职业生涯规划主题班会策划方案.doc

职业生涯规划主题班会策划方案通过对将近 600 名新生开展了一项调查结果表明： 54%新生会因为迷茫（时间问题忙碌而无所谓） 而产生心理烦恼而他们最感兴趣的班会主题是人生规划类和自我管理类各占调查学生的 17%和 16%针对新生们自我认知模糊、 价值观定位不清楚大学生目标不清晰的状况开展关于大学的追求和目标的主题班会具有重要意义一、班会思路与重、难点（一）设计思路与目标主题班会分为室外素质拓展和室内专题班会两部分室外素质拓展通过信任背摔、踩报纸等活动让同学们逾越心理极限增强同学们之间的信任、团队合作、班级凝聚力增进感情对室内主题班会开展有积极的引导作用；室内主题班会围绕大学生职业生涯规划理论通过点评短剧《学渣与学霸》分享职业三叶草理论、成功考研案例、督促陪伴技术指导绘制成长线路图通过参与《我和他人眼中的“我”》、《价值竞拍》等互动环节引导学生明确自我的大学追求与目标主题班会引导学生懂得以职业三叶草：兴趣、能力、价值进行自我探索以职业为导向确立明确的大学目标以进一步描绘大学成长线路图今后较好地运用督促陪伴技术 （宣告、投入、持续投入、成功）取得成功（二）教育重、难点主题班会的重、难点是让同学们学习和掌握职业三叶草理论以此进行自我探索以职业为导向确立大学目标职业三叶草是古典老师在 xx 年创立的一个关于职业人如何自我修炼的工具模型在生涯规划中有多种使用方法掌握如何让职业三叶草（能力、兴趣、价值） “转起来”是本次主题班会的难点职业三叶草转起来是指在个人的职业发展过程中兴趣、能力与价值这三者的推动关系即把兴趣发展为能力再找到平台兑换价值 . 然后用价值强化兴趣三叶草从能力开始顺时针旋转：如能力（英文好） ―→价值（生存需要） ；三叶草的第二圈旋转：新的兴趣（培训）―→新的能力（培训）―→新的价值（成就）；三叶草的第三圈旋转：新的兴趣（管理）―→新的能力（人力资源管理）― →新的价值（成就）班会中将结合实际案例帮助同学们更好地掌握要点学会确定同时符合兴趣、能力、价值的最终的追求和目标二、班会流程主讲人将室外素质拓展活动成果和大学生心理调查问卷统计结果通过 ppt 进行展示并通过一段视频引入班会主题介绍此次班会的背景和目的（一）清晰认知澄清价值主讲人通过第一个互动活动（我和他人眼中的“我”）让在场学生两两一组每组同学在纸条上先写出自我评价和对另一个组员的评价然后组内进行讨论并由学生自由发言谈谈通过这个活动对自己有了怎样重新的认识最后由主讲人对该活动进行总结说明清晰而全面的自我认知的重要性让同学们懂得职业规划的 360 度评价法接着引入职业三叶草理论：兴趣、能力、价值讲解了兴趣、能力的定义、兴趣如何管理及施瓦茨价值体系让同学们对三方面内容有所了解围绕澄清价值进行第二个互动活动 （价值竞标会） 在这个活动中由指定学生担任主持人其他同学对一些事先准备的人生价值 （考取名牌大学研究生、拥有高薪水事业、完美的感情、健康的身体和良好的人际关系）进行竞买 [2] 竞标结束由竞标失败和成功的学生各一人发表感言最后由主讲人作总结通过讲解施瓦茨价值系统向学生说明正确的价值观和大学生应该树立的人生价值取向另外结合职业三叶草、职业漏斗等模型分享三叶草转起来的案例引导学生进行自我探索树立正确的就业观选择理想职业目标（二）确认目标描绘蓝图主讲人首先列举一些现阶段大学生中普遍存在的目标引发同学思考讨论随后向学生解释目标的定义举例说明当下大多学生没有明确目标或者不设定目标的现状并分析导致这种情况的原因接着主讲人分别介绍按照时间和内容制定目标的方法按照专业和非专业提供不同的就业选择和发展的途径强调依照兴趣、 能力、价值来确定目标最后落实到大学生必须面临的就业的问题通过工科生成长的成功案例来说明大学生到底应该怎样结合自身情况确认目标并制定实现目标的路线和计划让学生借鉴成功的成长路线对未来就业和发展有一个清楚的认识（三）督促陪伴取得成功结合成功考研的事例运用督促陪伴技术（宣告～投入一持续投入一成功）引导并鼓励学生强调自我监督、 他人监督和持续投入的重要性最后重新梳理班会三大主题内容引导学生全面系统理解班会内容最后向学生布置作业要求学生运用此次班会所讲解的方法理解和利用相关知识明确大学目标进行大学规划三、总结班会从认识自我、确认目标、取得成功三大方面依次进行阐述讲解中结合学生的案例、短剧、讨论、互动游戏等形式让学生对讲解内容有更深入的理解和体会班会开始先通过数据引入和短片播放向大家说明解释此次班会的主题作为开头的引入部分相关数据的对比性和视频的和戏剧性对主讲人观点的支持非常重要形象直接地抛出班会主题引人深思让学生对班会内容产生兴趣在班会第一部分（清晰认知澄清价值）中先通过一个类似自评和互评的互动活动让学生重新审视自己和了解他人对自己的看法大多数同学发现甚至惊讶于他人评价和自我评价的大相径庭并获取了对自己的重新和全面的认识并学会职业规划的 360 度评价法加深自我的认识水平接着的第二个价值拍卖的互动活动让学生模拟对人生价值的抉择通过学生分享竞买成功和失败的感受让学生明白对人生价值或目标的追求要专一想要全部获得或实现往往一无所获对通过让同学们学习掌握兴趣、 能力、价值的内涵学会对兴趣进行管理学习施瓦茨价值系统拓宽学生对价值体系的了解进而讲解职业三叶草模型和职业漏斗通过讲解使学生了解到： 男女生对价值和目标有不同的看法作为大学生应避免追求安全稳定这样更加有利于自我提升除了正确价值观的树立大学生也要注重能力和兴趣的培养这三者缺一不可否则会导致心理上的失落、 焦虑和厌倦等情绪通过分享三叶草转起来的案例让同学们学会确定同时符合兴趣、 能力、价值的最终的职业追求和目标班会第二部分（确认目标描绘蓝图）主要引导学生在对自身兴趣、能力、价值等各方面有深入理解后确立目标首先要对目标做了深度剖析包括了解目标定义举例说明当今大学生树立目标的情况可以发现现在很多大学生并没有明确的目标这大致归结于个人态度悲观不了解设定目标的重要性或是不知道怎样设定目标这需要引起学生的足够重视另外让同学们学会用科学的方法制定自己的目标比如班会中提到的按学习、生活、工作的内容确定目标的方法或者按照短期、中期、长期来确定有了目标之后应该怎样去实现呢通过分享工科生的成功案例让学生学会制定合理的成长路线和计划提前思考实现目标所需要的步骤和条件还要预测可能遇到的问题总之想得越细致越能够成竹在胸更有利于成功班会第三部分（督促陪伴取得成功） 通过介绍督促陪伴技术 （宣告―投入―持续投入―成功） 让学生了解通往成功路上的要素一方面大学生在自我监督的能力较弱的情况下可以学着接受身边群众的监督这样的监督更加有效更能够督促学生； 另一方面成功的关键在于学生要坚定方向持续投入且不能虎头蛇尾导致既定目标的半途而废大学生的追求和目标很大程度决定了我们未来的发展应该在大学期间就足够重视大学生要学会运用科学的方法制定正确合理的目标借鉴成功案例同时结合自身情况避免妄自尊大或妄自菲薄的心理当目标一旦确定就要专注投入不断督促自己直到目标的实现制定能够顺应时代要求符合自身兴趣、 能力、价值的目标才能使大学生更有竞争力。