卫国斗争时期，一个男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事课文结构清晰，文字浅显，情节引人入胜，从中可以体会出夜莺的机灵英勇和剧烈的爱国热忱 对于本课教学目标的确定，首先是有感情地朗读课文其次是理解课文内容，体会“夜莺”的机灵英勇和爱国主义精神 抓住课文中含义深刻的句子的意思，体会“小夜莺”机灵英勇的品质，是本课教学的重难点 在教法上，我将以读促讲，以读悟情初读要求学生把课文读通、读熟、读懂；品读时让学生抓住文中重点词，关键句，反复读，读出轻与重，快与慢，虚与实，让理性的语言伴随感性的形象，深深扎根于学生的心灵，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染在学法上，我将尽力提倡学生自主，合作，探究的学习方式 一、回忆问题，引入主题 1、上节课我们留下了两个问题，还记得是什么问题吗？ 在德国军官眼里，夜莺是一个（）的孩子。

在我们眼里，夜莺是一个（）的孩子 2、要想解决这两个问题，咱们先要走近小夜莺，了解小夜莺是一个怎样的孩子，了解了这些，上面两个问题也就迎刃而解了 二、合作学习，感受品质 你认为小夜莺是个怎样的孩子？你从哪些语句中体会到的？找出来在小组内读一读，再说说自己的感受 1、小组合作，找出第一部分中描写小夜莺机灵、英勇的语句，看是从哪些方面去描写了小夜莺？并体会一下它的作用 （师提示：因为这篇课文很长，所以在读有关句子的时候，说出是哪一页的哪一段以便让其他同学很快的找到 文中含义深刻的句子挺多，也就是这些句子体现了小夜莺的机灵英勇的品质要引导学生从写法、含义多文面去深化理解 （1）“人呢？斗争一起先这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’—就都跑了 师：为什么要把敌人比做野兽？是啊，走进寂静的小村庄，透过充满的硝烟，我们看到： 原本漂亮的房子，此时（变成黑色的瓦砾）； 原本青翠的树木，此时（变成焦木）； 原本安家立业的人们，此时（家破人亡）。

师生齐答 小结：这就是斗争带来的灾难正因为有了对敌人的恨，才有对祖国的爱已经做好心理打算的小夜莺，是如何与敌人周旋的呢？ （2）：“怎么不相识？”孩子很有信念地回答，“那里有个磨房，我常到磨房 3旁边的坝上去钓鱼那的狗鱼可凶呢，能吃小鹅小夜莺也是在德国鬼子没有察觉的时候戏弄、骂敌人 （3）：“你们这里有游击队吗？”“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇我看出小夜莺有意装作什么也不知道 师：因为在俄语中，游击队的发音和蘑菇的发音很相像孩子答非所问，再一次体现了他的机灵 过渡：同学们刚才特别透彻的分析了小夜莺与德国军官的精彩对话，了解了小夜莺的目的我们再来回顾一下他们的对话 2指导朗读：你觉得小夜莺应当用什么语气来读？（天真、机灵、稚气）德国军官用什么语气来读？（凶恶，残暴） （1）同桌互读 （2）指名分角色朗读 （二）巧送情报 师：由于孩子很奇妙地回答了德国军官的盘问，德国军官觉得他只是一个贪玩的，不懂事的孩子，解除了对小夜莺的怀疑，并让他带路。

在路上，小夜莺的表现又是怎样的呢？ （课件出示）： “孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来，他似乎把跟在身边的敌人完全忘了 4 1、这段话是对小夜莺的（）描写 2、圈出表示动作的词：唱、叫、一甩一甩、打、弯、拾、踢指名上台画） （三）痛歼敌人 1、师：小夜莺在敌人面前的这场演出可说是酣畅淋漓，全无马脚，难怪敌人会乖乖地跟着他走进了游击队员的埋伏圈，他们做梦也想不到，自己踏上的其实是黄泉之路那导演了这一切的小夜莺做了什么呢？ 生：“夜莺兴趣盎然地唱着、想着，突然一声口哨响，孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了 师：从这里，你见到了一个什么样的小夜莺？ “钻进树林深处，不见了”结合全文，有没有和这句话相呼应的语句？生：“有个孩子坐在河沟边，低垂着两条腿他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣”小夜莺钻进树林，不简单被发觉， 师：这就是一种爱护色，属于什么描写？（外貌）穿着绿上衣，和树叶差不多的颜色，小夜莺得以顺当的脱险，他真机智 2。