三十班主新教师.ppt

根据所教学科特点，结合网上课程学习，设计一篇教学方案，并以PPT演示文稿的形式提交作业一、班主任的作用一、班主任的作用 班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生成绩在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行评估考核，合理拉大班主任考核津贴，特制定本考核方案￿二、班主任岗位职责二、班主任岗位职责• 班主任是班集体的组织者、教育者、班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目标的指导者，是学校实现教育、教学目标的直接责任人，是学生全面健康成长的导直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各科学工作，联系学校、师，是协调本班各科学工作，联系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。

一名优秀家庭、社会教育之间的桥梁一名优秀的班主任必须具备高尚的人格、深厚的的班主任必须具备高尚的人格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见性和较强的表锐的观察分析能力及预见性和较强的表达能力，只有这样，才能言传身教，全达能力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人品质，促进其健面提升本班学生的做人品质，促进其健康成长，从而成为一个全面发展的高素康成长，从而成为一个全面发展的高素质人才具体职责如下：质人才具体职责如下： 三、班主任三、班主任教育职责教育职责 1、认真贯彻党的教育方针，向学生进行政治、道德教育，保护学生的身心健康，教育学生树立崇高理想，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，按《中学德育大纲》要求，将学生培养成道德高尚，品质优良的有用人才；•￿￿￿￿￿￿￿￿2、教育学生努力完成学习任务，帮助学生树立明确的学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩；•￿￿￿￿￿￿￿￿3、教育组织指导学生积极参加学校组织的各类团队活动、学科活动及体育、劳动等活动；协助学校认真贯彻体育卫生工作条例￿，培养学生形成良好的学习生活卫生等习惯，使之全面发展；• 4、关心学生课余生活，积极组织指导学生参加各类社会实践活动，鼓励与支持学生发展正常的兴趣￿爱好，发展个性特长；•￿￿￿￿￿￿￿￿5、加强法制、安全等教育。

严格按照教育法规办事，教育学生遵纪守法，做文明新人，教育学生注意各类安全￿，懂得自我保护，严防各类意外事故发生•￿￿￿￿￿￿￿￿6、深入调查研究，全面了解学生要了解学生的个性特点，家庭环境等，努力从学生思想实际及心理发展特点的角度出发，使教育工作科学化、针对性强、讲求实效•￿￿￿￿￿￿￿￿7、加强爱的教育，尊重每一个学生，既严格要求，又热情关怀，充分发扬精神，努力促进后进生转化，注重培养良好个性品质四、四、常规管理职责常规管理职责• 1、制订班级工作的长、短期目标，并在每学期初按目标要求制订班级工作计划，每学期期中工作小结，期末写出总结，努力把班级建成一个奋发向上、团结友爱的集体；•￿￿￿￿￿￿￿2、精心组织好每周班会课，每学期主题班会不能少于三次，并于期初列计划上报；每学期上交三次主题班会活动的实施方案及过程记录；• • 3、认真组织学生参加学校、年级部举办的各类活动（如升旗仪式、看电影、听报告及两课两操、各类评比、竞赛等），班主任及时到场，整顿队伍，严肃纪律，清查人员；•￿￿￿￿￿￿4、加强班级班风、学风建设，营造良好的班级文化氛围；•￿￿￿￿￿￿5、班主任应在学校规定时间内到校，到校后组织学生完成各项卫生工作（如教育、包干区、宿舍、自行车排放区等），并组织学生健全班级卫生值日制度；￿。