中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前冲刺试卷A卷 附解析.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前冲刺试卷A卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ） A.榜样示范法 B.说服教育 C.注意分散 D.注意转移 2、警示教育所产生的强化作用是（ ）A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化3、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人这种现象属于（ ）A.退行B.投射C.升华 D.文饰 4、逆反心理出现在（ ）阶段。

A.中学B.小学C.幼儿D.大学5、李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看由于二者时间冲突,他很矛盾他面临的冲奕是（ ）A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、超避式冲突D、多重超避式冲突6、陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈这种教学评价被评为（ ）A.诊断性评价 B.相对性评价C.终结性评价 D.形成性评价7、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是（ ）A.获得勤奋感 B.克服内疚感C.避免孤独感 D.建立统一性8、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ） A．场独立型 B．沉思型 C．场依存型 D．冲动型 9、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。

A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程10、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限， 遥不可及根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）A、获得勤奋感 B、克服内疚感C、避免孤独感 D、建立同一性11、在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（ ）A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性12、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（ ）A.复述策略 B.组织策略C.计划策略 D.精加工策略13、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）A.安德森B.韦特海默C.乌申斯基D.辛普森14、编写教材（教科书）的直接依据是（ ） A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.课程说明15、建构主义心理学的创始人是（ ）。

A．皮亚杰B．维果茨基C．奥苏贝尔D．布鲁纳16、基于问题解决活动来建构知识的过程属于（ ）A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．探究学习17、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 18、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复她明知这样做没有必要，就是控制不住她可能出现了（ ）A.抑郁症 B.焦虑症C.强迫症 D.恐怖症19、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性20、政治与教育内容的关系是（ ）A、政治决定一切教育内容B、政治决定与劳动能力有关的教育内容C、政治与教育内容无关D、政治决定与思想意识有关的教育内容21、体育教师认为又瘦又高的学生跑步一定较快，并在运动会中优先选拔这类学生。

该教师的看法属于（ ）A．刻板印象B．认知失调C．扇贝效应D．从众心理二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行2、德育过程是组织学生的活动和交往的过程3、注意的分配就是注意的分散4、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述态度与品德的关系2、简述传授知识和发展智力之间的辩证关系3、简述成败归因理论4、学生认知方式的差异表现在哪些方面？四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、材料：下面是有关中学生的几个生活情境：情境1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我！”她叫到，“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我！”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门情境2： 初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。

可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了情境3： 初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子1)结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点2)如何引导中学生进行有效的情绪调节？2、大学毕业不久，我就担任了初二（1）班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：“老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了我赶紧过去问缘由得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的于是王老师就找到小杨，并训斥了他小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了老师我当时也很生气：“小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么？”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我……”见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机 机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。

运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：“小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩老师你真的相信我吗？”“我当然相信你他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：“那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔的看到他委屈又可笑的样子，我笑了：“我相信你，当时我就相信不是你干的！”“真的吗？”他很惊讶也很高兴可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些不好意思的低下头：“知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心！” 此后，小杨同学各方面有了长足的转变 问题：(1)案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？(2)请结合案例加以分析论述第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、C3、B4、A5、A6、D7、D8、D9、D10、D11、D12、D13、D14、C15、A16、D17、D18、【答案】C解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫行为指当事人反反复复地去做他并不希望执行的动作，倘若不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑、惴惴不安。

19、答案：D20、答案：D21、【答案】A二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、【参考答案】错误德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之 以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始.最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展因此这个观点是错误的 2、此说法是正确的学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的3、此题说法错误注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，它是主动的，是注意的重要品质；注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象不能将二者混同，故上述说法是错误的4、这种说法是正确的感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、（1）共同之处：①态度与品德的实质是相同的品德也是一种习得的影响个人行为选择的内部状态，而态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。

②态度与品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为等三个方面构成2）区别之处：①二者所涉及的范围不同态度涉及的范围较大②二者价值内化的程度不同只有价值观念经过组织且已成为个人性格的一部分时的稳定态度才能被称为品德2、(1)掌握知识是发展智力的基础(2)智力发展是掌握知识的重要条。