数学人教版九年级下册相似三角形的性质教学反思.docx
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相似三角形的性质教学反思 蠡县蠡吾镇二中 王立华 今天我们学习了相似三角形的性质，这节课的教学重点是相似三角形性质的探究和运用 在教学中我们先复习全等三角形的性质，根据全等三角形是特殊的相似三角形，引导学生们进行类比，大胆猜想相似三角形的性质，然后验证猜想，继而完成对相似三角形性质的全面研究为了让学生更好的掌握本节的内容，我采取小组以合作探究的形式展开，让学生探究发现结论，体验成功的乐趣，前半部分非常顺利，但是对面积的比有了争议，有的说等于相似比，有的说等于相似比的平方当学生们产生争议时，我不但没有制止，反而在一旁推波助澜，使争议达到高潮时我及时诱导：猜想并不能代替证明，它只是一个推理，一个假设，你们应该再进一步深入，把你们的猜想结果去证明，看到底是谁的对，让它更有说服力，同学们为了证明自己的猜想是正确的，马上开始证明，整个过程气氛非常热烈因为那是在有争议的情况下得到的正确结论，学生对相似三角形面积的比等于相似比的平方印象非常深刻 为了进一步加深印象，我还设计了谈谈你的收获环节，在这个环节，教师的肯定、表扬与鼓励，会使学生始终保持高昂的热情，畅所欲言。
既能达到巩固知识，又能提高能力，使学生感受在探究性学习、创造性劳动中获得成功的乐趣 感到遗憾的是这节课有些学生操作计算速度慢，没有时间等待他们探索出给论这样他们对这节课所学的内容理解不透彻，不能更好应用新知解决问题 今后我应该更大胆一些，更放开一些，让学生有更多的时间和更大的思维空间达到“授之以渔”的目的。
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