幼儿园中班科学实验《蛋宝宝得救了》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学实验《蛋宝宝得救了》教学设计1. 教学目标1.1 知识目标1. 了解蛋的特点和构成部分2. 理解蛋的防护机制3. 了解不同材质对蛋的保护能力的影响1.2 技能目标1. 能够观察实验现象，如碎蛋和未碎蛋的不同之处2. 能够利用不同材料和方法来保护蛋3. 培养团队合作精神，帮助他人解决实验中出现的困难1.3 情感目标1. 培养孩子们的好奇心和探索精神2. 培养孩子们的自我保护意识3. 激发孩子们对科学的兴趣，增强他们学习科学知识的动力2. 教学准备教学环境教室或实验室教学材料1. 鸡蛋2. 密胺板、海绵、羊毛等材料3. 小碗、勺子、剪刀等实验器材4. 随堂口袋钱或动物园门票等物品作为实验要救的物品教师准备1. 准备好实验材料2. 熟悉实验流程和注意事项3. 带上名词解释卡片3. 教学过程3.1 实验前的导入教师先给孩子们介绍本节课实验的主题和实验目的：用密胺板、海绵、羊毛等常见材料来保护鸡蛋，避免它在摔落时破碎，以达到保护物品的目的3.2 学生实验操作1. 学生分成若干小组，每组一个鸡蛋，每个小组分别准备一些不同材料来保护自己的鸡蛋2. 学生根据老师提供的材料制作鸡蛋保护器，并做好标记。

3.3 实验过程中的观察、记录及交流1. 将制作完成的鸡蛋保护器放在5米高的阳台上，并在下面放置一个书包或者垃圾桶等，以便捡起已经破碎的鸡蛋2. 将小组的鸡蛋依次从阳台上往下抛，观察抛出的鸡蛋是否破碎，记录每个鸡蛋抛出后的情况，并交流讨论为何有些鸡蛋破碎了而有些鸡蛋没有破碎的原因3.4 实验结束后的与反思1. 让小组在一起分享彼此做法的不同，讨论哪种保护方法最有效2. 让每位同学向大家介绍自己的保护器和使用材料的原因3. 对实验的过程进行和反思，提高孩子们学习的效率和质量4. 教学反思通过此次实验，孩子们在实践中学到了通过材料和方法来保护物品的重要性，以及科学实验的方法和思维，提高了他们的协作精神、分析能力和解决问题的能力，同时也增强了他们对科学的兴趣值得注意的是，在实验前，需要确保学生对教师提到的鸡蛋构造及其特点有一定的了解，此外还需要加强学生的安全意识，让他们在实验过程中注意安全，保持沉着、冷静和合作，在教学过程中，老师需要及时发现孩子们出现的问题，及时给予指导，并鼓励他们探索未知的领域，帮助他们从实验中获得更多的成长。