人教版语文一年级下教案《小白兔和小灰兔》.doc

人教版语文一年级下教案《小白兔和小灰兔》 　　《小白兔和小灰兔》整篇课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中，告诉人们要从小养成热爱劳动的习惯今天我们一起来学习一下人教版语文一年级下《小白兔和小灰兔》 　　1.学会本课生字8个和11个词语认识7个字 　　2.正确、流利地朗读课文在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理 　　懂得只有劳动，才能丰衣足食的道理 　　明确两只小兔的不同表现 　　朗读 表演 　　课件 　　两课时 　　上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰板书课题谁来读课题?学习“灰” 　　1.听课文录音 　　2.教师提出学生要求： 　　(1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子 　　(2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音 　　3.学生按要求自学后，进展检查： 　　(1)开火车朗读课文，注意纠正读错的字音 　　(2)利用带拼音的生字卡片认读生字 　　1.教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 　　2.学习生字“收、菜”。

提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音 　　3.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子 　　4.学生汇报所画的句子，教师出示两句话指导学生学习生字“谢、您”这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌 　　5.引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书：要菜子 收下白菜) 　　6.小白兔回到家里，怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词 　　7.汇报交流，学 习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文板书：种白菜) 　　8.小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢?请同学读第六段板书：不干活)学习“饿” 　　9.看第三幅插图，指导朗读第六段 　　10.读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读 　　1. 出示上节课学过的生字，开火车认读。

　　2.集体朗读一至六段课文 　　1.小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢?请同学自己读第七、八、九段课文同座位分角色练习朗读它们的对话 　　2. 学生汇报交流，教师板书：送白菜 要白菜 　　3.引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气 　　4.总结板书，回忆全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理 　　启发学生自己分析完“挑、哪”的字形，认读“担” 　　采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读五、复习生字，指导书写 　　1.去拼音认读生字卡片 　　2.完成课后练习2，重点指导写好下面几个字 　　谢、哪：左中右三局部要写紧凑，不能写得太宽 　　您：心字底要写扁一些 　　拔：右半边不是“发”不要漏写最后一笔“点” 　　1.先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义 　　2.指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上写完集体订正 　　26小白兔和小灰兔 　　要菜子 收下白菜 　　种白菜 不干活 　　送白菜 要白菜 。